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北京市石景山區(qū)京原學(xué)校(小學(xué))
公立區(qū)重點(diǎn)
京源學(xué)校是一所集高中、初中、小學(xué)、幼兒園、國(guó)際部、金帆書(shū)畫(huà)院于一體的全日制寄宿學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)造適合孩子的教育和為了孩子的終身發(fā)展和一生幸福的辦學(xué)理念，培養(yǎng)有理想、尊嚴(yán)、有修養(yǎng)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)工作、會(huì)生活的現(xiàn)代學(xué)子，致力于培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的杰出人才。濃郁的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取的氛圍正激勵(lì)著2200名學(xué)子不斷創(chuàng)造出驕人的業(yè)績(jī)。
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北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)(古城二小)
公立區(qū)重點(diǎn)
北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)始建于1965年，八十年代初被確定為區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。1986年底，被北京市政府命名為“中秘友誼小學(xué)”，先后接待了秘魯、日本、韓國(guó)等外賓的訪(fǎng)問(wèn)和教育交流活動(dòng)，成為石景山區(qū)一所對(duì)外開(kāi)放窗口校，以良好的風(fēng)貌贏得了廣泛稱(chēng)贊，為中外文化交流和友好往來(lái)做出了積極貢獻(xiàn)?！ W(xué)?，F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，百名教職工。學(xué)校以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦學(xué)宗旨，按照“以?xún)?yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德、心理品質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)全面育人”的辦學(xué)思路，不斷深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面和諧發(fā)展，形成了“教育優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)特色，多次受到市、區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，受到家長(zhǎng)好評(píng)，贏得了社會(huì)的信譽(yù)?！ W(xué)校一直“以課堂教學(xué)為主渠道，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以培養(yǎng)新世紀(jì)人才為目標(biāo)”，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，取得了顯著成績(jī)?！ 〕蔀?ldquo;學(xué)校規(guī)范有特色、教師達(dá)標(biāo)有特藝、學(xué)生合格有特長(zhǎng)”的開(kāi)放型、現(xiàn)代化的新型學(xué)校，在北京市頗有名氣的一所全面發(fā)展突出校。
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北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)
公立普通
北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)始建于1965年，八十年代初被確定為區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。1986年底，被北京市政府命名為“中秘友誼小學(xué)”，先后接待了秘魯、日本、韓國(guó)等外賓的訪(fǎng)問(wèn)和教育交流活動(dòng)，成為石景山區(qū)一所對(duì)外開(kāi)放窗口校，以良好的風(fēng)貌贏得了廣泛稱(chēng)贊，為中外文化交流和友好往來(lái)做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，百名教職工。學(xué)校以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦學(xué)宗旨，按照“以?xún)?yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德、心理品質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)全面育人”的辦學(xué)思路，不斷深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面和諧發(fā)展，形成了“教育優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)特色，多次受到市、區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，受到家長(zhǎng)好評(píng)，贏得了社會(huì)的信譽(yù)。學(xué)校一直“以課堂教學(xué)為主渠道，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以培養(yǎng)新世紀(jì)人才為目標(biāo)”，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，取得了顯著成績(jī)。成為“學(xué)校規(guī)范有特色、教師達(dá)標(biāo)有特藝、學(xué)生合格有特長(zhǎng)”的開(kāi)放型、現(xiàn)代化的新型學(xué)校，在北京市頗有名氣的一所全面發(fā)展突出校。
