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北京市順義區(qū)第八中學(xué)
公立普通
順義八中是區(qū)教委直屬的一所普通初中校，1994年10月開(kāi)始興建1995年8月中旬竣工，同年9月投入使用。學(xué)校位于順義城區(qū)北部，東鄰潮白河畔的減河公園，北距2008年奧運(yùn)會(huì)水上比賽項(xiàng)目場(chǎng)館僅1500米，周邊環(huán)境林木蔥郁，整潔靚麗。學(xué)?，F(xiàn)占地面積19700平方米，建筑面積11000平方米，現(xiàn)有36個(gè)教室，13個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)多媒體、電子備課室等專用教室。學(xué)校有完備的演播室和導(dǎo)播室閉路電視系統(tǒng)。2001年開(kāi)通校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)信息接口228個(gè)。有可容納400人的報(bào)告廳，每班都裝有多媒體正投。學(xué)?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1048人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工143人，96位專任教師中，大學(xué)本科以上學(xué)歷93人，其中25人取得了研究生主要課程班結(jié)業(yè)證書(shū)。有北京市特級(jí)教師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)級(jí)學(xué)科首席教師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級(jí)骨干教師21人。高級(jí)教師25人，中級(jí)教師職稱63人，初級(jí)職稱49人。 辦學(xué)體系辦學(xué)思想：以人為本，德育為先，科研先導(dǎo)，自主創(chuàng)新，發(fā)展內(nèi)涵，全面提高。管理理念：圍繞“改革、發(fā)展、提升”的主題，堅(jiān)持以德立校，形成辦學(xué)特色; 質(zhì)量興校，細(xì)化內(nèi)部管理；科研強(qiáng)校，全面提升質(zhì)量；實(shí)施科學(xué)管理，營(yíng)造和諧校園。通過(guò)“立足于學(xué)生，服務(wù)于教師，深刻挖掘內(nèi)涵，快速提高質(zhì)量”的工作策略，辦成人民滿意的學(xué)校。校 訓(xùn)：學(xué)匯中西秀，品達(dá)古今優(yōu)八中精神：有一必爭(zhēng)，有旗必奪奮斗目標(biāo)：追求“四個(gè)發(fā)展”（全面發(fā)展，全員發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)展，和諧發(fā)展），實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”（一流環(huán)境、一流管理、一流隊(duì)伍、一流人才、一流質(zhì)量），努力實(shí)現(xiàn)順義區(qū)初中校對(duì)內(nèi)外全方位展示的“窗口校”。
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順義區(qū)第八中學(xué)
公立普通
學(xué)校歷史沿革：北京市順義區(qū)第八中學(xué)1994年10月由順義縣政府投資興建，1995年8月建成并投入使用，學(xué)校名稱為：北京市順義縣第八中學(xué)。1998年底，順義縣“縣”改“區(qū)”，學(xué)校隨之更變?yōu)?ldquo;北京市順義區(qū)第八中學(xué)”?！ 熧Y隊(duì)伍：順義區(qū)第八中學(xué)2010年定編129人，現(xiàn)有教職工139人。其中專任教師98人，全國(guó)模范教師1人，北京市特級(jí)教師1人，北京市骨干教師2人，順義區(qū)學(xué)科帶頭人3人，順義區(qū)園丁新星1人。具有高級(jí)技師職稱的26人，中級(jí)技術(shù)職稱53人。 學(xué)生管理（含團(tuán)隊(duì)工作） 順義區(qū)第八中學(xué)學(xué)生管理為三級(jí)網(wǎng)絡(luò)式管理模式。 學(xué)校設(shè)有“學(xué)生生活指導(dǎo)中心”。由主管德育工作的副校長(zhǎng)主抓，“中心”兩名主任主管。下轄三個(gè)年級(jí)，年級(jí)主管班級(jí)?！ W(xué)校設(shè)有“順義區(qū)第八中學(xué)團(tuán)總支”主管團(tuán)隊(duì)工作?！ 〉掠ㄔO(shè)：順義區(qū)第八中學(xué)始終把德育工作作為立校之本，治校之策。德育建設(shè)是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域：他們以“創(chuàng)新、規(guī)范、顯效”為目標(biāo)，開(kāi)辟了德育工作新局面。首先創(chuàng)新德育工作途徑、強(qiáng)化實(shí)效性。建立德育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“數(shù)字德育”教育方式，創(chuàng)建“家校通”新的聯(lián)系、溝通、教育的方法，使教育學(xué)生的空間不出現(xiàn)“盲區(qū)”。德育工作正向系列化、多樣化、超前化、顯效化的系統(tǒng)性上探索和發(fā)展，主題為：育感激之情，養(yǎng)儒雅之氣，成績(jī)突出，效果明顯。被市教委命名為“北京市中小學(xué)德育信息基地學(xué)校”。北京市精神文明辦、市教委聯(lián)合命名為“北京市文明禮儀示范校”。獲得“順義區(qū)養(yǎng)成教育示范校”、“順義區(qū)文明單位”等多個(gè) 光榮稱號(hào) 在主題教育活動(dòng)上：順義八中把常規(guī)主題活動(dòng)系統(tǒng)化；專題教育系列化；節(jié)日教育制度化；教育形式多樣化；學(xué)科德育教育多元化。2006年被評(píng)為“北京市奧林匹克教育示范校“，“2007年被命名為“北京市奧林匹克明星校”,在2008年被第29屆奧組委評(píng)為“北京2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)奧林匹克教育工作突出貢獻(xiàn)校”?！ ≡谌粘５掠ぷ魃?，順義八中貫徹“三抓、兩放”的基礎(chǔ)教育工作，即初一抓養(yǎng)成習(xí)慣，初二抓兩極分化，初三抓人生觀教育，效果十分顯著。在連續(xù)14年獲得“順義區(qū)教育管理先進(jìn)單位”的基礎(chǔ)上，2009年12月被中國(guó)教育協(xié)會(huì)教育管理分會(huì)評(píng)為“2009年全國(guó)德育教育管理先進(jìn)學(xué)校”。 教育科研：順義區(qū)第八中學(xué)成立“教師發(fā)展中心”，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等工作。兩項(xiàng)工作成績(jī)十分突出，2006年4月被順義區(qū)教委評(píng)為“六星級(jí)教科室”。從2004年至今，順義區(qū)第八中學(xué)將每年的4月定為全校的科研月。2009—2010學(xué)年度承擔(dān)的科研課題國(guó)家級(jí)一個(gè)，市級(jí)三個(gè)，區(qū)級(jí)六個(gè)，校級(jí)十六個(gè)?！ ⌒@文化 校訓(xùn)：學(xué)匯中西秀，品達(dá)古今優(yōu) ?；? ?、被諛?biāo)整體構(gòu)成：徽標(biāo)整體由圖形和文字兩部分構(gòu)成。 ?、参淖终f(shuō)明：文字部分為學(xué)校名稱展示，分中、英文兩種表述?！ 、硤D形說(shuō)明：圖形總體由阿拉伯?dāng)?shù)字8、八中的漢語(yǔ)拼音的字頭B、漢語(yǔ)“中”字、漢語(yǔ)“西”字變形幾部分組成。直視效果為“順義區(qū)第八中學(xué)”的直接體現(xiàn)，隱寓效果為學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)匯中西秀，品達(dá)古今優(yōu)”的表達(dá)。圖形采用右傾風(fēng)吹形式構(gòu)圖象征八中人積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于攀登、追趕明天的八中精神。圖形采用高音譜號(hào)的連接方式象征著八中人的青春、浪漫、高雅的藝術(shù)境界。特色活動(dòng)： ?。?）、順義八中成立有90名學(xué)生參加的“順義區(qū)第八中學(xué)陽(yáng)光管樂(lè)團(tuán)”。天天訓(xùn)練，每周日都請(qǐng)專家指導(dǎo)。目前有40多名樂(lè)手能獨(dú)奏演出，2009年樂(lè)團(tuán)參加區(qū)級(jí)以上大型演出達(dá)9場(chǎng)，2009年 6月13日還在順義影劇院舉辦“順義八中2009夏之韻管樂(lè)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”。蒞臨的專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的精彩演出給予了很高的評(píng)價(jià)。 ?。?）、順義八中是體育田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目校，運(yùn)動(dòng)員住校培訓(xùn)，天天訓(xùn)練，每年在市區(qū)級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了很好的成績(jī)。學(xué)校每天一小時(shí)的學(xué)生體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。2009年11月17日，順義八中作為順義區(qū)城區(qū)中學(xué)唯一的代表校，接受了北京市人民政府教育督導(dǎo)檢查組對(duì)順義區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育情況的綜合檢查，每天保證一小時(shí)的學(xué)生體育活動(dòng)得到了檢查組的高度評(píng)價(jià)，為順義區(qū)人民政府和區(qū)教委贏得了榮譽(yù)?！ 。?）、順義八中有10多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中6個(gè)科技活動(dòng)小組取得了突出的成績(jī)?？萍冀逃ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)抓，副校長(zhǎng)親自抓，學(xué)生生活指導(dǎo)中心、團(tuán)委具體抓，年級(jí)組長(zhǎng)配合抓的管理體系?；I建了100多平方米的科技創(chuàng)作活動(dòng)中心，添置了設(shè)備，完善了設(shè)施。在樓內(nèi)走廊里增加了科普畫(huà)廊，校園建立了科教專欄，開(kāi)放了物理、生物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生科技活動(dòng)站。圖書(shū)館購(gòu)書(shū)時(shí)有五分之一為科普書(shū)籍，學(xué)生閱覽室增添了科普雜志、科普?qǐng)?bào)刊。開(kāi)展科技教育活動(dòng)中做到“八有”，即有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有專用場(chǎng)地、有專人輔導(dǎo)、有專用時(shí)間?；顒?dòng)突出教育性、時(shí)代性、地方性、知識(shí)性、趣味性。我校的“未來(lái)工程師”、“動(dòng)物仿生模型設(shè)計(jì)與制作”、“中學(xué)生電子技術(shù)”小組每年參賽率100%，獲獎(jiǎng)率100%。