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日照市日照港第二小學(日照港二小)
公立市重點
日照港第二小學成立于1995年，是伴隨著日照港第二生活區(qū)而誕生的一所年輕美麗的學校。占地面積一萬平方米，建筑面積四千平方米，綠化面積4197平方米。學校校園環(huán)境幽雅，校舍建筑別致，設(shè)施優(yōu)良，班班實現(xiàn)了多媒體教學，教師實行網(wǎng)上辦公，校園網(wǎng)直接聯(lián)入學生家庭，辦學條件優(yōu)越。學?，F(xiàn)有19個教學班，在校學生1100多名，現(xiàn)有教職工55人，學歷達標率100%，教師普通話水平達標率100%。英語、音樂、體育、美術(shù)、科學、品德等學科教學，由專業(yè)教師專職任教。43名在編教師中，具備中學高級教師資格的教師6名，小學高級教師23名，日照市學科帶頭人1名，日照市骨干教師8名，教學新秀2名?！ 〗鼛啄陙恚瑢W校始終把教育教學工作放在首位，經(jīng)過多年的發(fā)展，建立了一套行之有效的管理方法和制度，長期開展“青藍工程”、“二讀一研”、“2加2教師專業(yè)成長計劃”、“小課題研究”、 “教育信息傳遞”、“主備試教”式集體備課等校本教研活動，使校本教研活動常規(guī)化、制度化。初步實現(xiàn)了學校管理和教育教學的科學化、現(xiàn)代化。 學校擁有一支具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊伍，他們敬業(yè)、愛生、博學、創(chuàng)新，在短短的十幾年時間里，成長起來一批優(yōu)秀的教育工作者，獲得了大批各級各類榮譽。在教學優(yōu)質(zhì)課評選中，獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎一名，是日照港小學建校以來首次獲得省級優(yōu)質(zhì)課比賽大獎，二等獎一名，國家級錄像課一等獎一名，二等獎三名，市優(yōu)質(zhì)課評獎一、二等獎28人次。教育教學論文，獲國家級一等獎5篇，二等獎6篇，市級二等獎以上110余篇。在課程改革的實驗中，教師正向?qū)I(yè)化發(fā)展的方向邁進。
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日照市金海岸小學
公立市重點
日照市金海岸小學是2008年市委市政府確定的為民辦實事重點項目之一，學校秉承“為學生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，勇于奉獻;博學日新，敢為人先”的學校精神，確定了“以愛為源，打造成功的起點;以情育行，展示最好的自己”的教育理念。學校先后被表彰為國家級規(guī)范漢字書寫特色學校”、“山東省語言文字示范校”、“山東省優(yōu)秀少先隊集體”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學校”、“山東省地震科普示范學校”、“日照市少先隊工作先進單位”、 “日照市少先隊工作紅旗單位”及“市級語言文字規(guī)范化示范校”、“市直文明單位”、“市級優(yōu)秀家長學校”、 “日照市規(guī)范化學校”、 “市直教育系統(tǒng)行風建設(shè)先進單位”、等幾十項榮譽稱號。
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日照市外國語學校(小學)
公立省重點
日照市外國語學校原名日照市實驗學校，是我市第一所九年一貫制義務(wù)教育學校，是一所注重強化外語教學，融匯多元文化，突出藝體特長，促進全面發(fā)展，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的省級規(guī)范化學校?！ W校前身為日照市實驗學校，創(chuàng)建于1987年，2004年由濟南鐵路局整建制移交日照市政府，2007年整體搬遷至大學科技園，為市直義務(wù)教育學校。學校分設(shè)中學部、小學部、幼兒園部，占地210畝，建筑面積10萬平方米。