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北京市石景山分院附屬小學(xué)
公立普通
古城中心小學(xué)前身為老的古城小學(xué)，建于民國(guó)初年，1961年改址改建為古城中心小學(xué)。2000年9月，原新古城小學(xué)、古城五小并入古城中心小學(xué)，現(xiàn)有126名教職工，1100余名學(xué)生，共34個(gè)教學(xué)班，占地面積近四十畝，學(xué)校分為教學(xué)樓、科藝樓、綜合樓。擁有塑膠操場(chǎng)，有400米跑道，給學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。環(huán)境優(yōu)美的花園，為學(xué)生教師提供休息、娛樂(lè)和活動(dòng)的場(chǎng)所。成為學(xué)生的樂(lè)園。我校是石景山區(qū)規(guī)模最大的小學(xué)之一?！ ∏叭涡ｉL(zhǎng)兼黨支部書(shū)記楊文鋼是北京市優(yōu)秀青年教師“園丁獎(jiǎng)”獲得者，是石景山區(qū)委、區(qū)政府表彰的“優(yōu)秀青年知識(shí)分子”和“十佳青年”，曾赴澳大利亞留學(xué)，獲得“校長(zhǎng)管理”資格證書(shū)。我校還是中國(guó)青少年研究中心命名的“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地”和北京師范大學(xué)兒童心理與教育研究所命名的科研基地。在2001—2003年期間，我校被授予北京市二十一世紀(jì)課程改革先進(jìn)校、北京市敬老文明模范校、北京市思想品德教育先進(jìn)單位、北京市古詩(shī)文誦讀工程先進(jìn)校、北京市貫徹落實(shí)小學(xué)體育工作條例先進(jìn)校、北京市推進(jìn)營(yíng)養(yǎng)餐工作先進(jìn)單位，獲石景山區(qū)小學(xué)行政目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、教學(xué)目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)、教科研創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、教育教學(xué)管理創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、出色完成重大工作任務(wù)獎(jiǎng)。連續(xù)十二年評(píng)為區(qū)教育先進(jìn)單位，連續(xù)三年區(qū)精神文明單位。 現(xiàn)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記張竟芳同志。1981年參加工作，98年擔(dān)任校長(zhǎng)兼書(shū)記。大學(xué)本科學(xué)歷，研究生課程班畢業(yè)。曾獲得十佳青年教師稱(chēng)號(hào)、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀支部書(shū)記、思想政治工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。參加市級(jí)校長(zhǎng)提高班管理學(xué)習(xí)，并獲得資格證書(shū)。 擔(dān)任校長(zhǎng)十年中走過(guò)四所學(xué)校，管理中突出“以人為本”的理念，創(chuàng)造和諧氛圍，實(shí)施和諧管理，體現(xiàn)和諧育人的管理思想。在她所管理的學(xué)校中教職工凝聚力強(qiáng)。在學(xué)校建設(shè)中，突出教師隊(duì)伍建設(shè)，積極構(gòu)建合格教師——骨干教師——名師培養(yǎng)工程。在專(zhuān)家指導(dǎo)下，充分利用各種資源培養(yǎng)教師，提升教師素質(zhì)。引導(dǎo)教師以科研為先導(dǎo)，以德育為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以課程改革為抓手，以英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)為突破口，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校明確“創(chuàng)建健康的校園，培育健康的人，共享健康的生活”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步實(shí)施“和諧管理”，啟動(dòng)青藍(lán)工程，與區(qū)級(jí)教研員和骨干教師簽定青藍(lán)之約，強(qiáng)化名師工程。學(xué)校以“爭(zhēng)取更好”的精神，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)建校，質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)思想，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)開(kāi)放的、人文的、綠色的校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展，向更高更好的目標(biāo)前進(jìn)。 學(xué)校成績(jī)突出，先后獲得區(qū)級(jí)先進(jìn)單位，科研創(chuàng)新先進(jìn)單位，思想政治工作先進(jìn)單位，美育先進(jìn)單位，素質(zhì)教育先進(jìn)單位等稱(chēng)號(hào)，學(xué)校在周邊地區(qū)享有盛譽(yù)。
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北京市石景山區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)
公立普通