2007年以來(lái)學(xué)生獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)115人次、市級(jí)獎(jiǎng)11人次、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3人次；團(tuán)體獎(jiǎng)區(qū)級(jí)15次、市級(jí)7次；教師獲獎(jiǎng)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)60人次、市級(jí)獎(jiǎng)23人次、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2人次。2008年學(xué)校被順義區(qū)教委、科委、科協(xié)評(píng)為“順義區(qū)科技教育示范校”?，F(xiàn)學(xué)校正爭(zhēng)創(chuàng)“北京市科技教育示范校”?！ 。?）、順義八中是北京市41個(gè)中小學(xué)教師研修站順義區(qū)唯一的分站，自2008年8月啟動(dòng)此項(xiàng)工作以來(lái)，建立了完善的組織機(jī)構(gòu)和保障體系，精選培訓(xùn)導(dǎo)師，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。提出了“高度重視、嚴(yán)格管理、系統(tǒng)培訓(xùn)，全面提高”的工作標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)指導(dǎo)教師提出了“明確責(zé)任、精心設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn)、互相學(xué)習(xí)”的工作原則；對(duì)學(xué)員提出了“珍視機(jī)會(huì)、潛心學(xué)習(xí)、加強(qiáng)反思、提升水平”研訓(xùn)要求。明確了隨班聽(tīng)課、參與教研、協(xié)助班級(jí)管理、自學(xué)整理與反思、集體研討交流、集中聽(tīng)講座、備課與教學(xué)設(shè)計(jì)、上研究課等八項(xiàng)任務(wù)。其中物理學(xué)科每位學(xué)員聽(tīng)課60節(jié)，數(shù)學(xué)每位學(xué)員聽(tīng)課達(dá)110節(jié)。學(xué)員的研修內(nèi)容可以概括為：“精通四課、創(chuàng)過(guò)五關(guān)、掌握兩技、提高一能”。（四課：新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課。五關(guān)：備課關(guān)、說(shuō)課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、改課關(guān)。兩技：實(shí)驗(yàn)技術(shù)、課件技術(shù)。一能：論文、課題研究能力。） 在區(qū)教委、考研中心、各研修學(xué)員所在校的大力支持、配合下，圓滿地完成了4期40多名學(xué)員的培訓(xùn)工作。2009年9月榮獲“北京市中小學(xué)教師研修先進(jìn)工作站”。2009年12月22日，順義八中中小學(xué)教師研修分站作為郊區(qū)縣唯一的代表，在北京市教委召開(kāi)的“北京市中小學(xué)教師研修工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹。重大歷史事件 1995年11月順義縣第八中學(xué)落成剪彩，時(shí)任北京市副市長(zhǎng)胡昭廣，順義縣縣長(zhǎng)趙義等來(lái)校參加剪彩并視察工作。 1997年5月時(shí)任北京市副市長(zhǎng)陸宇澄及市教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)順義縣第八中學(xué)視察工作。 2002年11月順義區(qū)委、團(tuán)區(qū)委在順義區(qū)第八中學(xué)召開(kāi)順義八中劉宇同學(xué)“見(jiàn)義勇為好少年”光榮稱號(hào)的命名暨表彰大會(huì)。 2004年12月，全國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)在順義區(qū)第八中學(xué)召開(kāi)，國(guó)家教育部副部長(zhǎng)陳小婭來(lái)順義區(qū)第八中學(xué)參加全國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，并視察學(xué)校的教育教學(xué)情況。全國(guó)各省市教育廳（局）主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)參加了大會(huì)?！ ?006年2月，河南省滑縣封丘20名優(yōu)秀教師考察團(tuán)來(lái)順義區(qū)第八中學(xué)考察學(xué)習(xí)?！ ?006年10月山西省陽(yáng)泉市35名校長(zhǎng)考察團(tuán)來(lái)順義區(qū)第八中學(xué)考察學(xué)習(xí)?！ ?006年11月廣東省佛山市55名校長(zhǎng)考察團(tuán)來(lái)來(lái)順義區(qū)第八中學(xué)評(píng)估、考察、學(xué)習(xí)?！ ?006年11月，美國(guó)“人民與人民”21名體育工作代表團(tuán)來(lái)順義區(qū)第八中學(xué)進(jìn)行為期一天的體育專項(xiàng)考察?！ ?008年3月19日，中國(guó)民盟、北京教育學(xué)院“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”國(guó)家級(jí)培訓(xùn)進(jìn)修班一行50人來(lái)到順義八中進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。他們聽(tīng)了英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)，與教師進(jìn)行了交流。他們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)的軟硬件建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)。 2008年4月18日，由二十多名美國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)組成的考察團(tuán)來(lái)到順義八中對(duì)學(xué)校進(jìn)行考察。他們觀看了學(xué)生課間操、體育課后，又參觀了教師活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室、各實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、榮展室、會(huì)議室等處，王長(zhǎng)存等校領(lǐng)導(dǎo)與客人進(jìn)行了座談，雙方就中美學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行了交流?！ ?008年5月19日14時(shí)28分，順義八中全體師生肅立操場(chǎng)，悼念四川汶川大地震中遇難的同胞，面對(duì)著降下的半旗，伴隨著撕裂長(zhǎng)空哀鳴警報(bào)聲，默哀3分鐘。操場(chǎng)上飲泣聲聲。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生悲泣的發(fā)言，表達(dá)心中無(wú)限的哀思和悲傷。 2008年 9月25日，來(lái)自澳大利亞學(xué)校的20余位馬來(lái)西亞師生來(lái)到順義八中進(jìn)行友好交流活動(dòng)。王長(zhǎng)存校長(zhǎng)介紹學(xué)校的基本情況，聽(tīng)了初一年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，客人們又相繼參觀了校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，進(jìn)行了互動(dòng)式的交流，他們對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力給予了贊揚(yáng)和肯定；雙方互贈(zèng)禮物、合影留念?！ ?008年4月8日，“警學(xué)共建迎奧運(yùn) 普法守法促和諧”啟動(dòng)儀式在順義八中隆重舉行。順義區(qū)公安分局盧勇副局長(zhǎng)、內(nèi)保處湯和平處長(zhǎng)、教委領(lǐng)導(dǎo)韓文仁、順義區(qū)公安消防支隊(duì)、公安分局巡警支隊(duì)、公安分局內(nèi)保處、公安分局交通隊(duì)、武警十支隊(duì)、仁和派出所的部分官兵出席了啟動(dòng)儀式?！ №樍x八中劉長(zhǎng)榮主任宣讀了警學(xué)共建的實(shí)施方案，王長(zhǎng)存校長(zhǎng)與區(qū)公安分局內(nèi)保處湯和平處長(zhǎng)簽訂了警學(xué)共建協(xié)議書(shū)，又分別作了共建發(fā)言。會(huì)上宣布成立“奧運(yùn)安全小分隊(duì)”，教委、公安領(lǐng)導(dǎo)為交通安全、消防安全、安全防范小天使授黃、紅、藍(lán)旗，為警學(xué)共建雙方授旗。順義公安分局消防支隊(duì)武警官兵表演家庭消防滅火；武警十支隊(duì)官兵表演擒拿格斗；順義公安分局巡警支隊(duì)表演了警犬訓(xùn)練。 2008年4月14日，順義區(qū)“中小學(xué)生交通安全隊(duì)”啟動(dòng)儀式在順義八中舉行。順義區(qū)安委會(huì)、區(qū)教委、區(qū)政府教育督導(dǎo)室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)。順義區(qū)交通支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)楊海玉同志宣讀了組建“中小學(xué)生交通安全隊(duì)”的工作方案。順義八中的學(xué)生代表宣讀了“和諧交通 平安奧運(yùn)”倡議書(shū)，倡議全區(qū)中小學(xué)生在全區(qū)大力營(yíng)造和諧、平安的交通環(huán)境，為奧運(yùn)作出貢獻(xiàn)。與會(huì)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)為“中小學(xué)生交通安全隊(duì)”授旗?！ ?008年6月14日，順義八中初一年級(jí)英語(yǔ)組精心編排的《砸核桃》，以順義區(qū)一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)代表順義區(qū)參加了北京市中小學(xué)生科普英語(yǔ)競(jìng)賽團(tuán)體表演賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，以非常高的分?jǐn)?shù)，獲得北京市一等獎(jiǎng)的第一名；同時(shí)也獲得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的第一名；曹佑彪、栗順欣、柏奇、李想奇分別獲得個(gè)人表演獎(jiǎng)；柏奇表現(xiàn)出色，獲得了最佳表演獎(jiǎng)和最具潛能獎(jiǎng)兩項(xiàng)表演大獎(jiǎng)?！ ?008年10月9日市教委、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨順義八中檢查信息技術(shù)工作，市教委副主任郭廣生，高教處黃處長(zhǎng)，基教處、科研處領(lǐng)導(dǎo)，市信息網(wǎng)絡(luò)中心張洪波主任，區(qū)教委吳鳳英副主任，區(qū)信息中心張自江主任參加會(huì)議。