北京市第三十九中學(xué)

北京市第三十九中學(xué)簡(jiǎn)介

北京三十九中學(xué)校簡(jiǎn)介 一、歷史沿革　　北京市第三十九中學(xué)是一所歷史悠久的普通完全中學(xué)。其前身是光華女中、耕莘中學(xué)（兩所寄宿制教會(huì)學(xué)校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名為北京市第三十九中學(xué)。80年的歷史積淀，使學(xué)校有著優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，多年來為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀人才。二、校風(fēng)校貌　　北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地帶，南鄰中央所在地中南海，北接寬敞的平安大街，東與北京西什庫(kù)教堂一墻之隔，西連西四阜景繁華大街。是一所即有古老傳統(tǒng)文化，又充滿現(xiàn)代化氣息的完全中學(xué)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，在教育改革的實(shí)踐中積極探索，逐漸形成“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)。三、教學(xué)設(shè)施　　北京市第三十九中學(xué)現(xiàn)校舍，是近年內(nèi)市區(qū)兩級(jí)政府投資9千萬元，于2002年8月建成的一個(gè)以六層教學(xué)大樓為主立體建筑的新校舍，總占地面積約1.3萬平方米，主體建筑的使用面積 18000 m2，可容納32個(gè)教學(xué)班，內(nèi)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室各3個(gè)，總面積900平方米。計(jì)算機(jī)房、美術(shù)、音樂、歷史、地理、觀摩、多媒體等專用教室10個(gè)，總的面積950 m2。樓內(nèi)設(shè)有圖書館350 m2、閱覽室300m2 教師電子備課室、學(xué)生電視臺(tái)、多功能廳、報(bào)告大廳、形體健身房、體育館、游泳館，及可供全校師生千人用餐的食堂。院內(nèi)有4749 m2環(huán)形塑膠跑道，人工草皮操場(chǎng)和998 m2羽毛場(chǎng)，與六層教學(xué)大樓竟相輝映，氣派非凡?！　W(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，具有全國(guó)領(lǐng)先水平，每個(gè)教室均配有計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、背投等多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完善，自動(dòng)化辦公條件具全。電子圖書閱覽，綠色生態(tài)展示基地，充分顯示出學(xué)校教學(xué)與管理的高科技水平。四、機(jī)構(gòu)設(shè)置　　北京市第三十九中學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，其中初中班12個(gè)，高中班12個(gè)，（外國(guó)學(xué)生班2個(gè)），全校在校學(xué)生近千人。在職教職工130人。從87年開始實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校設(shè)校務(wù)辦公室、學(xué)生工作處、教學(xué)工作處、總務(wù)處和外國(guó)學(xué)生部等行政職能部門，由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，分級(jí)管理。學(xué)校實(shí)行年級(jí)組與教研組并設(shè)制，分工合作共同完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教代會(huì)依照有關(guān)法規(guī)參加學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。五、師資隊(duì)伍　　學(xué)校有專任教師70人，高中34人，初中36人，高級(jí)職稱教師約占40%，近年來學(xué)校吸收了一大批具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的青年教師來校任教，他們都具有本科或研究生學(xué)歷，英語均達(dá)到國(guó)家四級(jí)獲四級(jí)以上（高至八級(jí)）水平，并能熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)。在學(xué)校德師工程、優(yōu)師工程、名師工程、惠師工程的引導(dǎo)下，一批優(yōu)秀青年骨干教師成長(zhǎng)起來，各學(xué)科均具有區(qū)校兩級(jí)學(xué)科帶頭人，在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。六、辦學(xué)理念　　學(xué)校要求每位教師樹立“三全”思想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的全過程負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“作為以發(fā)展人為主要目的的教育，教育者必須具有立足‘以人為本’的思想觀念，明確自己的任務(wù)和職責(zé)，做到有教無類。在重視學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)還要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從‘人無全才，人各有才’的認(rèn)識(shí)出發(fā)，了解并掌握學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力做到因材施教”?！　?duì)外國(guó)學(xué)生班，采用小班授課（15人以下），分層次授課，和“一對(duì)一”的導(dǎo)師輔導(dǎo)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。樹立“愛生”思想，培養(yǎng)“愛生”情感，加深師生情結(jié)，是學(xué)校教師隊(duì)伍必須具備的思想品質(zhì)和道德情操。七、教育質(zhì)量　　學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)提出明確要求，“六大教學(xué)基本功，九項(xiàng)常態(tài)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和十三條教學(xué)能力，”實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)。并要求教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，中考、會(huì)考、高考的某些學(xué)科成績(jī)達(dá)到同類校的較高水平。學(xué)生素質(zhì)明顯改變，在市區(qū)舉行的各項(xiàng)知識(shí)技能比賽中，多名學(xué)生多項(xiàng)獲獎(jiǎng)。學(xué)校先后被確定為“中國(guó)青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地”，“北京市西城區(qū)心理教育特色校”、“涉臺(tái)教育試點(diǎn)校”、“教學(xué)管理達(dá)標(biāo)校”、“北京市西城區(qū)聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)校”。八、辦學(xué)特色　　學(xué)校開辟多渠道，多元化辦學(xué)思路，在完成初中義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大高中生源，從2003年開始，試招遠(yuǎn)郊區(qū)縣住宿學(xué)生。為充分利用現(xiàn)有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及雄厚的師資力量，探索新的教學(xué)模式，學(xué)校申請(qǐng)并獲得了招收外國(guó)學(xué)生的資質(zhì)。從2002年開始每年招收數(shù)十名日本、韓國(guó)、和持有外國(guó)護(hù)照的臺(tái)灣學(xué)生來校就讀，2003屆畢業(yè)生100%考入了重點(diǎn)院校。學(xué)校還將進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的雙向交流學(xué)習(xí)引進(jìn)的教育理念、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平。　　憑借當(dāng)今一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，再加上雄厚的師資力量，北京市第三十九中學(xué)將成為面向國(guó)際的首都現(xiàn)代化的精品校。2004年

北京市第三十九中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：北京市西城區(qū)西黃城根北街6號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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