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北京市門頭溝區(qū)王平村中心小學(xué)
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王平村中心小學(xué)坐落在永定河畔王平鎮(zhèn)，由一所中心校和一所完小組成。全校共有教職工67人，有14個教學(xué)班，附設(shè)1個學(xué)前班，一個學(xué)生宿舍。學(xué)校以青年教師為主，整個教師隊伍充滿朝氣！進(jìn)入新的學(xué)年后。在校生共252人，其中有85名借讀生，167名正式生。學(xué)前班33人。住宿生24人。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校整體面貌正逐步改變。學(xué)校以樹立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以晨會為抓手，以文明禮儀教育為主線，榮獲市級文明禮儀示范校稱號。以小班化教學(xué)窗口校，帶動學(xué)生質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)班成績排在山區(qū)前列。目前，教師隊伍穩(wěn)定，我們有理由相信，在不久的將來，我校會成為山區(qū)學(xué)校中的一朵綻放鮮花！
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北京市門頭溝區(qū)東辛房小學(xué)
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東辛房小學(xué)始建于1914年，現(xiàn)有教職工53人，在崗48人。一至六年級教學(xué)班16個，在讀學(xué)生500人；學(xué)前班3個，在讀學(xué)前兒童86人。我校以“德育為首、科研興校、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“不讓一個孩子掉隊，讓每個孩子都成才”為培養(yǎng)目標(biāo)；以“全面發(fā)展，以情感人，以激勵鼓舞人；以朋友相處，以親人相待”為管理理念，每一位教師在“老老實實做人，踏踏實實做事”的東小精神和“我負(fù)責(zé)、我成功、我快樂”校訓(xùn)的感召下，學(xué)校不僅形成了“團(tuán)結(jié)友愛、彬彬有禮；樸實創(chuàng)新、敬業(yè)為榮；成才立志、尊師愛生”的良好校風(fēng)；而且形成了“構(gòu)建以責(zé)任為核心的學(xué)校文化，以傳統(tǒng)美德育人，推動學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。
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北京市王平中學(xué)
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北京市王平中學(xué)前身為色樹墳中學(xué)，始建于1956年，2001年經(jīng)區(qū)布局調(diào)整，將色樹墳中學(xué)、唐家地中學(xué)和大臺中學(xué)合并為現(xiàn)在的王平中學(xué)山區(qū)寄宿制學(xué)校。。 學(xué)?，F(xiàn)有教職員88人（在冊）在崗82人，其中一線教師62人；現(xiàn)有學(xué)生516人，來自大臺礦區(qū)和王平地區(qū)，其中住宿學(xué)生380余人，現(xiàn)有18個教學(xué)班；學(xué)校占地約21畝，建筑面積約7500平米，現(xiàn)有教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓共三棟，另有食堂和新落成的多功能廳等主要建筑，塑膠運動場約4000平米。 宗旨：依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校； 特色：局部領(lǐng)先、整體協(xié)調(diào)發(fā)展； 成效：1、德育工作扎實校風(fēng)良好；2、課間操市級先進(jìn)校；3、市級“青年文明號”單位；4、近年中考成績穩(wěn)定在區(qū)線中等水平，均達(dá)到教委規(guī)定目標(biāo)；體育中考成績名列前茅。
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北京市門頭溝區(qū)雁翅中學(xué)
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北京市門頭溝區(qū)雁翅中學(xué)，地處永定河邊付家臺村，始建于1979年，北京市花圃式黌舍。 占空中積26667平方米，修建面積6430平方米，綠空中積6200平方米?，F(xiàn)有四層綜合樓一幢，四層宿舍樓一幢，操場面積7000平方米。西席備課人手一機(jī)，每個課堂均裝置了多媒體，嘗試室等公用課堂包羅萬象，講授設(shè)備日趨完美，辦學(xué)前提不竭改良。 黌舍訂峙“穩(wěn)定是前提、人和是靈魂、質(zhì)量是中間、步隊是根本、辦理是關(guān)頭、生長是底子”的辦學(xué)準(zhǔn)繩，安穩(wěn)建立“五種精力”和“五個從嚴(yán)”。 以“爭辦山區(qū)優(yōu)良投止制初中黌舍，使西席和門生獲得生長，讓本地群眾對勁”為黌舍的生長目標(biāo)。為“構(gòu)建調(diào)和校園、加強質(zhì)量監(jiān)控、進(jìn)步教誨質(zhì)量”，從05年9月起展開“講授四清”和“有效講授”，講授質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。“講授四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，“有效講授”即“從最后一論理門生抓起，先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”。我校生源主如果雁翅、大村、田莊地區(qū)門生。