順義八中何樹(shù)清主任作了關(guān)于《加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，全面促進(jìn)教育教學(xué)工作》的報(bào)告，報(bào)告中介紹了我校的基本概況和信息技術(shù)工作開(kāi)展的三條線；軟硬件建設(shè)（校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教室、校園電視廣播系統(tǒng)、資源建設(shè)、學(xué)校管理平臺(tái)、資源庫(kù)管理平臺(tái)、校園通信平臺(tái)、備課授課平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)等）；教師信息能力建設(shè)；信息技術(shù)應(yīng)用效果和我校師生在信息技術(shù)方面取得的可喜成績(jī)。會(huì)上各位領(lǐng)導(dǎo)就資源卡應(yīng)用、同步課堂、資源庫(kù)及教學(xué)資源及時(shí)上傳、多媒體設(shè)備應(yīng)用、家?；?dòng)平臺(tái)等進(jìn)行了討論。市教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)順義八中的信息技術(shù)工作和取得的成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)今后的工作給予了指導(dǎo)。 2008年11月21日，北京市語(yǔ)文學(xué)科深化課堂改革研討會(huì)在順義八中召開(kāi)。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭國(guó)民教授、北京市教科院基礎(chǔ)教育研究中心中語(yǔ)組的劉宇新教研員和王彤彥老師，順義區(qū)考研中心張海副主任，以及北京市各區(qū)縣的語(yǔ)文教研員和部分初三語(yǔ)文教師共計(jì)400余人參加了此次會(huì)議?！ №樍x八中王長(zhǎng)存校長(zhǎng)致歡迎詞，與會(huì)同志觀摩了順義八中李愛(ài)軍老師講授的《點(diǎn)石成金與錦上添花》——作文結(jié)尾的立意與表達(dá)及沙嶺中學(xué)王健老師的閱讀課《心聲》。北京教科院基教研中心中語(yǔ)組的劉宇新教研員對(duì)中考語(yǔ)文的走向進(jìn)行了回顧與展望；北京師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師鄭國(guó)民教授，結(jié)合中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課堂改革情況闡釋了《新課標(biāo)》修訂的意見(jiàn)及其必要性。 2009年2月25日，順義八中代表順義區(qū)教育系統(tǒng)，接受北京市精神文明辦對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的考察測(cè)評(píng)。參與考察測(cè)評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)有市文明辦副主任滕毅等市區(qū)測(cè)評(píng)小組18人，順義區(qū)文明辦主任沈鳳田、區(qū)教委副主任陳成國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)陪同?！ 】疾鞙y(cè)評(píng)組首先聽(tīng)取了順義八中王長(zhǎng)存校長(zhǎng)做的題為《更新觀念 改革創(chuàng)新 深化德育提高實(shí)效》的德育教育工作匯報(bào)。匯報(bào)詳細(xì)介紹了學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干措施，以及具體做法。隨后，檢查團(tuán)分三路進(jìn)行調(diào)訪：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查；參觀學(xué)校德育教育建設(shè)成果展以及各專用教室配置及利用；查閱學(xué)校德育工作檔案資料。 此次實(shí)地考察測(cè)評(píng)，對(duì)順義八中落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的德育工作給予了充分的肯定?！ ?009年5月22日，順義區(qū)初中建設(shè)總結(jié)暨小學(xué)規(guī)范化建設(shè)推進(jìn)會(huì)在區(qū)教研考試中心召開(kāi)。順義八中被授予順義區(qū)“初中建設(shè)示范校”稱號(hào)，這是順義城區(qū)中學(xué)唯一獲此殊榮的學(xué)校，王長(zhǎng)存校長(zhǎng)在大會(huì)上做了典型發(fā)言。他表示在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，學(xué)校會(huì)總結(jié)既有的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)加速學(xué)校建設(shè)，“初中建設(shè)示范校”榮譽(yù)的取得，凝結(jié)著全體八中人的激情與智慧。這一榮譽(yù)的取得標(biāo)志著學(xué)校進(jìn)入了“錘煉辦學(xué)特色，鍛造學(xué)校品牌”的歷史發(fā)展階段，全校師生將上下同欲，勵(lì)精圖治，共同譜寫(xiě)順義八中更壯麗的新篇章，在推進(jìn)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中做出積極貢獻(xiàn)?！ ?009年7月9日，國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦領(lǐng)導(dǎo)到順義八中調(diào)研。國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦地方組組長(zhǎng)、中紀(jì)委糾風(fēng)室副主任劉牛，國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦三處李佳穎處長(zhǎng)和宋廣林副處長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)到順義八中進(jìn)行“教育均衡發(fā)展，規(guī)范教育行為”專題調(diào)研?！ ”本┦屑m風(fēng)辦副主任何群，北京市監(jiān)察局副局長(zhǎng)宋蘭剛，北京市教育紀(jì)工委周燕書(shū)記，北京市監(jiān)察局駐市教委監(jiān)察處白保平處長(zhǎng)，順義區(qū)教委姜華陽(yáng)、李莉莉等領(lǐng)導(dǎo)以及順義區(qū)糾風(fēng)辦、財(cái)政局、發(fā)改委負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。 調(diào)研組首先聽(tīng)了順義八中王長(zhǎng)存校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，然后解答了調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題?！ ≌{(diào)研組對(duì)順義八中不斷改善辦學(xué)條件創(chuàng)優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，積極創(chuàng)造條件為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，著力打造教師基本功加強(qiáng)名優(yōu)教師培養(yǎng)，遵紀(jì)守法辦學(xué)規(guī)范學(xué)校管理行為給予了高度好評(píng)?！ ?009年9月10日，順義區(qū)第八中學(xué)梁學(xué)軍老師，由順義區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、教育委員會(huì)共同推薦，北京市人力資源和社會(huì)保障、教育委員會(huì)審核，經(jīng)中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部、中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)，被授予全國(guó)模范教師稱號(hào)?！ ?009年11月17日，順義八中代表順義區(qū)初中校接受北京市政府教育督導(dǎo)檢查組檢查。以北師大基礎(chǔ)教育研究院副院長(zhǎng)喬樹(shù)平為檢查組組長(zhǎng)的一行四人，在區(qū)教委吳鳳英副主任、張華禮副主任等區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對(duì)代表順義區(qū)初中校接受北京市政府教育督導(dǎo)檢查組檢查指導(dǎo)的順義區(qū)第八中學(xué)依法全面實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行了督導(dǎo)。 檢查組首先聽(tīng)取了順義八中王長(zhǎng)存校長(zhǎng)的《大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》工作匯報(bào)：1、科學(xué)規(guī)劃，明確素質(zhì)教育方向；2、機(jī)構(gòu)改革，提供素質(zhì)教育保障；3、人才強(qiáng)校，奠定素質(zhì)教育基礎(chǔ)；4、創(chuàng)新德育，增強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)效；5、聚焦課堂，注重素質(zhì)教育落實(shí)；6、科研引領(lǐng)，促進(jìn)素質(zhì)教育深化。匯報(bào)結(jié)束后，檢查組人員通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、教師問(wèn)卷調(diào)查、中層干部問(wèn)卷調(diào)查、檢查學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的相關(guān)檔案資料，并對(duì)校園環(huán)境、專用教室進(jìn)行了實(shí)地查看?！ ⊥ㄟ^(guò)此次督導(dǎo)，順義八中對(duì)依法全面實(shí)施素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我們將認(rèn)真思考，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)和幫助下，把全面實(shí)施素質(zhì)教育各項(xiàng)工作做得更好，辦好人民滿意的學(xué)校?！ №樍x八中“中學(xué)生科普英語(yǔ)表演劇‘砸核桃’”代表順義區(qū)參加全國(guó)匯報(bào)展示演出。順義八中科普英語(yǔ)表演劇《砸核桃》獲得北京市團(tuán)體一等獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告獎(jiǎng)后，于2009年12月12日，代表順義區(qū)參加全國(guó)匯報(bào)展示演出?！ ?ldquo;砸核桃”是八中英語(yǔ)教師自編、自導(dǎo)，由學(xué)生表演而完成的。它將藝術(shù)性、趣味性融入到學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用中，做到了語(yǔ)言精煉?！ ∑鋭?chuàng)意源于順義區(qū)的現(xiàn)實(shí)生活，具有本土化特色。該劇巧妙地運(yùn)用了物理熱脹冷縮的知識(shí)，解決了人們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題，對(duì)實(shí)際生活有很大幫助?！ ?2、學(xué)校榮譽(yù) 1998.12被北京市教育委員會(huì)，北京市體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)評(píng)為“1998年北京市中小學(xué)百所課間操優(yōu)秀校評(píng)選活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)”。 1999.6被北京市教育委員會(huì)評(píng)為“北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育優(yōu)類校”?！ ?000.2被北京市人民政府，首都綠化委員會(huì)評(píng)為“首都綠化美化花園式單位|。 2002.12被北京市教育委員會(huì)評(píng)為“北京市貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀校”?！ ?003.4被共青團(tuán)北京市委員會(huì)評(píng)為“北京市共青團(tuán)“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)五四紅旗團(tuán)支部”?！ ?007.7被中央教育科學(xué)研究所，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館評(píng)為“第四屆全國(guó)青少年“未來(lái)工程師”博覽與競(jìng)賽和諧節(jié)能的城市第二名”?！ ?007.12被北京市教育委員會(huì)評(píng)為“2007年同心結(jié)交流活動(dòng)先進(jìn)單位”?！ ?008.1被第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)評(píng)為“為北京2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)按奧林匹克教育工作做出突出貢獻(xiàn)校”。 2009、4被中共北京市委教育工作委員會(huì)、北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為“北京市教育信息化工作先進(jìn)單位”?！ ?009.7被中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)評(píng)為“2009全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校”?！ ?009、5被北京市教育委員會(huì)、北京市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)評(píng)為“北京市二00八年度語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”?！ ?009、10被首都綜治辦，市教委，市公安局，團(tuán)市委評(píng)為“首都平安示范校園”。
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北京市順義區(qū)北小營(yíng)中學(xué)
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本校是一所農(nóng)村初中?！，F(xiàn)有教師72人，學(xué)生403人，14個(gè)教學(xué)班。一、辦學(xué)思想： 師生共享教育幸福，讓學(xué)生帶著幸福感成長(zhǎng)。 讓學(xué)校在學(xué)生的一生中留下不可磨滅的記憶，讓教師在學(xué)生的一生中留下不可磨滅的記憶。校園文化特征：師生的心靈居所，精神家園，人才搖籃，青春校園。校園精神內(nèi)涵： 同心向上 追求卓越 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 拼搏爭(zhēng)先 勤奮求學(xué) 成材報(bào)國(guó)辦學(xué)特色：自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展學(xué)生自育目標(biāo)：孝敬父母、爭(zhēng)氣要強(qiáng)二、辦學(xué)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)拼搏 與時(shí)俱進(jìn) 建設(shè)一流校園校訓(xùn)： 勤奮求學(xué) 成材報(bào)國(guó)育人宗旨：堅(jiān)持養(yǎng)天地正氣，育智慧良心學(xué)生培育目標(biāo)： 服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，面向全體，全面發(fā)展。培養(yǎng)人格健全，個(gè)性鮮明，有社會(huì)責(zé)任感、有生存能力的勞動(dòng)者，造就服務(wù)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)接班人。三、獲獎(jiǎng)：曾獲國(guó)家重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)。還被評(píng)為市百所好家長(zhǎng)學(xué)校、市科研先進(jìn)校、市德育先進(jìn)校、市文明禮儀示范校、市教育科研先進(jìn)校、市人民政府授予奧林匹克教育示范校等。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》、《北京青年報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《北京教育》、《澳門(mén)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊報(bào)道。
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順義區(qū)沿河中學(xué)
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1.學(xué)校歷史沿革 順義區(qū)沿河中學(xué)始建于1958年，原為順義縣沿河中學(xué)，原址在沿河村北，占地36畝，4個(gè)教學(xué)班，辦學(xué)條件一般，設(shè)備簡(jiǎn)陋。1976年王家場(chǎng)農(nóng)中并入沿河中學(xué)，1993年，在沿河村西籌建沿河中學(xué)新校，占地50畝，1994年，富各莊中學(xué)并入沿河中學(xué)，有18個(gè)教學(xué)班，810名學(xué)生，76名教職工，2003年，學(xué)校達(dá)到30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1650人，教職工110人，2004年后學(xué)生數(shù)量急劇下降，2008年8月，為適應(yīng)新的布局調(diào)整要求，沿河中學(xué)遷入北河村南，原沿河中小校址。 2.學(xué)校師資隊(duì)伍狀況 學(xué)?，F(xiàn)有教師61名，平均年齡39歲，男教師28名，女教師33名，中學(xué)高級(jí)教師11人，中學(xué)一級(jí)教師27人，中學(xué)二級(jí)教師20人，職員3人。全體教師都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，以飽滿的熱情投身地區(qū)教育事業(yè)，他們當(dāng)中90%達(dá)到本科學(xué)歷，有6名教師已成為區(qū)級(jí)骨干，整個(gè)教師隊(duì)伍朝氣蓬勃、奮發(fā)向上。講鉆研，講實(shí)干，講實(shí)效。 3.學(xué)校學(xué)生管理情況 學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生285人。面對(duì)社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)校教育的沖擊，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理，本著“以人為本，和諧共進(jìn)”的思想，從教育、教學(xué)兩方面入手，以教學(xué)為中心，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，以教育為輔助，讓學(xué)生知情明禮，在此基礎(chǔ)上，配合豐富多彩文體活動(dòng)，讓學(xué)生明確管理目的，接受管理內(nèi)容，支持管理?xiàng)l例，學(xué)會(huì)管理自我?！ ?.學(xué)校德育建設(shè) 學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首”的思想，從溝通情感入手，以搞好五大關(guān)系建設(shè)為抓手，即：干群關(guān)系，師師關(guān)系，師生關(guān)系，生生關(guān)系，家校關(guān)系，深入研究，大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。多年來(lái)，德育工作始終是以知情、明禮、愛(ài)學(xué)習(xí)為目標(biāo)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐、情感交流、活動(dòng)體驗(yàn)等為手段，充分體現(xiàn)了德育工作的實(shí)效性。 5.學(xué)校教育科研工作 建校以來(lái)，學(xué)校始終重視教研工作，始終把它作為提高自己，成就別人的重要手段來(lái)使用，學(xué)校充分發(fā)揮教師的聰明才智，利用教研組，備課組，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際展開(kāi)深入細(xì)致的研究，逐步推出了課堂教學(xué)學(xué)案法，學(xué)生評(píng)價(jià)分析法，綜合素質(zhì)展示法，情感交流促進(jìn)法等教育教學(xué)方法，使教學(xué)成績(jī)一直比較穩(wěn)步上升，特別是2004年以來(lái)，科研探討成功確定了和諧理念指導(dǎo)下，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高區(qū)級(jí)研究課題，并把它發(fā)展為市級(jí)研究課題，目前，研究效果顯著?！ ?.校園文化特色活動(dòng) 學(xué)校雖幾經(jīng)更換校址，但校園文化建設(shè)一直作為學(xué)校的重點(diǎn)工作：“真誠(chéng)守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取”是學(xué)校的校訓(xùn)，由教師和學(xué)生一起自編的校歌始終傳唱，而且在班級(jí)建設(shè)中，班班有班訓(xùn)，人人唱班歌，2004年以來(lái)，一直堅(jiān)持開(kāi)設(shè)“情感交流課”成為學(xué)校一項(xiàng)特色活動(dòng)，這座師生間情感溝通的橋梁，很好地改善了師生間逐步緊張的關(guān)系，讓我們的教育教學(xué)更有實(shí)效性?！ ?.學(xué)校重大歷史事件 （1）1958年沿河中學(xué)成立。 ?。?）1960年3月，沿河中學(xué)高玉榮教師作為北京市勞模代表受到北京市委書(shū)記彭真同志接見(jiàn)?！ 。?）1979年至2000年，沿河中學(xué)中考成績(jī)?cè)诤游髌星懊?。 ?。?）1983年，沿河中學(xué)高中班撤銷?！ 。?）1994年，沿河中學(xué)遷入新址教學(xué)樓，富各莊中學(xué)并入沿河中學(xué)?！ 。?）2000年，沿河中學(xué)達(dá)到國(guó)家基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，順利通過(guò)北京市中小學(xué)規(guī)范化管理達(dá)標(biāo)驗(yàn)收?！ 。?）2007年，沿河中學(xué)被評(píng)為順義區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體?！ 。?）2007年至2009年沿河中學(xué)連續(xù)三年被評(píng)為教育教學(xué)管理先進(jìn)集體。
