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北京市第三十九中學
公立普通
北京三十九中學校簡介 一、歷史沿革 北京市第三十九中學是一所歷史悠久的普通完全中學。其前身是光華女中、耕莘中學（兩所寄宿制教會學校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名為北京市第三十九中學。80年的歷史積淀，使學校有著優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，多年來為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才。二、校風校貌 北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地帶，南鄰中央所在地中南海，北接寬敞的平安大街，東與北京西什庫教堂一墻之隔，西連西四阜景繁華大街。是一所即有古老傳統(tǒng)文化，又充滿現(xiàn)代化氣息的完全中學。多年來，學校堅持正確的辦學方向，認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，在教育改革的實踐中積極探索，逐漸形成“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風。三、教學設(shè)施 北京市第三十九中學現(xiàn)校舍，是近年內(nèi)市區(qū)兩級政府投資9千萬元，于2002年8月建成的一個以六層教學大樓為主立體建筑的新校舍，總占地面積約1.3萬平方米，主體建筑的使用面積 18000 m2，可容納32個教學班，內(nèi)有化學實驗室、物理實驗室、生物實驗室各3個，總面積900平方米。計算機房、美術(shù)、音樂、歷史、地理、觀摩、多媒體等專用教室10個，總的面積950 m2。樓內(nèi)設(shè)有圖書館350 m2、閱覽室300m2 教師電子備課室、學生電視臺、多功能廳、報告大廳、形體健身房、體育館、游泳館，及可供全校師生千人用餐的食堂。院內(nèi)有4749 m2環(huán)形塑膠跑道，人工草皮操場和998 m2羽毛場，與六層教學大樓竟相輝映，氣派非凡?！ W校教學設(shè)施完善，具有全國領(lǐng)先水平，每個教室均配有計算機、實物展臺、背投等多媒體教學設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完善，自動化辦公條件具全。電子圖書閱覽，綠色生態(tài)展示基地，充分顯示出學校教學與管理的高科技水平。四、機構(gòu)設(shè)置 北京市第三十九中學現(xiàn)有24個教學班，其中初中班12個，高中班12個，（外國學生班2個），全校在校學生近千人。在職教職工130人。從87年開始實行校長負責制。學校設(shè)校務(wù)辦公室、學生工作處、教學工作處、總務(wù)處和外國學生部等行政職能部門，由校長統(tǒng)一領(lǐng)導，統(tǒng)一指揮，分級管理。學校實行年級組與教研組并設(shè)制，分工合作共同完成教育教學任務(wù)。學校教代會依照有關(guān)法規(guī)參加學校的民主管理和民主監(jiān)督。五、師資隊伍 學校有專任教師70人，高中34人，初中36人，高級職稱教師約占40%，近年來學校吸收了一大批具有較強專業(yè)知識的青年教師來校任教，他們都具有本科或研究生學歷，英語均達到國家四級獲四級以上（高至八級）水平，并能熟練的運用計算機、多媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學。在學校德師工程、優(yōu)師工程、名師工程、惠師工程的引導下，一批優(yōu)秀青年骨干教師成長起來，各學科均具有區(qū)校兩級學科帶頭人，在教學領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。六、辦學理念 學校要求每位教師樹立“三全”思想，堅持面向全體學生，對學生全面發(fā)展的全過程負責，校長反復強調(diào)“作為以發(fā)展人為主要目的的教育，教育者必須具有立足‘以人為本’的思想觀念，明確自己的任務(wù)和職責，做到有教無類。在重視學生全面發(fā)展的同時還要重視發(fā)展學生的個性，從‘人無全才，人各有才’的認識出發(fā)，了解并掌握學生的個性特長，努力做到因材施教”。 