學校投資1億元，按照省規(guī)范化學校標準高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)，高檔次配置。目前在校學生5000余人，教職工300余人。學校具有中高級職稱的教師近200人，全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、特級教師、齊魯名師、山東省教學能手、拔尖人才、日照名師、市學科帶頭人、骨干教師、教學新秀等30多人?！ 《嗄陙恚瑢W校在“進德、勵勤”為核心精神的學校文化引領(lǐng)下，以創(chuàng)辦人民滿意教育、培養(yǎng)合格人才為已任，堅持“文化引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、民主管理、和諧共進”的管理理念和“四個學會——學會做人、學會做事、學會學習、學會創(chuàng)新”的育人目標，以豐厚的文化底蘊、先進的辦學理念、開放的國際視野、科學的管理體系、優(yōu)秀的師資隊伍、獨特的區(qū)位優(yōu)勢、優(yōu)雅的育人環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育資源、鮮明的辦學特色、顯著的教育成果贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽。學校榮獲“全國科普示范學校”“全國消防安全教育先進單位”“山東省規(guī)范化學校”“山東省教學示范學校”“山東省藝術(shù)教育示范學校”“山東省語言文字規(guī)范化工作示范學校”“山東省平安和諧校園建設(shè)先進單位”“山東省師德建設(shè)先進集體”等幾十項榮譽稱號?！ W校將致力于基礎(chǔ)教育階段外語教學與研究水平的提升，不斷開拓國際間的交流與合作，為培養(yǎng)外語優(yōu)勢明顯、融人文精神與科學精神于一身、融匯多元文化、綜合素質(zhì)全面發(fā)展、外語藝體特長突出、具有民族靈魂和國際視野的現(xiàn)代化國際化復合型人才打下堅實基礎(chǔ)?！ ∪荽蠛Ｖ棋?，納學府之厚重。日照市外國語學校正向文化品牌卓越、現(xiàn)代內(nèi)涵豐厚、辦學特色鮮明、辦學效益顯著的規(guī)范化、現(xiàn)代化、精品化、國際化的“齊魯一流名校、全國知名學校”闊步前進。
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日照市日照港第一小學(日照港一小)
公立市重點
日照港第一小學建于1983年，2009年12月18日整建制劃歸市教育局直屬管理，現(xiàn)有22個教學班，65名教職工，1300余名學生。多年來，學校始終堅持全面貫徹教育方針，秉承“學校以學生為本，學生以發(fā)展為本，教師以師德為本”的辦學理念，全力打造陽光校園，確立了 “培養(yǎng)一個好腦子，養(yǎng)成一個好習慣，鍛煉一副好身體”的校訓; “全面發(fā)展，快樂成長”的校風;“嚴謹治學，為人師表”的教風; “好好學習，天天向上”的學風?！ 】茖W有序，開發(fā)智力——“培養(yǎng)一個好腦子”：重視教學常規(guī)的管理，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，活躍學生思維，如創(chuàng)辦《港口少年報》，在老師的指導下學生自編報紙等……讓每個學生都能找到適合自己的舞臺，全面開發(fā)學生智力。 細節(jié)入手，狠抓養(yǎng)成——“養(yǎng)成一個好習慣”：強化學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。精心編寫《日照港第一小學學生手冊》，從細節(jié)入手指導學生規(guī)范自己的言行。以爭創(chuàng)“紅旗班級”和“陽光學生”為引導，在學校形成文明、協(xié)作的良好氛圍?！ ￡柟怏w育，強身健體——“鍛煉一副好身體”：通過體育課、大課間，開展豐富多彩的健身活動;組建校田徑隊、足球隊、乒乓球隊等各類興趣小組，組織踢毽子、跳繩、足球聯(lián)賽等體育活動，為孩子們提供快樂健身的平臺。 打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。