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順義區(qū)北石槽中學(xué)
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順義區(qū)北石槽中學(xué)地處順義西北部，西與昌平相鄰，東與懷柔接壤，是一所綠樹(shù)掩映、環(huán)境優(yōu)雅的農(nóng)村普通初級(jí)中學(xué)。學(xué)校始建于1958年，1990年遷入新校址，占地面積33801平方米，建筑面積4660平方米?！ W(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完善：標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)錯(cuò)落有致；綠化區(qū)內(nèi)三季有花、四季常青；計(jì)算機(jī)房、理化生實(shí)驗(yàn)室、綠色植物實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、書(shū)法等專用教室設(shè)施配備齊全，逐漸與時(shí)代接軌；科技大棚、科技長(zhǎng)廊等學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生搭建了鍛煉能力、發(fā)展特長(zhǎng)、展示自我的平臺(tái)?！ W(xué)校注重教師干部隊(duì)伍建設(shè)，以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為目標(biāo)，要求教師“立師志、修師德、練師功、樹(shù)師表”，弘揚(yáng)“博學(xué)、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生”的教風(fēng)，在多年的管理實(shí)踐中，一支既競(jìng)爭(zhēng)又合作的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍逐漸形成，在良好師風(fēng)的帶動(dòng)下，學(xué)校正闊步向前發(fā)展?！ W(xué)校秉承厚德載物的中國(guó)傳統(tǒng)教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，以高素質(zhì)的德育隊(duì)伍為保障，不斷提升德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平。教學(xué)中堅(jiān)持以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目的，體現(xiàn)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念。以課堂教學(xué)為主渠道，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ￠L(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實(shí)際，在“科技教育示范學(xué)校”這面旗幟的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以扎實(shí)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為保證，以科技教育校內(nèi)外基地為依托，以課外、校外科技活動(dòng)為載體，廣泛深入地開(kāi)展學(xué)生的科技教育，走出了有自己特點(diǎn)的綠色科技教育之路。學(xué)校緊緊圍繞“三個(gè)堅(jiān)持，三個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持面向全體學(xué)生、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透、堅(jiān)持小課題探究活動(dòng)。做到課上與課下結(jié)合，普及與創(chuàng)新結(jié)合，探索與實(shí)踐結(jié)合。在實(shí)踐中逐漸形成了“一個(gè)體系、四個(gè)平臺(tái)”多頭聯(lián)動(dòng)的科技教育管理體制，即在新課程理念指導(dǎo)下，政教處、教務(wù)處、教科室多部門(mén)齊抓共管，形成一個(gè)相互聯(lián)動(dòng)、互相協(xié)調(diào)配合的管理體系，以面向全體、全面育人為目的，充分利用“生理生化實(shí)驗(yàn)室”、“科技大棚”、“科技長(zhǎng)廊”、“實(shí)驗(yàn)區(qū)”四大學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。2006年以來(lái)，我們共組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)600多人次，開(kāi)展課題研究40余項(xiàng)，學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新大賽，有36人次獲一等獎(jiǎng)，62人次獲二等獎(jiǎng)，57人次獲三等獎(jiǎng)，自主、自尊、自信、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。2006年9月，順義區(qū)中小學(xué)科技教育示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開(kāi)，展示了我?？萍冀逃某晒ψ龇ê徒?jīng)驗(yàn)；2007年5月和11月，順義區(qū)和北京市可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)先后在我校召開(kāi)，我校的科技教育引起市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)注?！ 〈送?，我們結(jié)合科技教育的優(yōu)勢(shì)，從立足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與需要出發(fā)，開(kāi)設(shè)了以科技教育為主，以藝術(shù)類、文學(xué)類、生活職業(yè)技能類、鄉(xiāng)土資源類為輔的校本課程。如《現(xiàn)代實(shí)用無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)》、《蔬菜栽培與育種知識(shí)》，以及《舞蹈》、《書(shū)法》、《木藝》、《北石槽鄉(xiāng)土地理》等校本課程。同時(shí)，我們借助與世界自然基金會(huì)合作的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)外教走進(jìn)課堂，有效激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)闊了眼界，聽(tīng)說(shuō)能力得到了有效的提高。豐富多彩的校本課程，使學(xué)生的知識(shí)面得到了拓寬、特長(zhǎng)得到了的發(fā)展、能力得到了提高，綜合素質(zhì)得到了提升?！ 啄陙?lái)，在全校師生的共同努力下，學(xué)校在教育教學(xué)等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，先后多次獲得區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、區(qū)中考學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，并先后榮獲中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)校、北京市科技教育示范校、北京市文明禮儀示范校、北京市紅十字學(xué)校、北京市健康促進(jìn)學(xué)校等十多個(gè)國(guó)家級(jí)和市級(jí)殊榮?，F(xiàn)在，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，全校師生正在為實(shí)現(xiàn)學(xué)校綠色可持續(xù)發(fā)展努力奮斗著。
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順義區(qū)仁和中學(xué)
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（1）黌舍汗青沿革 20世紀(jì)50年代，順義縣在城關(guān)等7所中間小學(xué)附設(shè)初中班，仁和地區(qū)有了中學(xué)教誨。1958年，順義縣提出：“在3、五年內(nèi)提高幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一向到大學(xué)”的教誨冒進(jìn)標(biāo)語(yǔ)，城關(guān)中間小學(xué)附設(shè)的初中班從小學(xué)平分出，成為獨(dú)立的初級(jí)中學(xué)，同年，河南村小學(xué)也附設(shè)了初中班。 20世紀(jì)70年代初，全縣各公社掀起普建高中高潮，在平各莊公社黨委和文教組的大力支撐下，1971年5月，河南村中學(xué)在平各莊村邊建立了高中，附屬河南村中學(xué)統(tǒng)領(lǐng)，因其在河南村中學(xué)之西，故稱“河南村中學(xué)西校”。1975年9月，“河南村中學(xué)西校”改名為平各莊中學(xué)。1999年，平各莊中學(xué)改名為仁和中學(xué)。2005年春，黌舍開(kāi)端與北京八中“手拉手”辦學(xué)。2005年7月，仁和中學(xué)與順義一中實(shí)施結(jié)合辦學(xué)?！ 。?）構(gòu)造機(jī)構(gòu)：黨支部、工會(huì)、校長(zhǎng)辦公室、講授處、政教處、總務(wù)處。（3）師資步隊(duì)： 我校教職工總數(shù)為64人，兼任西席63人，此中初級(jí)西席11人，一級(jí)西席26人，二級(jí)西席26人。區(qū)級(jí)骨干西席 7 人，黌舍派西席外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、考查超越100多人次。區(qū)級(jí)西席根基功大賽和評(píng)優(yōu)課榮獲1、二等獎(jiǎng)累計(jì)30多人次?！ 。?）門(mén)生辦理：標(biāo)準(zhǔn)門(mén)生行動(dòng)，營(yíng)建杰出校園環(huán)境，培養(yǎng)濃烈的校園文明，為門(mén)生的在校學(xué)習(xí)、糊口創(chuàng)作發(fā)明有益前提，使門(mén)生養(yǎng)成杰出的糊口風(fēng)俗和法律認(rèn)識(shí)，并進(jìn)步自主辦理才氣才氣縱橫，為門(mén)生畢天生長(zhǎng)奠定?！ 。?）德育扶植： 班主任事情：翻閱重生檔案，體味熟諳門(mén)生，構(gòu)造好迎新班會(huì)；組建班委會(huì)，制定學(xué)習(xí)、考勤、衛(wèi)生休息等軌制；構(gòu)造門(mén)生學(xué)習(xí)相干的規(guī)章軌制；開(kāi)端組建個(gè)各種課外活動(dòng)小組；展開(kāi)建立優(yōu)良班個(gè)人的活動(dòng)；實(shí)施操行積分制，促停止動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成；構(gòu)造學(xué)習(xí)體例會(huì)商，請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)良門(mén)生先容學(xué)習(xí)經(jīng)歷；按期總結(jié)本班好人功德；及時(shí)做好掉隊(duì)生的竄改事情?！ 