對外國學生班，采用小班授課（15人以下），分層次授課，和“一對一”的導師輔導，一切從學生的實際出發(fā)，滿足學生個體發(fā)展的需要。樹立“愛生”思想，培養(yǎng)“愛生”情感，加深師生情結(jié)，是學校教師隊伍必須具備的思想品質(zhì)和道德情操。七、教育質(zhì)量 學校教風嚴謹，管理嚴格，對教師教學業(yè)務(wù)提出明確要求，“六大教學基本功，九項常態(tài)課堂教學標準和十三條教學能力，”實現(xiàn)人人達標。并要求教師認真履行崗位職責，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。在全校師生的共同努力下，學校教育教學質(zhì)量逐年提高，中考、會考、高考的某些學科成績達到同類校的較高水平。學生素質(zhì)明顯改變，在市區(qū)舉行的各項知識技能比賽中，多名學生多項獲獎。學校先后被確定為“中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地”，“北京市西城區(qū)心理教育特色校”、“涉臺教育試點校”、“教學管理達標校”、“北京市西城區(qū)聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展實驗校”。八、辦學特色 學校開辟多渠道，多元化辦學思路，在完成初中義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步擴大高中生源，從2003年開始，試招遠郊區(qū)縣住宿學生。為充分利用現(xiàn)有先進教學設(shè)備及雄厚的師資力量，探索新的教學模式，學校申請并獲得了招收外國學生的資質(zhì)。從2002年開始每年招收數(shù)十名日本、韓國、和持有外國護照的臺灣學生來校就讀，2003屆畢業(yè)生100%考入了重點院校。學校還將進一步加強與國內(nèi)外教育機構(gòu)的雙向交流學習引進的教育理念、經(jīng)驗，進一步提高學校辦學水平?！ {借當今一流的現(xiàn)代化教學設(shè)施，再加上雄厚的師資力量，北京市第三十九中學將成為面向國際的首都現(xiàn)代化的精品校。2004年
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北京市第十三中學
公立市重點
北京市第十三中學坐落在西城區(qū)柳蔭街 27 號原清朝的“濤貝勒府”（北京市重點文物保護單位）內(nèi)，其前身是創(chuàng)建于 1929 年的輔仁大學附中?！ W校位于景色宜人的什剎海西側(cè)，東臨恭王府，西接慶王府，是清代年間皇家的一座顯赫庭宇。濤貝勒府原是康熙皇帝第十五子愉郡王的 愉王府 ， 光緒二十八年（ 1902 年），醇 賢 親王奕譞第七子 載濤 過繼給鐘郡王奕 詥 為嗣，承襲貝勒爵，搬入府內(nèi)， 作為貝勒府， 此府 故稱之為濤貝勒府， 俗稱七爺府。從 1929 年創(chuàng)立至今，學校歷經(jīng)蒼桑變幻，已在這里度過了近八十個春秋?！ 惱崭粌H一直是北京十三中的校舍，也是其前身輔仁大學附中的母體——輔仁大學的發(fā)源地。辛亥革命以后，清政府名存實亡，清王室的王爺、貝勒們開始了變賣府中的古董玩物的潦倒的生活，濤貝勒府的主人載濤亦是如此。民國十四年（ 1925 年），已經(jīng)無產(chǎn)可賣的載濤將貝勒府以 16 萬美金長期租給羅馬教廷開辦公教大學（即后來的輔仁大學）以維持生計。公教 大學于 1925 年在濤貝勒府府邸開辦， 初期先設(shè)大學預科，始稱“輔仁社”； 1927 年，經(jīng)北洋政府批準試辦大學本科，正式定名為“私立北京輔仁大學”； 1929 年呈請國民政府教育部正式立案，更名為“私立北平輔仁大學”， 原主持校務(wù)的著名教育 家陳垣 先生正式出任校長。 1929 年 6 月，輔仁大學 為了培植自己的良好基礎(chǔ)， 決定停辦預科，改為三三制附屬中學。高中部隨大學部設(shè)在李廣橋西街 10 號（即今柳蔭街 27 號現(xiàn)校址）濤貝勒府，初中部暫設(shè)在定阜街 3 號，校名定為“私立北平輔仁大學附屬中學”，此為北京十三中前身 之肇始 。著名教育家、輔仁大學校長 陳垣 先生兼任附中校長。 