京市石景山區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)始建于1992年。位于石景山、海淀、豐臺(tái)三區(qū)交匯處，西長(zhǎng)安街沿線(xiàn)，毗鄰中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、北京市人民檢察院。學(xué)校坐落在石景山區(qū)永樂(lè)東小區(qū)內(nèi)，主要滿(mǎn)足永樂(lè)東小區(qū)、三山園、四季園、魯谷小區(qū)、遠(yuǎn)洋山水等小區(qū)的居民子女入學(xué)問(wèn)題。 2003-2006年，學(xué)校經(jīng)歷了兩次布局調(diào)整，接收魯谷小學(xué)、永樂(lè)小學(xué)部分學(xué)生、教師，是一所三校合一的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生443人。我校擁有一支年輕、富有朝氣的教師隊(duì)伍。在崗教師46人，平均年齡36歲。95.7%取得大專(zhuān)及以上學(xué)歷，其中高級(jí)教師26人，一級(jí)教師20人。黨員教師13人，市、區(qū)、校級(jí)骨干教師占專(zhuān)業(yè)教師的33%。 作為小區(qū)內(nèi)配套學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教育是我們發(fā)展的方向。面對(duì)不同的教育對(duì)象，學(xué)校堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的辦學(xué)理念，我們?cè)谌w干部教師中提出 “學(xué)校要為家長(zhǎng)服務(wù)，為家長(zhǎng)的需求服務(wù)；干部要為師生服務(wù)，為師生的發(fā)展服務(wù)；教師要為學(xué)生服務(wù)，為啟迪學(xué)生的智慧，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格服務(wù)”，并以為原則開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)注重創(chuàng)設(shè)“民主、文明、健康、和諧”的校園文化氛圍。以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”為宗旨，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)良好、學(xué)有特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、健康全面發(fā)展的合格小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校將“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，打造人文附小”作為特色辦學(xué)目標(biāo)，即以茶藝（以茶育人、以茶興藝）、國(guó)學(xué)（開(kāi)智、養(yǎng)正）、武術(shù)（修德煉心、強(qiáng)身健體）等中華民族傳統(tǒng)課程的開(kāi)發(fā)，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。 為了培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了武術(shù)、茶藝、經(jīng)典誦讀、午間習(xí)字、每日英語(yǔ)、輪滑、口風(fēng)琴等校本課程以及20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每年的茶文化藝術(shù)節(jié)、奧林匹克體育節(jié)、攀登英語(yǔ)節(jié)、小狀元讀書(shū)節(jié)更為同學(xué)們提供了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，展示自我的舞臺(tái),使同學(xué)們?cè)跐撘颇惺艿搅搜铡? “樹(shù)承雨露、花沐陽(yáng)光”，讓師生更快樂(lè)，讓教育更精彩是附小人共同努力的目標(biāo)，面對(duì)明天我們放飛希望，讓夢(mèng)想從這里起飛！學(xué)校師資 這里有一支年輕、富有朝氣的教師隊(duì)伍，在職教師49人。學(xué)校有著完善的教師培訓(xùn)計(jì)劃，為提高教師整體素質(zhì)，組織全體教師參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)、科研方法的學(xué)習(xí)；為拓寬教師視野，每年學(xué)校都選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)考察；為了提高教師業(yè)務(wù)水平，學(xué)校注重培養(yǎng)在新課堂教學(xué)理念下的教師基本功；為培養(yǎng)教師肯于奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)的精神，組織骨干教師赴平谷、房山進(jìn)行支教交流活動(dòng)……目前學(xué)校已形成市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師梯隊(duì)。 編輯本段領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介 校長(zhǎng)：趙衛(wèi)東 編輯本段名師風(fēng)采 姓名：王秀英 學(xué)科：勞技 職稱(chēng)：高級(jí) 簡(jiǎn)介： 1：1998年獲97~98年度語(yǔ)文低年級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 2：1999年5月在98~99學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 3：1998年7月語(yǔ)文課《司馬光》獲北京市“九五”課題《意志品質(zhì)與自我控制能力研究》研討活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
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北京市石景山區(qū)古城中心小學(xué)
公立普通