」睬鄨F(tuán)：停止《我愛(ài)順義》等征文活動(dòng)；“爭(zhēng)做優(yōu)良中門(mén)生”的演講比賽；構(gòu)造旁觀有關(guān)國(guó)情教誨的影片；考核門(mén)生對(duì)“中門(mén)生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)、履行環(huán)境；連絡(luò)天下糧食日，停止艱苦樸實(shí)、節(jié)約節(jié)儉的教誨；構(gòu)造革命歌曲演唱比賽。 校班會(huì)：昌大停止開(kāi)學(xué)典禮；黌舍各部分賣力人講授黌舍的各種規(guī)章軌制；連絡(luò)西席節(jié)，展開(kāi)尊師活動(dòng)；構(gòu)造好升國(guó)旗典禮，并停止“故國(guó)在我心中”的國(guó)旗下演講；經(jīng)心設(shè)想班會(huì)，主題有“我為校徽添光彩”、“人生的代價(jià)”、“如何做才氣才氣縱橫是優(yōu)良的中門(mén)生”等等?！ ≌n外活動(dòng)：建立各種課外活動(dòng)小組，并在教員指導(dǎo)下展開(kāi)活動(dòng)；扶植好各種社團(tuán)，如“文學(xué)社”等等；展開(kāi)各種安康有益的體裁活動(dòng)。 休息、社會(huì)實(shí)際、教誨實(shí)際：軍訓(xùn)；觀光工廠；綠化、污染警惕、丑化校園；構(gòu)造門(mén)生郊游、觀光、學(xué)習(xí)；寒寒假展開(kāi)豐富多彩的實(shí)際活動(dòng)?！ 〖彝ソ陶d：建立黌舍、家庭教誨聯(lián)絡(luò)卡。按期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 社會(huì)教誨：建立德育基地；聘請(qǐng)社會(huì)各界人士來(lái)校講座；請(qǐng)司法部分舉體例制講座?！ 。?）教誨科研： 仁和中學(xué)自2005年7月與順義一中結(jié)合辦學(xué)以來(lái)，黌舍教誨科研事情獲得進(jìn)一步加強(qiáng)，獲得了必然成績(jī)?！ ?006年5月，我校教科室被評(píng)為區(qū)級(jí)四星級(jí)教科室；我校教科研網(wǎng)站在區(qū)級(jí)優(yōu)良教科研網(wǎng)站評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組“十五”區(qū)級(jí)科研課題獲得優(yōu)良服從三等獎(jiǎng)?！ ?007、2008年，構(gòu)造語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科西席實(shí)施分層講講課題研討事情。構(gòu)造部分西席到北京八中插手教研活動(dòng)、到山東杜郎口中學(xué)、安丘四中、清怡中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)?！ ?009年，我?？蒲行？段飨瘜W(xué)習(xí)質(zhì)料》在區(qū)中小學(xué)優(yōu)良科研校報(bào)?？u(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)（全區(qū)共9所黌舍）?！ ?009年12月，我校語(yǔ)文組“十一五”區(qū)級(jí)科研課題——《仁和中學(xué)關(guān)于轉(zhuǎn)化語(yǔ)文學(xué)困生的研討》順利經(jīng)由過(guò)程結(jié)題。 五年來(lái)，干部、西席撰寫(xiě)的120多篇教誨講授論文在區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?！ 。?）校園文明： 校訓(xùn)：文明勤奮 務(wù)虛創(chuàng)新
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順義區(qū)天竺中學(xué)
公立普通
黌舍簡(jiǎn)介: 1、汗青沿革：天竺中學(xué)始建于1957年，原名為天竺農(nóng)業(yè)中學(xué)。1974年分紅了6個(gè)村辦“一條龍”黌舍，即從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)一貫制。1978年6月6所農(nóng)業(yè)中學(xué)歸并為天竺中學(xué)?！ ?、師資步隊(duì) 黌舍現(xiàn)有西席54人。初級(jí)西席6名，一級(jí)西席27名，二級(jí)西席21人。本科以上學(xué)歷50人，占西席總數(shù)的92.6%，研討生課程班畢業(yè)占西席總數(shù)的18%。區(qū)級(jí)骨干西席6名。區(qū)兼職教研員8名?！ ?、門(mén)生辦理（含團(tuán)隊(duì)） （1）以思惟教誨為主導(dǎo)，以通例辦理為根本。加強(qiáng)思惟教誨，經(jīng)由過(guò)程操縱各種場(chǎng)合如門(mén)生大會(huì)、班會(huì)、班干部集會(huì)、團(tuán)員會(huì)、團(tuán)干部會(huì)、特困生會(huì)等，夸大勤奮學(xué)習(xí)的首要性，激起了門(mén)生的自發(fā)性和主動(dòng)性。高度正視門(mén)生的一平通例查抄，及時(shí)公布查抄成果，按期停止總結(jié)、評(píng)比、表?yè)P(yáng)。以門(mén)生學(xué)習(xí)辦理為中間，特別是加強(qiáng)了平常講堂講授查抄，緊密密切存眷門(mén)生的上課環(huán)境，做到每天定時(shí)查抄，及時(shí)記錄、及時(shí)反應(yīng)、及時(shí)教誨，不留后患。展開(kāi)了多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，激起了門(mén)生的參與認(rèn)識(shí)和仆人翁認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)門(mén)生的個(gè)人精力和社會(huì)任務(wù)感，豐富和調(diào)度門(mén)生的學(xué)習(xí)和課外糊口。主動(dòng)摸索門(mén)生事情形式，竄改辦理理念，由主動(dòng)悲觀型向主動(dòng)型、教誨型、辦事型形式竄改，在辦理事情中，做門(mén)生的朋友和領(lǐng)導(dǎo)。做好三好生的評(píng)定評(píng)比事情，做到公允、公道、公開(kāi)?！ 。?）以學(xué)風(fēng)扶植為中間，變更統(tǒng)統(tǒng)力量，主動(dòng)營(yíng)建稠密的學(xué)習(xí)和苦練專業(yè)根基功的杰出氛圍。嚴(yán)厲考風(fēng)和考紀(jì)。門(mén)生辦理事情與講授辦理事情緊密共同。做好西席的思惟交換事情，爭(zhēng)奪讓每一名西席都能參與門(mén)生辦理，在平常的講授講堂中滲入德育?！ 。?）為門(mén)生自主生長(zhǎng)創(chuàng)作發(fā)明前提?！ 《π轮v授體例，促進(jìn)門(mén)生自主生長(zhǎng)。一是經(jīng)由過(guò)程“發(fā)揚(yáng)講授民主，構(gòu)建劃一調(diào)和的師生干系”、“創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣”、“豐富參與手腕，讓門(mén)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、演、作、嘗試、演示、查詢拜訪等多種活動(dòng)中參與講授，提歡暢趣”、“鼓動(dòng)鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主生長(zhǎng)”等體例，喚起門(mén)生主體參與的自主張識(shí)。二是指導(dǎo)門(mén)生自主學(xué)習(xí)根究新知。各學(xué)科講授改進(jìn)教法與學(xué)法，開(kāi)導(dǎo)引誘門(mén)生的創(chuàng)新，培養(yǎng)主體參與的才氣才氣縱橫。如展開(kāi)研討性學(xué)習(xí)、停止學(xué)習(xí)戰(zhàn)略指導(dǎo)與練習(xí)等。三是主動(dòng)指導(dǎo)門(mén)生展開(kāi)小學(xué)合作式學(xué)習(xí)，使門(mén)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?！ ≡诨顒?dòng)中促進(jìn)門(mén)生自主生長(zhǎng)。如展開(kāi)綜合本質(zhì)揭示活動(dòng)，鼓動(dòng)鼓勵(lì)門(mén)生插手各種比賽、展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)等等?！ 〗⒍嘣u(píng)價(jià)體例促進(jìn)門(mén)生自主生長(zhǎng)。我們本著“劃一準(zhǔn)繩”“生長(zhǎng)準(zhǔn)繩”“鼓勵(lì)準(zhǔn)繩”“差別準(zhǔn)繩”，操縱班級(jí)生長(zhǎng)檔案袋、學(xué)天生長(zhǎng)檔案袋、門(mén)生綜合本質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)等對(duì)門(mén)生的生長(zhǎng)過(guò)程停止有效的評(píng)價(jià)，使門(mén)生收成愉悅體驗(yàn)，從而促進(jìn)門(mén)生有更好的風(fēng)俗的養(yǎng)成。 ?。?）嚴(yán)厲校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)對(duì)門(mén)生辦理軌制的鼓吹，嚴(yán)格履行有關(guān)軌制。實(shí)施嚴(yán)格的考勤辦理軌制，對(duì)在學(xué)習(xí)等方面表示優(yōu)良的同窗大力表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)屢教不改，嚴(yán)峻違背校紀(jì)校規(guī)及學(xué)籍辦理規(guī)定的門(mén)生，嚴(yán)厲措置，果斷遏止不良民風(fēng)的伸展，為培養(yǎng)合格人才營(yíng)建杰出氛圍?！ ?、德育扶植 ?。?）加強(qiáng)德育課程扶植。我校的德育課程包含：思惟品德課、初1、初二年級(jí)的中門(mén)生文明禮節(jié)課和三個(gè)年級(jí)的心機(jī)安康教誨課。心機(jī)課在分歧的學(xué)段有分歧的側(cè)重點(diǎn)：月朔年級(jí)側(cè)重適應(yīng)新的環(huán)境，完成小學(xué)到中學(xué)的竄改；初二年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)是排解猜疑和煩惱，激起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把握學(xué)習(xí)戰(zhàn)略；初三年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)是把握學(xué)習(xí)與測(cè)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)措置各種人際干系，學(xué)會(huì)調(diào)適本身的情感，以包管有效地創(chuàng)作發(fā)明性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 。?）摸索德育新路子。我校突破傳統(tǒng)的德育事情體例，將德育與心機(jī)安康教誨停止整合，構(gòu)成了“個(gè)別教誨與個(gè)人教誨相連絡(luò)、黌舍教誨與家庭教誨相連絡(luò)、心機(jī)教誨與學(xué)科講授相連絡(luò)、心機(jī)教誨與班主任事情相連絡(luò)、心機(jī)教誨與校園文明扶植相連絡(luò)”的多情勢(shì)全方位心機(jī)教誨形式。