1930 年，輔仁大學在濤貝勒府邸南部馬圈及花園前空地建成一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的中西合璧式教學樓；同年 9 月，輔仁大學大學部遷入此南院新樓，將 原 府邸北部 校舍 全作為輔仁附中（包括初、高中）所用。之后不久，輔仁大學另選址籌建附屬女子中學高中部，故將原 附中改設(shè)為附中男校，更名為 “私立北平輔仁大學附屬男子中學”。新中國成立后，人民政府接管了輔仁大學及其附中，輔仁男附中更名為“國立輔仁大學附屬男子中學”； 1951 年，輔仁大學與北京師范大學合并，輔仁男附中改由北京市教育局領(lǐng)導，被命名為“北京市第十三中學”，沿用至今?！ ★L雨滄桑八十載，古老的王府，教育的殿堂，浸透著幾代園丁幸勤耕耘的汗水，承載著一代代學子的憧憬和希望，記錄著中華民族歷史前進的腳步，刻錄著中國近現(xiàn)代教育史上一所名校櫛風沐雨一路走來的奮斗足跡。如今，這方坐落在王府中的校園依然完好地保存著約 3400 平方米 的古建筑：莊重的大門，深深的庭院，參天的古樹，蔥蘢的花木，曲折環(huán)繞的長廊，威嚴肅穆的石獅，坐北朝南分東、中、西三路的數(shù)進院落及建筑群，雕梁畫棟的正殿、配殿，古樸典雅的配房、罩房，風韻各異的戲樓、花園、花廳、垂花門、假山、太湖石、水榭、假山、中式小樓……原有王府樣貌猶存，風采如故，與現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、高科技的設(shè)施設(shè)備交相輝映，構(gòu)成首都教育的一道獨特風景?！ ⊥ピ阂琅f，書聲依舊，時代在變，面孔在變，從輔仁附中到北京十三中，伴隨著學校歷屆領(lǐng)導、耕耘者幸勤的汗水，伴隨著新人的成長，這座王府中的教育殿堂發(fā)生著日新月異的變化。學校在不同歷史時期繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚良好的校風，與時俱進，不斷以新的觀念、新的舉措、新的成就賦予各項建設(shè)生機和活力。 目前，學校共有 26 個高中教學班， 12 個初中教學班，在校學生 1500 多人。學校占地面積 3 萬平方米 ，建筑面積近 2 萬平方米 。設(shè)有物理實驗室 5 個，化學實驗室 5 個，生物實驗室 3 個，美術(shù)教室 2 個，音樂教室 2 個，多媒體語音教室 2 個，計算機房 2 個，微格教室 1 個，天文觀測臺一座。還有 900 平方米 的地下健身房， 200 米 橡膠環(huán)行跑道，藏書 5 萬冊的圖書館?！ …h(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、師資雄厚、教學優(yōu)良的北京市示范性普通高中校十三中學，面對新時期發(fā)展的需要，秉承輔仁附中“公誠勤樸”的校訓精神，繼往開來，確立了“以人為本，為學生成長、教師成才服務(wù)”的辦學思想，在建設(shè)技術(shù)環(huán)境和人文環(huán)境中，充分體現(xiàn)教育關(guān)懷、教育平等、相互尊重和綠色教育等辦學理念，為學校教育教學創(chuàng)設(shè)了和諧、寬松、愉悅的氛圍。近年來，學校教學成果顯著，高考成績穩(wěn)定在市、區(qū)較高水平，并多次進入北京市前十名行列。目前學校正在新課改的基礎(chǔ)上，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學校的工作質(zhì)量。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在高一年級開設(shè)意大利語、日語、俄語、韓語選修課，在高二年級開設(shè)英語口語課。學校堅持“德育為首，教學為中心”的辦學方針；形成了以課堂教學改革和德育特色班建設(shè)為主，學習方法指導與學生自我教育相結(jié)合的教育教學特色。 學校各項工作實現(xiàn)了新突破，贏得社會良好聲譽，先后被評為“全國綠色學校”、“全國環(huán)境教育先進單位”、“北京市雙擁共建標兵單位”、“北京市文明單位”、“北京市模范教工之家”、“北京市電化教育優(yōu)類校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市健康促進學校”和“奧林匹克教育示范校”?！ v經(jīng)風霜洗禮，北京市第十三中學在古老的王府里撐起一片教育的天空。