古城中心小學(xué)前身為老的古城小學(xué)，建于民國(guó)初年，1961年改址改建為古城中心小學(xué)。2000年9月，原新古城小學(xué)、古城五小并入古城中心小學(xué)，現(xiàn)有126名教職工，1100余名學(xué)生，共34個(gè)教學(xué)班，占地面積近四十畝，是石景山區(qū)規(guī)模最大的小學(xué)之一?，F(xiàn)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記楊文鋼是北京市優(yōu)秀青年教師“園丁獎(jiǎng)”獲得者，是石景山區(qū)委、區(qū)政府表彰的“優(yōu)秀青年知識(shí)分子”和“十佳青年”，曾赴澳大利亞留學(xué)，獲得“校長(zhǎng)管理”資格證書(shū)?！ ≡撔＿€是中國(guó)青少年研究中心命名的“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地”和北京師范大學(xué)兒童心理與教育研究所命名的科研基地。在2001—2003年期間，該校被授予北京市二十一世紀(jì)課程改革先進(jìn)校、北京市敬老文明模范校、北京市思想品德教育先進(jìn)單位、 北京市古詩(shī)文誦讀工程先進(jìn)校、北京市貫徹落實(shí)小學(xué)體育工作條例先進(jìn)校、北京市推進(jìn)營(yíng)養(yǎng)餐工作先進(jìn)單位，獲石景山區(qū)小學(xué)行政目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、教學(xué)目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)、教科研創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、教育教學(xué)管理創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、出色完成重大工作任務(wù)獎(jiǎng)。連續(xù)十二年評(píng)為區(qū)教育先進(jìn)單位，連續(xù)三年區(qū)精神文明單位?！ 「邔哟蔚膶?zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)和師資隊(duì)伍 以北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、國(guó)家教育部“腦與認(rèn)知研究中心”首席科學(xué)家董奇教授為首的師大專(zhuān)家團(tuán)和市、區(qū)教科院、教育學(xué)院分院、北京市教育媒體主編、副主編等專(zhuān)家組成的顧問(wèn)團(tuán)是學(xué)?？沙掷m(xù)超前發(fā)展的強(qiáng)大源動(dòng)力。該校還擁有全國(guó)品德教學(xué)優(yōu)秀教師張鵬、北京市優(yōu)秀語(yǔ)文教師劉惠紅、北京市紫金杯特級(jí)一等獎(jiǎng)班主任王楠、北京市教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧芑燮G（語(yǔ)文）、田慧（語(yǔ)文）、馬強(qiáng)（數(shù)學(xué)）、郭立軍（英語(yǔ)）等一大批品才兼優(yōu)的優(yōu)秀教師群體，其中區(qū) 古城中心小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師12人，市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者48人，參加過(guò)北師大“兒童發(fā)展心理與教育”研究生課程班學(xué)習(xí)的達(dá)二十六人，全部一線(xiàn)教師獲得英特爾未來(lái)教育資格證書(shū)，區(qū)語(yǔ)文骨干教師劉曉群、數(shù)學(xué)骨干教師李宏娟被選派赴新西蘭留學(xué)并學(xué)成歸來(lái)。近幾年為本區(qū)輸送校級(jí)干部4人，區(qū)數(shù)學(xué)教研員2人?！ 〕暗霓k學(xué)理念與發(fā)展完善中的硬件環(huán)境 新世紀(jì)，古中心以“爭(zhēng)取更好”的精神，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)建校，質(zhì)量立校，科研興校”，以“健康的校園，培育健康的人，共享健康的生活”為辦學(xué)理念，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織，建設(shè)開(kāi)放的、人文的、綠色的校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展，創(chuàng)辦石景山區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的窗口校和為石景山區(qū)子弟提供良好教育服務(wù)的優(yōu)質(zhì)校。該校占地面積較大，具有持續(xù)的發(fā)展空間，目前學(xué)校擁有教學(xué)樓、科藝樓、綜合樓三棟主體建筑和一塊標(biāo)準(zhǔn)200米跑道的全塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和四塊塑膠籃球場(chǎng)。學(xué)校已全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線(xiàn)電視班班通，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、會(huì)議、VOD點(diǎn)播等技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合提供了保障。學(xué)校還建有近百平方米的開(kāi)放的圖書(shū)館，藏書(shū)8萬(wàn)余冊(cè)并配有可上網(wǎng)閱覽下載圖書(shū)資料的計(jì)算機(jī)，還擁有八百平米的生態(tài)植物園和二百平米的藝術(shù)廊、書(shū)畫(huà)院，兩個(gè)多媒體機(jī)房及可容納二百多人的多功能大廳。一至四年級(jí)均配置了液晶實(shí)物投影器，二年級(jí)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班均配有100寸電動(dòng)幕和正投設(shè)備。此外，學(xué)校在教委的支持下，正在重新規(guī)劃建設(shè)校園，擬建玩具圖書(shū)城、少年科學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、游藝廣場(chǎng)、形體訓(xùn)練大廳，七月份，教委將投資對(duì)校園建筑內(nèi)外及廁所進(jìn)行全面改建、修繕?！ 〗逃虒W(xué)科研成果顯著 優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)及與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校改革，使古城中心小學(xué)愈發(fā)生機(jī)勃勃。