心機(jī)西席每天在“心語(yǔ)小屋”驅(qū)逐師生，“心語(yǔ)小屋”幽雅寬松的環(huán)境成為師生相同交換、抓緊表情、處理心機(jī)題目的抱負(fù)去處。班主任展開(kāi) “助”、“比”、“勵(lì)”活動(dòng)，在班級(jí)墻報(bào)或生長(zhǎng)日記中設(shè)置“狀元榜”、“進(jìn)步生”、“閃亮的星星”、“生長(zhǎng)的萍蹤”、“文明之星”等專欄，展開(kāi)“鼎足之勢(shì)”、“萬(wàn)眾一心”、“修整草坪”、“我愛(ài)我家”、“同窗之緣”等班級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)；各學(xué)科展開(kāi)“自主、合作、切磋”式學(xué)習(xí)，在師生“劃一對(duì)話”中建立和諧的講堂人際干系、在“知情暢通領(lǐng)悟”的講授情境中促進(jìn)門(mén)生愉悅的感情體驗(yàn)、在“自主、合作、切磋”學(xué)習(xí)中營(yíng)建民主、劃1、調(diào)和的講堂心機(jī)氛圍、在生長(zhǎng)性評(píng)價(jià)中建構(gòu)門(mén)生安康的自我認(rèn)識(shí)、在學(xué)習(xí)體例的指導(dǎo)中使門(mén)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)略性地學(xué)習(xí)?！ 。?）闡揚(yáng)活動(dòng)育人服從，“把黌舍辦成更能吸引門(mén)生的場(chǎng)合”。我們別離以“戴德教誨”、“我愛(ài)我的故國(guó)”、“環(huán)境教誨”等為主題，展開(kāi)系列教誨活動(dòng)。如鼎新開(kāi)放三十年故鄉(xiāng)竄改的查詢拜訪活動(dòng)，“故國(guó)在我心中”書(shū)法寄語(yǔ)比賽，走進(jìn)花博社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，觀光了鼎新開(kāi)放30年景績(jī)大型展覽等。并展開(kāi)校級(jí)文明之星評(píng)比活動(dòng)、學(xué)天生長(zhǎng)記錄袋揭示、鼎新開(kāi)放30年中學(xué)時(shí)勢(shì)大講堂、記念汶川地動(dòng)一周年、大興野活潑物園觀光等活動(dòng)。多種活動(dòng)的展開(kāi)極大地豐富了門(mén)生的課余糊口，熏陶了他們的情操和對(duì)黌舍的感情，使他們獲得全面生長(zhǎng)?！ 。?）加強(qiáng)校園環(huán)境扶植，闡揚(yáng)環(huán)境育人服從。黌舍增建綠地；裁撤了銹跡斑斑的護(hù)欄。投入近五萬(wàn)元扶植走廊文明，每一樓層都有分歧的文明主題，并設(shè)有門(mén)生揭示區(qū)。使門(mén)生在耳濡目染中遭到教誨?！ ?、教誨科研 黌舍以“靠近西席，走進(jìn)講堂，存眷門(mén)生”為準(zhǔn)繩，以處理黌舍教誨講授中火急需求處理的題目為首要任務(wù)，以完成黌舍、西席和門(mén)生的可持續(xù)生長(zhǎng)的目標(biāo)展開(kāi)教誨科研。對(duì)峙做到“六化”，即事情科研化、題目課題化、參與本性化、活動(dòng)常?；?、辦理過(guò)程化、服從能轉(zhuǎn)化。多年來(lái)對(duì)峙“行政、教研、科研”三位一體的科研辦理思路，對(duì)峙以科研為先導(dǎo)，從微觀上掌控黌舍的辦學(xué)標(biāo)的目標(biāo)，以教研為根本，從微觀上深切黌舍的講授范疇，使迷信標(biāo)準(zhǔn)的科研事情與體系遍及的教研事情緊密連絡(luò)，激活了黌舍的教誨講授事情?！ ?、校園文明 校訓(xùn)：求真、善讀、自律、自強(qiáng)、尊敬、謙恭 7、特性校園軟、硬件扶植 心語(yǔ)小屋：有“開(kāi)辟者心機(jī)測(cè)評(píng)體系”，大小沙盤(pán)、腦電波抓緊儀、音樂(lè)醫(yī)治儀、個(gè)人教誨設(shè)備。 8、特性活動(dòng) ?。?）“名譽(yù)卡”兌換活動(dòng)。為了激起門(mén)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，鼓動(dòng)鼓勵(lì)門(mén)生合作學(xué)習(xí)，自主切磋，構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)風(fēng)俗，把握適合的學(xué)習(xí)體例，黌舍實(shí)施“名譽(yù)卡”兌換軌制。將門(mén)生完勝利課環(huán)境好、講堂表示優(yōu)良、測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)步都可獲得呼應(yīng)的嘉獎(jiǎng)分值。每個(gè)門(mén)生持一張卡，每張卡可由西席署名20次，每學(xué)科滿20分可換一次西席署名。黌舍采辦臺(tái)燈、筆袋、手套等拍賣品，每學(xué)期構(gòu)造兩次名譽(yù)兌換活動(dòng)，門(mén)生可仰仗名譽(yù)卡上西席的署名拍得本身喜好的禮品。一張小小的名譽(yù)卡，表現(xiàn)的是對(duì)門(mén)生質(zhì)的評(píng)價(jià)，是對(duì)門(mén)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，存眷的是門(mén)生綜合本質(zhì)的全面進(jìn)步?！ 。?）班級(jí)體驗(yàn)式活動(dòng)。經(jīng)由過(guò)程系列體驗(yàn)活動(dòng)使門(mén)生的認(rèn)知布局、感情體驗(yàn)、行動(dòng)體例在教誨西席的干預(yù)下停止調(diào)劑、重組、統(tǒng)合，從而促進(jìn)門(mén)生有效學(xué)習(xí)。如： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：月朔年級(jí)首要展開(kāi)“我們的黌舍”、“我為校園來(lái)設(shè)想”、“熟諳新火伴”、“把握中學(xué)的學(xué)習(xí)糊口”、“時(shí)候辦理”、“學(xué)習(xí)‘永動(dòng)機(jī)’”等活動(dòng)。初二年級(jí)展開(kāi)“影象攻略”、“讓聰明插上翅膀”、“讓本身的思惟活潑起來(lái)”、“想入非非”、“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略”等活動(dòng)。初三年級(jí)展開(kāi)讓“人生導(dǎo)航標(biāo)”、“‘用心’必勝技”、“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略”等活動(dòng)?！ 偧{自我：月朔年級(jí)首要展開(kāi)“我的宣言”、“這就是我”、“MAGIC WORDS”、“托起你的翅膀”、“天生我才必有效”、“學(xué)會(huì)整治本身的草地”、“斷根你的‘情感渣滓’”等活動(dòng)。初二年級(jí)展開(kāi)“笑傲波折”、“歡愉芳華”、“表情不妙覓良方”、、“學(xué)會(huì)自我庇護(hù)”、“我能行”、“塑造自我”等活動(dòng)。初三年級(jí)展開(kāi)“我賣力”、“面對(duì)嚴(yán)峻話敗壞”、“取長(zhǎng)補(bǔ)短談自傲”、“我將勝利”，“多面鏡中的自我”、“長(zhǎng)處轟炸”、“畫(huà)生命線”、“自我左券”等系列活動(dòng)?！ 〕袚?dān)任務(wù)與長(zhǎng)于合作：月朔年級(jí)展開(kāi)“護(hù)蛋行動(dòng)”、 “鼎足之勢(shì)”。初二年級(jí)展開(kāi)：“萬(wàn)眾一心”、“你的相同狀況”、“相同大解秘”、“朋友和友情”、“良朋和損友”、“父母是你特別的朋友”。初三年級(jí)展開(kāi)“男生女生”、“直面題目”、“題目處理六步法”、“你的相同狀況” 9、嚴(yán)峻汗青事件 1998年順義區(qū)教誨局在天竺中學(xué)召開(kāi)本質(zhì)教誨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 2004年4月30日，天竺中學(xué)承辦遠(yuǎn)效區(qū)縣北京市教誨學(xué)會(huì)心機(jī)學(xué)研討會(huì)“十五”立項(xiàng)課題的中期研討服從揭示會(huì)?！ ?005年11月14日，燕山區(qū)教委副主任及全區(qū)30余所黌舍教科研賣力人觀賞黌舍教科室?！ ?005年代表北京市接管國(guó)度教委督導(dǎo)團(tuán)對(duì)體衛(wèi)藝事情的督導(dǎo)查抄，美滿完成任務(wù)，遭到好評(píng)?！ ?008年代表順義區(qū)接管北京市督導(dǎo)室督導(dǎo)查抄，美滿完成任務(wù)?！ ?009年，黌舍代表順義區(qū)接管北京市初中扶植工程驗(yàn)收，獲得高度評(píng)價(jià)，北京市教委副主任羅杰就初中扶植工程接管記者采訪時(shí)，以為我校心機(jī)安康教誨很有特性，當(dāng)代報(bào)記者也對(duì)我校停止了專訪，并將我們的初中扶植經(jīng)歷登載在北京當(dāng)代教誨報(bào)上。 10、黌舍名譽(yù) 2001年12月，《當(dāng)真措置好教與學(xué)的干系，對(duì)峙以學(xué)為本，充分闡揚(yáng)教與學(xué)兩個(gè)主動(dòng)性》課題獲北京市教誨迷信“九五”打算研討課題《全面進(jìn)步北京市初中教誨質(zhì)量》課題研討二等獎(jiǎng)?！ ?005年6月，獲得北京市第八屆“新星杯”英語(yǔ)詞匯大賽個(gè)人一等獎(jiǎng)?！ ?005年獲得北京市根本教誨迷信研討先進(jìn)黌舍?！ ?007年，獲得第五屆天下中小學(xué)心機(jī)安康教誨優(yōu)良服從先進(jìn)黌舍?！ ?009年7月，獲得北京市初中扶植工程先進(jìn)黌舍?！ ?009年，獲得北京市“新星杯”英語(yǔ)詞匯大賽中級(jí)組個(gè)人二等獎(jiǎng)。
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北京市順義區(qū)馬坡中學(xué)
公立普通