今日的耕耘必將迎來更加爛漫的春天。 北京市第十三中學校史概略 一、北京市第十三中學，座落在風景優(yōu)美的什剎海西側(cè)，東鄰恭王府花園，西鄰慶王府舊址，是北京西城區(qū)區(qū)屬重點中學。它的前身是輔仁大學附屬男中。建校七十年來，十三中以治學嚴謹、作風樸素的傳統(tǒng)校風而著稱于北京市。 一九二五年，美國公教司鐸奧圖爾博士受羅馬教廷委托，長期租用前清朝濤貝勒府舊址籌辦公教大學，此即后來的輔仁大學。一九二九年六月，輔仁大學為了培植自己的良好基礎(chǔ)，決定停辦預科，改辦三三制附屬中學。高中部隨大學部設(shè)在李廣橋西街十號（今柳蔭街二十七號）舊濤貝勒府，初中部暫設(shè)在定阜街三號，校名定為私立北平輔仁大學附屬中學校（簡稱輔大附中），是為本校之創(chuàng)始。著名教育家、輔仁大學校長陳垣先生兼任附中校長，另設(shè)主任、副主任各一人，總轄全校校務(wù)。一九三零年九月輔大遷入南院新樓，其原有校舍即作為附中的全部校舍。 一九四九年以前，輔大附中是北京市有名的中學之一。學校注意現(xiàn)代科學基礎(chǔ)知識教學，理化儀器、生物標本和實驗設(shè)備都比較好，并且有一支業(yè)務(wù)優(yōu)秀、專心教育的師資隊伍（許多教師后來成為大學教授，在科技、學術(shù)領(lǐng)域里取得了卓異的成績），他們知識淵博，治學嚴謹，作風樸實，不僅為國家和民族培育出許多基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀人才，而且在學生中培養(yǎng)起尊敬師長、刻苦讀書、生活勤儉的良好風氣，逐步形成了輔大附中的傳統(tǒng)校風。
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北京市第三十五中學
公立市重點
北京市第三十五中學始建于1923年，前身為志成中學。李大釗、鄧萃英等建校董事們提出的辦學宗旨是：“改變民族落后，發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)棟梁之才，有志者事竟成”，這種“為中華之崛起而教書”的情懷成為三十五中的文化血脈?！ ≡诙嗄甑膫鞒信c創(chuàng)新中，學校積淀形成了“勵精圖治，自強不息，艱苦奮斗，有志者事竟成”的志成精神，培養(yǎng)了宋平、王光英、李錫銘、王光美、鄧稼先、王歧山、陶西平等杰出優(yōu)秀人才，成為一所全面育人、特色鮮明的示范性學校?！ ?009年9月，溫家寶總理到三十五中調(diào)研時，提出中國教育發(fā)展面臨的兩個深層次問題——杰出人才的培養(yǎng)和素質(zhì)教育的成效，并指出“我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求”?！ @總理的兩個問題，朱建民校長帶領(lǐng)全校教職工且行且思：學校如何奠基學生全面而個性化的發(fā)展，同時滿足未來社會發(fā)展和國家建設(shè)的需要，兼顧教育的人文性與社會性?學校明確提出：中學教育不能只管學生三年或六年，而應(yīng)該培養(yǎng)他們具備未來二三十年社會需要的素質(zhì)和能力。 由此，三十五中確立五大辦學理念——“會學比學會更重要，學會思考比學會知識更重要”的教學觀;“教師第一”的教師觀;“成長比成功更重要，成人比成績更重要”的教育觀;“為學生全面而有個性的發(fā)展奠基”的學生觀;“學生是教育教學的主體，也是一種鮮活的課程資源”的課程觀?！ 』貞?yīng)未來社會對人才的需求，遵循人才成長發(fā)展的規(guī)律，三十中要培育具有中華民族的文化底蘊和中國情懷、具有國際視野、具有正義感與責任心、具有適應(yīng)社會的能力、具有科學精神和探究意識的創(chuàng)新型人才的“五有”人才。秉承“跳出教育看教育，跳出教育發(fā)展教育”的大教育觀，我們主動整合各界資源，有針對性地為不同潛能的學生定制課程“套餐”和培養(yǎng)方案：與中科院合辦科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班，探索“六年一貫制”和“二四制”課程改革，創(chuàng)辦中美雙文憑國際高中課程班…… 2012年入選自主排課與會考實驗校，2013年推行“學部制”“走班制”“學分制”“導師制”“學長制”改革，三十五中在改革創(chuàng)新中闊步向前!