強化教師的口碑意識，爭創(chuàng)“陽光教師”，創(chuàng)建陽光校園。通過開展“青藍工程”、教學基本功比賽、課題研究等活動，全力打造思想端正、教學理念先進，親和力強的陽光教師，帶動全體教師不斷創(chuàng)新、提升層次。 歷年來，學校先后培養(yǎng)出 “齊魯小名士”“港城小名士”及市“十佳少先隊員”“優(yōu)秀少先隊員”近三十人。學校被市教育局、體育局聯(lián)合授予市體育（足球）傳統(tǒng)項目學校，并在我校成立了市首家“青少年足球?qū)W校”;學校的“紅領(lǐng)巾”合唱團在全市校歌比賽中獲一等獎、山東省第三屆中小學文藝展演中獲二等獎;在2010年舉行的日照市第一屆市直小學生運動會上我校取得了金牌總數(shù)第一、團體總分第二的好成績。在國家、省、市各級單位組織的繪畫、攝影、文藝等活動的領(lǐng)獎臺上，都有我校學生的身影。學校少先大隊被全國少工委授予“全國紅旗大隊”稱號，多次被團市委、市少工委命名為“雛鷹爭章示范學校”、“少先隊工作紅旗單位”;學校先后榮獲日照港集團公司先進單位（集體）、優(yōu)秀黨支部、職業(yè)道德十佳單位、平安港口建設(shè)十佳單位、日照市綠色學校等榮譽稱號;我校先后被評為日照市級語言文字規(guī)范化示范學校和山東省語言文字規(guī)范化示范學校，日照市體育傳統(tǒng)項目（足球）學校和山東省體育傳統(tǒng)項目（足球）學校?！ W校的教育將始終圍繞讓學生“全面發(fā)展、快樂成長”這一主題，讓學生的成長之路充滿陽光。
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日照市五蓮縣實驗學校(小學部)
公立省重點
五蓮縣實驗學校是縣委、縣政府啟動的一項重大民生工程，按照省級規(guī)范化學校標準建設(shè)的九年一貫制學校，位于縣城北京路以南、上海路以北、山東路與富強路之間。學校占地面積145264平方米，建筑面積44459平方米，總投資9200萬元，建有四座教學樓和一座綜合樓，學校分初中部、小學部，規(guī)劃招生72個教學班，3600余人。學?，F(xiàn)有教職工171人，其中，齊魯名校長1人，日照市名校長1人，縣級以上骨干教師95人?！ W校建設(shè)工程共分兩期完成，一期工程總建筑面積25561平方米，總投資5300萬元，包括2座中學教學樓、2座小學教學樓、1座綜合樓，一期工程已于2010年10月份動工建設(shè)，并于2011年9月完工投入使用。二期工程包括幼兒園和餐廳禮堂樓，總建筑面積12570平方米，總投資3980萬元，二期工程于2012年年初動工建設(shè)，幼兒園已于2012年9月投入使用，餐廳禮堂將于2013年5月份投入使用。 2011年9月1日，五蓮縣實驗學校迎來第一批新生。目前，學?，F(xiàn)有就讀學生小學部一至六年級1204人，共28個班;初中部七至八年級794人，共18個班?！ W校按照現(xiàn)代化標準進行裝備，校園內(nèi)設(shè)有餐廳禮堂、兩個塑膠操場，使用太陽能和風能路燈;樓內(nèi)安裝地源熱泵中央空調(diào)和直飲水，教室安裝防塵黑板和交互式液晶觸控一體機，特室安裝電子白板;建有880㎡目前藏書7萬余冊的開放式圖書閱覽室和全市唯一的多功能地理教室。
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日照市東港區(qū)文登路小學
公立區(qū)重點
學校始建于1928年，占地13833平方米，建筑面積1717平方米，生均占地面積39平方米?，F(xiàn)有12個小學教學班，在校學生665名。在編教師51人。新建學校仍在原址，占地面積由原來的13833平方米（合20.55畝），擴大到20000平方米（合30畝），學校規(guī)模為36個小學班，容納1620學生?！ 啄陙?，學校先后榮獲區(qū)級規(guī)范化學校、日照市規(guī)范化學校、日照市電化教學示范學校、市交通安全示范學校、東港區(qū)法制校園、東港區(qū)平安校園建設(shè)先進單位、東港區(qū)目標管理績效考核先進單位、東港區(qū)國防教育達標學校、實驗教學達標學校等稱號。學校有市級骨干教師4名，市級教學能手2人，區(qū)級骨干教師2人，區(qū)級教學能手1人，區(qū)級學科帶頭人1人，區(qū)級教育工作者1人，區(qū)級優(yōu)秀班主任1人，區(qū)級優(yōu)秀教師3人，3人次獲省級電教優(yōu)質(zhì)課，5人次獲市級優(yōu)質(zhì)課，多人獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課獎;在街道舉行的說課、講課、課堂教學等競賽活動中，有多名教師獲獎;有100多名學生在省、市舉辦的各類活動中獲獎。