馬坡中學(xué)位于順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)秦武姚村東，一零一國(guó)道西側(cè)，南接奧運(yùn)大道——白馬路，緊鄰順義新城和奧林匹克水上公園，地理位置得天獨(dú)厚。 學(xué)校成立于一九九零年九月，由原馬坡地區(qū)秦武姚中學(xué)、馬卷中學(xué)、向陽(yáng)中學(xué)三所學(xué)校經(jīng)兩次合并而成（一九八五年九月馬卷中學(xué)并入秦武姚中學(xué)，一九九零年九月向陽(yáng)中學(xué)并入秦武姚中學(xué)，改名為馬坡中學(xué)），是一所普通的農(nóng)村初中校。學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，400名學(xué)生，75名教職工。學(xué)校占地面積三萬(wàn)八千三百平方米，其中建筑面積七千二百平方米，綠化面積一萬(wàn)二千平方米。經(jīng)過(guò)近幾年區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府的大力投入，學(xué)校的各類專室一應(yīng)俱全，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到北京市初中校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 目前學(xué)校擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的干部教師隊(duì)伍，擁有一批嚴(yán)謹(jǐn)樂(lè)學(xué)、求真向上的莘莘學(xué)子。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，并長(zhǎng)期保持在順義區(qū)先進(jìn)校行列?！ 」ぷ髂繕?biāo) ?。ㄒ唬┺k學(xué)思想 以德治校，樹(shù)和諧進(jìn)取之風(fēng)； 兩質(zhì)（秩）立校，造齊心創(chuàng)優(yōu)之勢(shì)； 科研強(qiáng)校，走自主創(chuàng)新之路。 ?。ǘ┺k學(xué)目標(biāo) 科學(xué)管理，全面育人，和諧進(jìn)取，質(zhì)量一流。 校園文化 （一）校訓(xùn) 真誠(chéng)守紀(jì)、求實(shí)進(jìn)取 （二）校風(fēng) 和諧嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮創(chuàng)新 ?。ㄈ┬；铡 ⌒；沼蒑、P兩個(gè)字母構(gòu)成，分別是馬坡兩個(gè)音節(jié)的首字母；兩個(gè)字母有機(jī)融為一體，預(yù)示全校師生為了一個(gè)共同目標(biāo)緊密團(tuán)結(jié)在一起；P的中心象光盤(pán)，象征科學(xué)、進(jìn)步，M象山峰，預(yù)示師生不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰；紅色?；?，鮮艷奪目，給人視覺(jué)上的沖擊，象征全校師生火熱的激情和進(jìn)取精神。 主要業(yè)績(jī) 至今，我校連續(xù)14年被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)校，連續(xù) 14年被評(píng)為區(qū)級(jí)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位。 近幾年來(lái)，每年均有數(shù)十個(gè)單項(xiàng)工作獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，數(shù)百人次的教師、學(xué)生在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量逐年提高，連續(xù)多年獲得中考學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)、英才教育優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，高中升學(xué)率達(dá)到80％以上，升學(xué)率始終保持在區(qū)一流水平?！ ∥倚Ｗ鳛轫樍x區(qū)田徑體育傳統(tǒng)校，連續(xù)多年榮獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分前三名，在市運(yùn)會(huì)上也是捷報(bào)頻傳，為我區(qū)競(jìng)技體育工作做出了杰出的貢獻(xiàn)?！ 』仡櫄v程，碩果累累；展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。在教育改革的大好形勢(shì)和社會(huì)各界的大力支持下，馬坡中學(xué)定會(huì)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，學(xué)生自主發(fā)展的搖籃。
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中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)
公立普通
中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)是經(jīng)北京市教委，北京市文化局批準(zhǔn)成立的藝術(shù)類寄宿制普通中學(xué) （學(xué)校代碼：213010）。 學(xué)校在完成普通高中文化課的基礎(chǔ)上，增加廣播影視傳媒藝術(shù)類特色課程，使學(xué)生在文化、專業(yè)方面的素質(zhì)得到了全面的提高和發(fā)展，為日后考入中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院及其他藝術(shù)類大學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校倡導(dǎo)"以本色求生存，以特色求發(fā)展"的辦學(xué)理念。文化課由多年教授高中課程優(yōu)秀的教師承擔(dān)教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)由中外籍老師共同完成，藝術(shù)特色課由中國(guó)傳媒大學(xué)專業(yè)教師擔(dān)任。保證了教育教學(xué)的高質(zhì)量、高水平。中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)坐落在北京市大興區(qū)風(fēng)景秀麗的中心地段，緊鄰南五環(huán)及京開(kāi)高速，交通便捷。辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 1、中國(guó)傳媒大學(xué)附中得到中國(guó)傳媒大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，中國(guó)傳媒大學(xué)主管教學(xué)、招生工作的副校長(zhǎng)高福安教授親自擔(dān)任附中董事會(huì)的董事長(zhǎng)，并委派一名處級(jí)干部任附中副校長(zhǎng)，主管招生、專業(yè)課教學(xué)及特色培養(yǎng)工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)的層面保證了中國(guó)傳媒大學(xué)附中與中國(guó)傳媒大學(xué)之間的血肉聯(lián)系； 2、廣播影視傳媒特色課程由中國(guó)傳媒大學(xué)的專業(yè)教師授課，能夠高質(zhì)量地保證學(xué)生將來(lái)考入中國(guó)傳媒大學(xué)或其他傳媒藝術(shù)院校所需的專業(yè)基本素質(zhì)與技能。中國(guó)傳媒大學(xué)附中的考生,已連續(xù)四年報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)類及其他院校藝術(shù)類專業(yè),考試的合格率均達(dá)到90%以上。 3、中國(guó)傳媒大學(xué)為附中考生考入中國(guó)傳媒大學(xué)及中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院為本科層次的獨(dú)立學(xué)院，管理干部和任課教師由中國(guó)傳媒大學(xué)選派。 4、經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，中國(guó)傳媒大學(xué)附中學(xué)生高中畢業(yè)會(huì)考可用音樂(lè)、美術(shù)、電視傳媒等專業(yè)課代替物理、化學(xué)、生物科目，保證學(xué)生在校期間集中時(shí)間與精力學(xué)好高中文化課程，為將來(lái)考入大學(xué)的文科專業(yè)創(chuàng)造文化成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。5、目前我國(guó)進(jìn)行此類專業(yè)培養(yǎng)的普通高中僅中國(guó)傳媒大學(xué)附中一所。經(jīng)過(guò)中國(guó)傳媒大學(xué)附中培養(yǎng)的學(xué)生，具備了一定的傳媒藝術(shù)素質(zhì)與技能，與其他普通考生相比，報(bào)考傳媒藝術(shù)類大學(xué)或相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)更具有專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。辦學(xué)特色 中國(guó)傳媒大學(xué)附中在高質(zhì)量完成普通高中文化課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)播音主持、英語(yǔ)播音主持、廣播電視編導(dǎo)、影視表演、影視攝影、影視文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等廣播影視藝術(shù)類特色課程。藝術(shù)類特色課程以授課、講座、觀摩、實(shí)習(xí)等形式，在寓教于樂(lè)中完成。特色課程主要由中國(guó)傳媒大學(xué)教師授課，為日后考入中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院或其它藝術(shù)院校打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)開(kāi)設(shè)普通高中文科班。師資力量藝術(shù)類專業(yè)課由中國(guó)傳媒大學(xué)的專業(yè)老師授課。學(xué)校聘請(qǐng)北京特級(jí)教師指導(dǎo)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)。文化課教師來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)，百分之七十以上具有高級(jí)職稱，多人獲得了"優(yōu)秀教師"、"學(xué)科帶頭人"等稱號(hào)。他們愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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北京市順義區(qū)李橋中學(xué)
公立普通
李橋中學(xué)是一所完全中學(xué)，建于1956年， 坐落在順義區(qū)李橋鎮(zhèn)，西臨首都機(jī)場(chǎng)約4公里，北距順義城區(qū)7公里，總占地面積47688平方米，建筑面積11686平方米。學(xué)校周邊有櫻花園、馨港莊園小區(qū)，首鋼冷扎廠、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)等大型企業(yè)。高中面向順義區(qū)招生，可住宿。目前，學(xué)校有30個(gè)教學(xué)班，初中10個(gè)，高中20個(gè)，在校學(xué)生近1200人，教職員工132人，大學(xué)本科以上121人，專任教師 114 人。高級(jí)教師20人、中級(jí)職稱55人，共占教師人數(shù)的56.7%。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是：滿足家長(zhǎng)對(duì)不同教育層次的需要，因材施教，為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；為本地區(qū)培養(yǎng)具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的勞動(dòng)者，讓學(xué)生牢固樹(shù)立起社會(huì)主義榮辱觀，使學(xué)生先成為人格健全的、和諧發(fā)展的人，再成為社會(huì)需要的才。學(xué)校的辦學(xué)理念為“德育為首，素質(zhì)當(dāng)先，以人為本，全面發(fā)展”。學(xué)校以三個(gè)代表為指引，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在工作中努力把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。學(xué)校在近年來(lái)發(fā)展較快，生源穩(wěn)定。中高考升學(xué)率連年提高，連年都被評(píng)為順義區(qū)先進(jìn)教育集體，
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