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北京市第一六一中學
公立市重點
北京市第一六一中學系市屬重點中學，前身是“北京女一中”，創(chuàng)建于1913年，70年代更名后，陳云同志題寫了校名。為“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動作用”，2000年與原北京三十中學合并，成立了北京市第一六一中學初中部。2002年通過了高中示范校的申報；2003年學校迎來了她九十周年校慶，北京市副市長范伯元同志出席了慶祝大會。2004年遵照區(qū)教委“優(yōu)化教育資源，疊加教育優(yōu)勢”的精神，北京一六一中學與長安中學合并，使學校規(guī)模進一步擴大。學?，F(xiàn)有北、中、南三個校區(qū)，初、高中共78個教學班，近3000名學生，教職工近400名，是北京市城區(qū)規(guī)模最大的一所學校?！ 」鈽s的歷史形成了學校優(yōu)秀的傳統(tǒng)。建校初期即得到革命先驅(qū)李大釗同志的關(guān)懷，并于1926年為學校選擇了校址（現(xiàn)北校區(qū)）。李大釗先生的學生多人到校任教，先生也曾多次到校授課，使當時的師生受到革命思想的熏陶，“一二.九”時期學校成為了北平學聯(lián)所在地。90多年來，學校為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他們中有的成為國家領(lǐng)導人、社會活動家，有的成為中科院院士、著名的藝術(shù)家和成功的企業(yè)家。郭明秋、卓林、于若木、郝詒純、汪大婉、張瑞芳、何魯麗、林文漪、周晉峰就是他們中的優(yōu)秀代表?！ ⌒碌臅r期，學校以“誠真開拓”為訓；以“師生發(fā)展”為本；以“創(chuàng)新教育、科技教育、健康教育”為辦學特色；以“質(zhì)量——立校之本，人才——興校之源，科研——強校之路，科學、民主、依法——理校之綱”為辦學思路；以“為高等學校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的學校”為辦學目標?！ 乐?、善誘、格高、業(yè)精的教風；勤學、好問、求實、創(chuàng)新的學風；勤奮、樸實、團結(jié)、進取的校風，數(shù)字化的校園，花園式的環(huán)境，40余門類的選修課程的開設(shè)和深入開展的教學改革，為學生的全面發(fā)展營造了“教學相長、愉快合作的健康的學習環(huán)境；發(fā)展特長、多彩自主的健康的活動環(huán)境；尊師愛生、坦誠融洽的健康的人際環(huán)境；追求精品、文明向上的健康的校園環(huán)境”?！ W校一直致力于探索適合學生發(fā)展的教育，把引導學生改變學習方式，提高學習能力作為教研的重點。探討開展自主學習、合作學習、探究式學習、體驗式學習的理論與實踐問題，努力構(gòu)建最符合學生接受能力，有利于開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自主精神的教學模式和教學方式與方法。“九五”期間學校承擔了7項市區(qū)級重點課題，形成了一批具有較高理論價值和實踐價值并在市區(qū)有影響的科研成果。其中兩項獲北京市教育科研專項獎，一項獲北京市胡楚南優(yōu)秀教育成果獎。 學校師資力量雄厚。中、高級教師占75%，其中特級教師3人，市、區(qū)勞動模范3人，市、區(qū)學科帶頭人20人；碩士學歷教師19人；北京市骨干教師和跨世紀優(yōu)秀人才12人。多數(shù)青年教師具有研究生學歷?！ W校的教學設(shè)備先進，信息化程度高。有專用藝術(shù)教室，形體教室，科學實驗室，有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，近百個教室及理化生實驗室均裝有多媒體設(shè)備和實物展示設(shè)備，并備有機器人研究的教具和體育塑膠操場?！ 《嗄陙恚倚Ｖ?、高考成績優(yōu)異，高考升學率達100%，重點率85%，其中文科重點率達90%以上。學生參加全國、市級各類學科、科技競賽多次獲獎，連續(xù)四屆獲“胡楚南優(yōu)秀中學生獎”?！ 】妥淌谶M學校，外籍教師進課堂。開放性，世界性的辦學特點還使學校每年都要與美國、法國、日本、韓國、澳大利亞等國的學校開展師生交流互訪活動?！ ★@著的辦學成果使學校贏得了多項榮譽和社會聲譽： 北京市首批“教育科研先進校”“科技教育示范校”；北京市“德育先進單位”；全國計算機教育先進單位；世界衛(wèi)生組織（WHO）“健康促進學校金牌校”；北京市文明單位等。并被確定為：中央教科所“創(chuàng)新教育研究與實驗”課題實驗校；聯(lián)合國科教文組織項目“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）”實驗校；全國中小學現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用實驗學校等。“十五”期間學校承擔了4項國家級課題，5項北京市課題；3項區(qū)級課題。成為眾多初三畢業(yè)生的首選學校。 學校的地理位置優(yōu)越，地處北京市中心，位于故宮、北海、中南海、中山公園的環(huán)抱之中；中校區(qū)在西長安街1號，是新建的美麗的花園式校區(qū)；北校區(qū)校舍為三層仿古小建筑群；學校的建筑風格古樸典雅，校園環(huán)境幽雅怡人。這里是學生健康成長的樂園，更是汲取科學知識的殿堂。