在“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題結(jié)題中，楊文鋼校長(zhǎng)在北師大英東樓向國(guó)家教委基教司朱蓉菊副司長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家做了工作匯報(bào)，并且由首師大出版社正式出版了該校教師科研論文《愛(ài)心集》一書(shū)。目前學(xué)校承擔(dān)了教育部、科技部“十五”重點(diǎn)課題兒童“攀登英語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)等六項(xiàng)重大研究項(xiàng)目，正在進(jìn)行中科院兒童心理所編制的《現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)》教材改革、《北京市二十一世紀(jì)教材改革》，《馬芯蘭數(shù)學(xué)教材改革》等多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)校還是田徑項(xiàng)目、籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)校，教師撰寫(xiě)發(fā)表學(xué)術(shù)論文達(dá)百余篇，大部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師參加了編寫(xiě)《作文三步導(dǎo)學(xué)法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等多部著作的工作，2002年共有110名學(xué)生考入北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)、首師大學(xué)附中實(shí)驗(yàn)班、十一學(xué)校、清華附中等市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，占畢業(yè)生總數(shù)的60%左右，在市區(qū)各類(lèi)學(xué)科、藝術(shù)、體育、少先隊(duì)活動(dòng)競(jìng)賽中學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)達(dá)千余人次，近三年均名列全區(qū)前茅。近一年來(lái)共接待來(lái)自美國(guó)、臺(tái)灣及國(guó)內(nèi)各省市參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)三十余個(gè)，國(guó)務(wù)院科教領(lǐng)導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)同志以及北京市教委的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家也專(zhuān)程到校視察工作。該校還承辦了石景山區(qū)小學(xué)第五屆素質(zhì)教育研討會(huì)和北京市二十一世紀(jì)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等大型活動(dòng)。中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京青年報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)等十幾家媒體在2002年至2003年對(duì)學(xué)校工作的報(bào)道達(dá)二十余次?！ ⌒率兰o(jì)，新的古城中心處處給人以希望，正滿(mǎn)懷激情前行!
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石景山外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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石景山外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于石景山區(qū)黃南苑小區(qū)，始建于2002年?？傉嫉孛娣e8632平方米，建筑面積4498平方米，可容納18個(gè)教學(xué)班。是一所以外語(yǔ)為特色的學(xué)校。
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北京市石景山區(qū)古城第六小學(xué)
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北京市石景山區(qū)古城第六小學(xué)位于百里長(zhǎng)安街的西端。始建于1984年。是為吸引市內(nèi)單位入住石景山區(qū)而興辦的第一所按重點(diǎn)規(guī)格辦學(xué)的窗口學(xué)校。學(xué)校以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，努力打造特色精品校。學(xué)校突出“以人為本”的理念。在民主、開(kāi)放、科學(xué)的管理中。服務(wù)于所在社區(qū)、服務(wù)于每一位師生，并以其鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生們的普遍贊譽(yù)。
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北京市石景山區(qū)玉泉路小學(xué)