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大峪中學(xué)初中部(坡頭中學(xué))
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北京市門頭溝區(qū)坡頭中學(xué)，簡稱“坡頭中學(xué)”。該校是京西一所淺顯初級中學(xué)，利用面積5740.2平方米。2011年初在崗教職工100人，初級西席15人，中級西席41人，35歲以下教職工44人。 黌舍先容 黌舍當(dāng)代化講授設(shè)施齊備，物理、化學(xué)、生物嘗試室和儀器設(shè)備按區(qū)一類標(biāo)準(zhǔn)裝備，黌舍具有先進(jìn)的計算機(jī)課堂2間，各課堂均配有多媒體設(shè)備，藏書5000余冊。指導(dǎo)思惟：德育為首 全面生長，尋求創(chuàng)新 辦有特性一訓(xùn)三風(fēng)：校風(fēng)：學(xué)會做人 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會勵志 學(xué)會生長校風(fēng)：求是調(diào)和 務(wù)虛創(chuàng)新教風(fēng)：樂業(yè)貢獻(xiàn) 精研善講授風(fēng)：文明和睦 刻苦求真黌舍緊緊掌控當(dāng)代教誨鼎新和生長的脈搏，對峙軌制化辦理，從實際解纜，以報酬本的量化辦理形式。 比來幾年來，黌舍以構(gòu)建調(diào)和校園，人文校園為主線，打造西席步隊，強化培訓(xùn)，強化考核促進(jìn)了黌舍的良性合作。以“小班化”教誨講授為特性，全面進(jìn)步教誨講授質(zhì)量；以抓“師德”為沖破口，更新辦學(xué)看法，加強基層黨建事情，熬煉一批具有先進(jìn)教誨思惟和較高政治本質(zhì)、精通停業(yè)的高本質(zhì)的教職工步隊，培養(yǎng)出一批才氣才氣縱橫型、創(chuàng)新型、實際型的高本質(zhì)人才，爭辦群眾對勁的黌舍。坡頭中學(xué)是每小我揭示人生代價的奇跡的載體，是保存與生長的依托，把坡頭中學(xué)辦成具有創(chuàng)新認(rèn)識的初級黌舍是個人的共同心聲。
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北京市潭柘寺中學(xué)
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潭柘寺中學(xué)于1958年建校，當(dāng)時為南辛房小學(xué)附設(shè)中學(xué)班，僅有兩個班學(xué)生；63年9月改為獨立中學(xué)，名稱為南辛房中學(xué)，當(dāng)時有學(xué)生5 個班；86年改為潭柘寺中學(xué)，當(dāng)時為14個班；現(xiàn)潭中為13個班，學(xué)生503人；以后學(xué)生數(shù)逐年遞減，班數(shù)也會相應(yīng)減少。 本校50年代末、80年代中期為輝煌期，當(dāng)時教育質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，統(tǒng)考成績和中考成績在全區(qū)聞名遐邇。94年后教育質(zhì)量又逐漸崛起。2000年學(xué)校搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓，并通過了規(guī)范化驗收，學(xué)校的教育質(zhì)量又上了一個新臺階。目前，在李校長領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生團(tuán)結(jié)一致、振奮精神正向更高的目標(biāo)前進(jìn)。 溫家寶總理來?？疾臁 ?005年9月9日上午，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶和國務(wù)委員陳至立，在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇，北京市市長王岐山陪同下，前往北京郊區(qū)潭柘寺中小學(xué)校看望師生，親切慰問辛勤耕耘的人類靈魂的工程師。 溫家寶說：“讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，這種做法非常好。發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。一個人要成才，就要學(xué)會獨立思考，學(xué)會創(chuàng)造思維。這就是啟發(fā)式教育。” “做學(xué)生從小不僅要學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手。過去教育的毛病就是把手、腦分離。我們培養(yǎng)的學(xué)生將來不僅要有知識，更重要的是要用這種知識去解決世界上的問題，這就要養(yǎng)成動腦和動手相結(jié)合的習(xí)慣。”他又轉(zhuǎn)過身來對老師說：“給孩子們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。這樣就慢慢使學(xué)生懂得自己去鉆研，自己去提高學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)。” 在物理實驗室，溫家寶看到同學(xué)們正在學(xué)習(xí)使用電流表，就走上前去和同學(xué)們攀談起來：“動手太重要了，同學(xué)們考試成績都不錯，但有一個缺陷就是動手能力比較差。要敢于動手，不要怕做錯，自己想辦法去完成，這就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。這比學(xué)書本知識更重要。”
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北京市育園中學(xué)