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北京市第十四中學
公立區(qū)重點
北京十四中學是一所百年老校，1906年，在張之洞的畿輔先哲祠內(nèi)，誕生了“畿輔學堂”，此為學校的前身。再其后，中國歷史上最后一個狀元劉春霖將“畿輔學堂”擴大，學校更名為“燕冀中學。”史載：這所中學當時就是京城一所很有名氣的學校。建國后，學校成為公立完全中學，并按照北京市政府的統(tǒng)一命名，再次定名為“北京市第十四中學”。為學校創(chuàng)辦與發(fā)展提供支持的張之洞、劉春霖等有識之士，其“中學為本、西學為用”、“天開新學界，地蘊古遺風”的思想精髓，為學校的發(fā)展奠定了文化之脈。此后，歷經(jīng)百年辦學，十四中繼續(xù)保持著京城有名氣學校的品牌聲望，我校是首批獲得宣武區(qū)重點學校稱號的學校，是北京市高中示范學校，是課程改革樣本學校，是北京市批準國際學生留學的開放學校?！ ≡诙嗄甑慕虒W實踐中，學校培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學科全面、年齡結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學風格。我?，F(xiàn)有博士后1人，博士1人，碩士16人，60余人獲得研究生課程結(jié)業(yè)證書。特級教師2人，高級教師60余人。優(yōu)秀的師資條件，為學校進一步提高教育質(zhì)量，提供了堅實的基礎(chǔ)?！ W校辦學育人的總目標是：通過內(nèi)涵式發(fā)展，將北京市十四中學建成：宣武區(qū)全面育人優(yōu)質(zhì)品牌學校，北京市特色辦學示范學校，國內(nèi)外不斷擴大影響力的知名學校?！ ≡谵k學中，學校逐漸形成了師生共同發(fā)展的辦學目標，一方面使教師隊伍保持先進的教育思想、高尚的人格魅力、廣博的業(yè)務(wù)知識、精湛的教學技藝和健康的心理素質(zhì)，以促使學校新人輩出，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展;另一方面，學校培養(yǎng)學生成為誠實守信、樂于合作、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、善于實踐、勇于創(chuàng)新、身心健康、和諧發(fā)展的高素質(zhì)人才，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！ ?009年9月1日，學校新校址將投入使用。披著時代的霞光，面對眾多殊榮，十四中人感到由衷的自豪，展望美好未來，十四中人更加躊躇滿懷。我們將繼續(xù)依托宣南地區(qū)深厚的文化底蘊，挖掘?qū)W校建校近百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建和諧、高效的運行機制，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，將十四中建成一所底蘊深厚、獨具特色、設(shè)施完善、教育理念現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化、教育方式現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展的學校，我們堅信，明天的十四中會更加美好。
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北京市廠橋小學
公立區(qū)重點