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石景山區(qū)玉泉路小學(xué)建校于1980年，占地面積2107平方米，坐落在石景山區(qū)的最東部，玉泉路西何家墳北。玉泉路小學(xué)是一所流動(dòng)人口子女學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生360人，其中流動(dòng)兒童占全校學(xué)生的比例高達(dá)97%?！? 2003年9月溫家寶總理親臨學(xué)?？赐蠋熀屯瑢W(xué)，并親筆題詞"同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步"。 溫總理的到來(lái)給了全校師生極大的鼓舞。2004年六一前夕，全國(guó)婦聯(lián)主席顧秀蓮又偕同十八個(gè)部委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我校給孩子們送來(lái)節(jié)日的禮物和節(jié)日的祝福。隨后學(xué)校迎來(lái)一批又一批國(guó)際友人和社會(huì)媒體，使得學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大?！? 多年來(lái)，我們以總理題詞為辦學(xué)理念，以"全體、全面、全程的陽(yáng)光教育"為辦學(xué)思想，以校園建設(shè)藝術(shù)化，學(xué)校管理人本化，教育教學(xué)主體化，教育思想民主化，教學(xué)手段現(xiàn)代化為辦學(xué)目標(biāo)，以塑造陽(yáng)光少年為培養(yǎng)目標(biāo)，確定了"滴水之恩涌泉相報(bào)"的校訓(xùn)，并以此為依據(jù)。設(shè)計(jì)出了我校的?；眨ǜ胶螅?，創(chuàng)玉小陽(yáng)光教育特色，努力形成獨(dú)特教育品牌。精神文化是校園文化的核心。我校努力為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅、文明的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，堅(jiān)持一切以學(xué)生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學(xué)校的發(fā)展為本，促進(jìn)友愛(ài)、平等、和諧、誠(chéng)信的良好人際關(guān)系的形成?！? 我校努力創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光校園氛圍，各班開(kāi)展陽(yáng)光班訓(xùn)征集討論活動(dòng)，并將自己班級(jí)確定的陽(yáng)光標(biāo)語(yǔ)張貼在班級(jí)醒目之處，激勵(lì)大家?jiàn)^進(jìn)。出臺(tái)玉泉路小學(xué)科學(xué)的陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)方案，根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，開(kāi)展評(píng)選陽(yáng)光少年評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行兩次，全校進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。充分發(fā)揮教師陽(yáng)光博客作用，充實(shí)自己的內(nèi)容，提高教師的綜合能力，學(xué)期末開(kāi)展教師陽(yáng)光博客評(píng)比活動(dòng)。
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北京市石景山區(qū)八角北路小學(xué)
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八角北路小學(xué)簡(jiǎn)介 八角北路小學(xué)位于石景山區(qū)八角北路小區(qū)內(nèi)，自1986年建校至今，學(xué)校始終以不斷發(fā)展為主題， 以教學(xué)改革為主線(xiàn)，以深化內(nèi)部管理體制改革和教育科研為動(dòng)力，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)特色為重點(diǎn)，努力構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化教育的新體系，探索個(gè)性鮮明、內(nèi)涵豐富的辦學(xué)之路?！ W(xué)校占地面積7305平方米，建筑面積3359平方米，綠化面積1118平方米，南北兩個(gè)教學(xué)樓39間教室，專(zhuān)業(yè)教室齊備，閱覽室寬敞明亮，圖書(shū)豐富，面向教師和學(xué)生開(kāi)放。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，有花園有果樹(shù)，充滿(mǎn)了育人的氛圍?！ W(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，680名學(xué)生，63名教職工?！ W(xué)校目標(biāo) 辦學(xué)目標(biāo)： “以教育科研為先導(dǎo)，以教育教學(xué)為中心，以管樂(lè)為特色，以校園文化建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育” 發(fā)展目標(biāo)： 打造以德育為核心，科研為先導(dǎo)，質(zhì)量為生命，藝術(shù)特色推進(jìn)為品牌的“和諧、特色、優(yōu)質(zhì)”學(xué)校。 *和諧：人際交往和諧、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和諧、校園文化、管理文化和諧。 *特色：教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)、挖掘潛能、彰顯個(gè)性，打造特色項(xiàng)目、培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生?！ ?優(yōu)質(zhì)：管理優(yōu)化、師資優(yōu)良、辦學(xué)優(yōu)質(zhì)。 學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：品德高尚、充滿(mǎn)活力、學(xué)有特長(zhǎng) 教師發(fā)展目標(biāo)：師德高尚、善于探究、和諧進(jìn)取 干部隊(duì)伍目標(biāo)：勤政廉潔、高效務(wù)實(shí)、服務(wù)卓越 育人目標(biāo)： 以樂(lè)育人，奠基美好人生 領(lǐng)導(dǎo)班子： 學(xué)校現(xiàn)有書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)各一人，主任四人。年齡結(jié)構(gòu)合理，班子成員都具有本科文憑;校長(zhǎng)主抓全校的教育教學(xué)工作，有思想，有魄力，具有“通才”的管理能力;書(shū)記在對(duì)師生思想管理、樂(lè)隊(duì)管理方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn);副校長(zhǎng)工作細(xì)致有條不紊，是主抓教學(xué)和學(xué)?？