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育園中學(xué)始建于1996年，是門頭溝區(qū)的一所獨立高中校。學(xué)校具有優(yōu)越的辦學(xué)條件和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，師資力量雄厚。現(xiàn) 有教職工170人，32個教學(xué)班，學(xué)生1600余人近年來，學(xué)校在楊進(jìn)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“學(xué)校一切以人為本，以提高教育質(zhì)量為 生機(jī)”的指導(dǎo)思想，努力恪守并演繹“先有名教師，才能培養(yǎng)出名學(xué)生”的辦學(xué)信條和規(guī)律，將基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育融為一體， 在注重全面發(fā)展的同時，積極發(fā)掘?qū)W生的個性特長，腳踏實地地為教師和學(xué)生的成長與發(fā)展鋪路、搭橋，使學(xué)校得以全面、穩(wěn)步 發(fā)展，贏得了校內(nèi)外的廣泛認(rèn)可和贊譽 現(xiàn)在，學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人已占到教師總數(shù)的30%；教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率2000年42%，2001年為 52%， 2002年為64。33%，2003年為68。5%,2004年為74。79%。 2005、2006和2007年連續(xù)三年高考上線率實現(xiàn)雙雙超過區(qū)教委下達(dá)的指標(biāo). 學(xué)校還連續(xù)獲得“北京市校園環(huán)境示范校”、“北京市創(chuàng)編操一等獎”、“區(qū)精神文明先進(jìn)單位”、“十佳黨支部”等榮 譽稱號.
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北京市門頭溝區(qū)城子小學(xué)
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城子小學(xué)位于城子大街19號，現(xiàn)有教職工85人，學(xué)生907人，21個教學(xué)班。其中包括幼兒班3個，87人，一到六年級18個教學(xué)班，832人。學(xué)校特色：學(xué)校圍繞“師生共同成長，創(chuàng)建和諧校園”這一辦學(xué)思路，把教師成長作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，大力加強教師隊伍建設(shè)，成立了“教師發(fā)展工作室”開展以教師為主題的研究，為發(fā)揮骨干教師的作用，開展“骨干教師魅力課堂”教學(xué)展示；為鼓勵青年教師讀書，開展“青年教師共讀時光”讀書交流活動；為加強師德建設(shè)，開設(shè)“21世紀(jì)教師師德論壇”；為緩解教師壓力，開展“心靈舞步”沙龍等等。通過活動，進(jìn)行師德師能的培訓(xùn)和展示，互動和體驗，激發(fā)教師發(fā)展的欲望和需求，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，促進(jìn)師生快樂、健康、和諧發(fā)展。
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北京市門頭溝區(qū)潭柘寺中心小學(xué)
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門頭溝區(qū)潭柘寺中心小學(xué)現(xiàn)有19個教學(xué)班，396名學(xué)生，教職工64人，其中區(qū)級骨干教師2人。學(xué)校多年來始終以“三個面向”為指導(dǎo)，以培育“四有”新人為目標(biāo)，堅持“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。2000年學(xué)校被區(qū)教委定為跳繩特色校；1997年學(xué)校被北京市政府、北京市綠化委員會評為“北京市綠化美化花園式單位”；2001年被評為“北京市校園環(huán)境建設(shè)示范學(xué)校”；2003年10月被評為“北京市21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程教材改革先進(jìn)單位”；2006年6月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)?！?。2005年教師節(jié)前夕，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶和國務(wù)委員陳至立，在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇、北京市市長王岐山陪同下，來到潭柘寺中心小學(xué)看望全體師生，親切慰問辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的人類靈魂工程師，并對孩子們提出了“立志、成才、報國”的殷切期望。2006年，市、區(qū)政府投資500萬元進(jìn)行校園改造，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了徹底的改變，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，師生工作學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，大家決心以總理囑托為動力，力爭把學(xué)校辦成門頭溝農(nóng)村地區(qū)一流的學(xué)校。
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