廠橋小學始建于1904年,首都教育事業(yè)的飛速發(fā)展給這所百年老校帶來了勃勃生機?！ W校以"健康促進為龍頭,研究兒童心理學為突破口，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,"為辦學指導思想。以 “ 團結(jié)、勤奮、健康、創(chuàng)新”為校訓。近年來,在教育教學等方面取得了可喜的成績,得到了家長的信賴,社會的認可?！ S橋小學地處平安大街,是一所具有20個教學班,600多名學生，70名教職工的標準規(guī)模?！，F(xiàn)在使用的教學樓于1979年落成，雖以經(jīng)歷了20多年風雨，但依然展現(xiàn)出整潔嚴謹?shù)娘L采,校園由綠樹成蔭,花團錦簇?！ S橋小學有以田杰校長為核心的團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子,有一支敬業(yè)愛生的教師隊伍。學校以扎實、平實的工作作風貫徹黨的教育方針,使校園成為了學生的學園、樂園。學校將德育工作放在首位,重視養(yǎng)成教育,貫徹全員德育原則，班主任及所有教職員工均承擔育人義務(wù),寓德育于各科教學與學生活動當中。有嚴格規(guī)范的教學管理制度,教師教學觀念新,課堂上學生思維活躍,教師樂教,學生樂學?！ W校走科研興校之路，全國課題“成功體驗與少先隊行為規(guī)范的培養(yǎng)”、市級課題“教師性格與行為對學生的影響”、“借助團體輔導提高小學生學習適應(yīng)性的研究”、區(qū)級課題“學生品德心理與學習心理的研究”覆蓋學校工作的方方面面。我校是健康促進學校，經(jīng)過三年的努力，于2000年獲得了WHO（國際衛(wèi)生組織）抒予的金牌，在硬件和軟件方面均為學生創(chuàng)設(shè)了有益身心發(fā)展的條件?！ S橋小學是一個民主、溫馨的大家庭,干群、師生、師師、生生、教師與家長、家長與家長全方位和諧。在這片沃土上，一批批學生進入高一級學校。廠橋小學的畢業(yè)生以文明守紀、成績優(yōu)良、活而不亂受到周邊中學的歡迎，得到周邊居民和單位的稱贊。在當前生源銳減的情況下，要求到廠橋小學上學的人數(shù)有增無減。我們將不懈耕耘,在平凡中盡顯人民教師的光榮使命。
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北京師范大學第二附屬中學
公立普通
北京師大二附中始建于1953年，是一所校園優(yōu)美、設(shè)備先進、師資優(yōu)秀、校風好學風正、教學質(zhì)量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學，是北京市首批重點建設(shè)的普通高中示范校之一。目前學校已形成一校三址的發(fā)展格局，即高中部、初中部、國際部。學校在管理上的特色是“人文管理”，具體表現(xiàn)是“學校管理要‘目中有人’，重視觀念的定向和指導作用，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，營造博愛思想的高品味文化氛圍”，核心是“人本”與“和諧”。學校堅持“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張，形成“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。學校實施“欣賞型德育”，倡導德育的人文性，自主性，強調(diào)通過立美創(chuàng)造實現(xiàn)德育過程德美交融，引導學生在欣賞中完成道德自主構(gòu)建；學校倡導“有效教學”的理念，保持優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，滿足不同層次學生的情感需求、認知需求和升學需求。學校開展一系列重要的國際交流活動，不斷開闊師生的國際視野，引導師生關(guān)注人類發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，不斷提升跨文化意識，提高對中外文化異同的探究意識和鑒別能力。我校自上世紀九十年代以來，一直秉承“三兼優(yōu)一發(fā)展”的育人目標，既繼承了優(yōu)良的傳統(tǒng)，又與時俱進，開拓創(chuàng)新，在教育、教學、科研、管理等方面進行了科學、有效、深入的探索和實踐，取得了驕人的成績，使這所傳統(tǒng)名校煥發(fā)出新的生機與活力。 教育特色 人文教育、自主發(fā)展教育理念 構(gòu)建學生的健全人格 打好學生的發(fā)展基礎(chǔ)教育主張 尊重學生自主 倡導人文教育 重視環(huán)境熏陶 強調(diào)道德實踐培養(yǎng)目標 三兼優(yōu)一發(fā)展 ：優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，經(jīng)過三年的高中培養(yǎng)，應(yīng)當成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼優(yōu)，人文素養(yǎng)和科學（自然）素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的高中優(yōu)秀畢業(yè)生。發(fā)展特色 發(fā)展以人文教育為基礎(chǔ) 育人以學生發(fā)展為根本 管理以人為精神為主導。