蒲泄ぷ鞯男屑?。四位主任年富力強(qiáng)，有朝氣，具備管理、教育、教學(xué)的能力;班子成員個(gè)性互補(bǔ)，配合默契，心理協(xié)調(diào)?！ 熧Y隊(duì)伍： 學(xué)校在崗專(zhuān)任教師51人，小學(xué)高級(jí)教師38人，小學(xué)一級(jí)教師13人，51名專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷42人，大專(zhuān)學(xué)歷6人，中專(zhuān)學(xué)歷3人。區(qū)級(jí)骨干1人，校級(jí)骨干15人。全體教師的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，能努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)能力，完成教學(xué)工作。教師隊(duì)伍穩(wěn)定，對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意，工作中心情舒暢?！ W(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)：突出一個(gè)核心——抓師德，樹(shù)師表 落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)——抓校本，促提高 夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)——抓群體，促骨干。 抓住一個(gè)重點(diǎn)——促成才，育名師 學(xué)生管理（含少先隊(duì)工作） 學(xué)校從量化管理入手，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《首都青少年十個(gè)文明習(xí)慣》的落實(shí);注重日常的監(jiān)督、檢查及反饋，規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)、少先隊(duì)值周、升旗儀式等規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，從身邊日常小事做起，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。堅(jiān)持做到：每天有行政領(lǐng)導(dǎo)和值周學(xué)生執(zhí)勤、每周有德育總結(jié)、每月有文明禮儀小標(biāo)兵評(píng)比、每學(xué)期有文明禮儀班級(jí)評(píng)優(yōu)?！ 〉掠ㄔO(shè)： 以育人為根本，以道德教育為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，教育和引導(dǎo)學(xué)生具有高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，構(gòu)建和完善體現(xiàn)時(shí)代特征和我校特點(diǎn)的德育新格局，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊(duì)伍精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，特色鮮明，關(guān)系融洽、勇于創(chuàng)新、全員育人的文明學(xué)校。 教學(xué)科研 繼承和發(fā)掘?qū)W校傳統(tǒng)科研經(jīng)驗(yàn)，整合學(xué)?，F(xiàn)有的各級(jí)各類(lèi)課題，圍繞學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)理念，形成具有鮮明學(xué)校特色的教育研究體系，同時(shí)不斷加強(qiáng)教育 科研成果的推廣工作，讓先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)實(shí)踐行為，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好開(kāi)展，提高辦學(xué)品質(zhì)?！ ?jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，追求“高效課堂”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量來(lái)贏得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的信賴(lài)。 規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理流程，完善教學(xué)管理制度。 努力深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性 領(lǐng)導(dǎo)—關(guān)注常態(tài)，教師—用心教學(xué)，課堂—充滿(mǎn)生機(jī)，質(zhì)量—穩(wěn)步提高?！ ⌒@文化： 校園環(huán)境整潔優(yōu)美，有花園有果樹(shù)，處處充滿(mǎn)了育人的氛圍，一年一度的采摘節(jié)不僅僅是豐收的節(jié)日，更是孩子們與果樹(shù)共同生長(zhǎng)進(jìn)步的日子。果樹(shù)見(jiàn)證著孩子們對(duì)它的愛(ài)護(hù)，同時(shí)也陶冶了孩子們的情操，塑造學(xué)生們的美好心靈。學(xué)校人際關(guān)系和諧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，已經(jīng)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體。良好的學(xué)校人際關(guān)系使廣大師生員工達(dá)到密切合作，較好的發(fā)揮整體效應(yīng)。教師教研氣氛濃厚，工作中密切合作，互相補(bǔ)充。教師們具備良好的師德，關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)校已經(jīng)形成積極向上的良好校風(fēng)。
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