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北京市第八中學
公立普通
北京市第八中學是一所有著悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、嚴謹校風的市級重點學校?！ ?949年秋，創(chuàng)建于1921年的四存中學與北平市立八中合并，更名為北京市第八中學，1951年遷入現(xiàn)址?！ ?在八十年的風雨歷程中，八中師生始終與祖國同命運、共呼吸，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于開拓進取，取得了令人注目的成果?！ ≡缭诙甏瑢W校成立之初，就提出了“存性、存學、存志、存人”的重德育的辦學主張；新中國成立前，校內(nèi)的地下工作者開展了各項斗爭，配合了北平的和平解放；建國初，經(jīng)歷了“抗美援朝”的戰(zhàn)爭洗禮，極大地激發(fā)了師生的愛國熱情，增強了對國家、對社會的責任感；五十年代，八中形成了“好學、活潑、進步、團結(jié)”的好校風，“身體好、學習好、工作好”的“三好”方向成了學生的座右銘；六十年代，進行了學制改革和課程教改實驗；八十年代，學校率先實行了“校長負責制”和“結(jié)構(gòu)工資”，提出了“八中學生素質(zhì)大綱”，建立了有利于學生全面發(fā)展的新的教育教學系統(tǒng)和德育教育網(wǎng)絡(luò)，實行了“特優(yōu)生”和“希望之星”評選制度，同時還創(chuàng)辦了中學超常教育實驗班，至今已為國家培養(yǎng)了兩百多名優(yōu)秀的少年大學生，為培養(yǎng)年輕的英才做了大膽的探索。這些改革，極大地調(diào)動了師生的積極性，提高了學校的辦學質(zhì)量。 1959年北京八中被評為北京市教育戰(zhàn)線先進集體；1986年，被評為全國教育系統(tǒng)先進集體，黨總支被評為北京市先進黨總支；1997年，被北京市教委評為“全面育人，辦有特色”的市級先進學校；“超常兒童的鑒別與培養(yǎng)”課題的階段性成果榮獲北京市“七五”教育教學研究成果一等獎、1999年北京市首屆基礎(chǔ)教育成果特等獎和全國第二屆教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎?！ 〖訌妼ν饨煌?，虛心學習國內(nèi)外的先進辦學經(jīng)驗，這也是八中長期以來堅持的開放式辦學的方向。新中國成立后，八中是首批列入對外開放的中學，成為新中國教育面向世界的一個窗口。幾十年來，已接待了數(shù)十個國家和地區(qū)的來賓。進入九十年代，已與日本、法國、意大利、澳大利亞等國的一些中學以及國內(nèi)許多中學建立了友好關(guān)系。 八十年來八中為國家造就了一代又一代的棟梁之材。校友中無論是兩院院士、科學家、中共中央委員、政府部長、大學校長、著名畫家、教育家、體育名將，還是在各自崗位上做出突出貢獻的普通勞動者，無不深切地懷念著在八中學習和生活的美好時光，無不認為八中的教育對他們的成長與成才起著十分重要的作用?！ “酥袑⒁园耸晷c為起點，邁開嶄新的步伐，要為國家造就出更多的優(yōu)秀的學生和杰出的教師，要總結(jié)出更好的辦學經(jīng)驗，為創(chuàng)建國內(nèi)一流的、有特色的、影響廣泛的重點中學而奮斗。在新的世紀里，為發(fā)展祖國的科學文化教育事業(yè)，在展新風采，譜寫新華章。
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北京市復興門外第一小學(復興門外一小)
公立市重點
北京市西城區(qū)復興門外第一小學是一所歷史悠久的小學,在教育改革中求實求新，開拓進取，全面育人，辦有特色。學校師資雄厚, 擁有一支政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍，作風嚴謹，腳踏實地，以素質(zhì)教育為突破口，全面開展教育科研工作。學校具有良好的校風、教風和學風，擁有數(shù)量眾多的倍受中學歡迎、社會好評的學生，他們優(yōu)良的成績、自覺的紀律、高度的文明禮貌、廣泛的興趣、聰明的才智、扎實的基礎(chǔ)……為學校大增光彩?！ ∪缃裎倚０l(fā)生了很大的變化，由原來的復興門外一小、鐵路七小、月壇小學三校合一的嶄新的復興門外一小，學校占地面積近兩萬平方米,設(shè)施先進，現(xiàn)有45個教學班,1200多名學生，擁有閉路電視、校園網(wǎng)、計算機教室、語音室等現(xiàn)代化教學設(shè)施，學校環(huán)境幽雅，凈化、美化，被譽為“花園式學校”。如今的復外一小，正張開熱情的雙臂，揚起理想的風帆，朝著輝煌的明天邁進!
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