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日照市莒縣第四實驗小學
公立省重點
莒縣第四實驗小學原名莒縣教師進修學校附屬小學， 1999年12月更名為莒縣第四實驗小學。學校占地 23648.067平方米，現(xiàn)有36個教學班。學?，F(xiàn)有齊魯名師1人，省級特級教師1人，省教學能手2人，市級骨干教師22人。先后榮獲“校本課程開發(fā)與實施全國示范校”、“全國學校文化建設(shè)研究基地”“山東省教學示范學校”、“山東省重點課題優(yōu)秀實驗學校”、“山東省省級優(yōu)秀交通安全示范學校”、“山東省少先隊工作規(guī)范化學校”、“山東省藝術(shù)教育示范學校”、“山東省示范家長學校”、“山東省傳統(tǒng)體育項目（籃球）學校”“日照市規(guī)范化學校”、“日照市新教育實驗學校”、“日照市辦學水平優(yōu)秀學校”、““日照市語言文字示范學校”、“日照市十佳師德建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。
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日照市五蓮縣實驗小學
公立省重點
五蓮縣實驗小學位于縣城文化路38號，創(chuàng)建于1982年。這三十載春秋既像一部浩瀚的長書，又如一幅連綿的畫卷，記錄著實小人跋涉的每一個足跡，展示著實小人自豪的每一朵奇葩。 學校占地面積33.3畝，在校生3099人，教職工217人，學歷達標率100%。目前有省優(yōu)秀教師1人，日照名師1人，市級骨干教師29人，五蓮名師1人，縣級骨干教師92人，省級普通話測試員16人?！ W校的發(fā)展現(xiàn)狀可用五句話描述：“精品化的校園常規(guī);生命化的課堂教學;智慧化的工作策略;勝過親情的師愛情懷;平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境”?！ √岢隽?ldquo;為學生的生命奠基——基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的辦學理念，創(chuàng)建了既能同步于教育前沿，而又彰顯實小人所特有的“主動、理性、睿智、精教”的特色文化，探索實施了“文化引領(lǐng)，三制并重，讓有效占領(lǐng)教育全程”的發(fā)展策略和“底線＋榜樣”的管理模式。“文化引領(lǐng)”是指：用以“主動、理性、睿智、精教”為精髓的學校文化引領(lǐng)學校的發(fā)展和師生的成長，其中包括“理念文化”和“制度文化”。理念文化包括辦學理念、辦學目標、學生培養(yǎng)目標、做人基礎(chǔ)、做事要求、做事原則、做事方略、事業(yè)情懷、事業(yè)追求九個方面。制度文化以主人翁意識、新時代的福利意識、空間意識、新時代的鐵飯碗意識等共14種意識的養(yǎng)成為主;用完善的制度約定為學校的高效運轉(zhuǎn)保駕護航，全體教師制定了學校《內(nèi)部管理體制改革方案》，對各項工作作出詳細規(guī)定，讓教師在日常工作中“有法可依”。“三制并重”的內(nèi)容是：以學科課程為主軸，以地方課程和校本課程為兩翼的課程運行機制;重參與、看發(fā)展、善鼓勵、力競爭的多元化評價激勵機制;學校主導、家庭參與、社會支持的全員合作機制。“讓有效占領(lǐng)教育全程”是指：用有效統(tǒng)領(lǐng)工作全局，不斷提升教育工作的內(nèi)涵、品質(zhì)和有效性，真正達到讓教育全程有效的目的。學校提出的德育目標為：擁有理想、擔當責任、學會感恩、善于合作、有平常心。2007年6月，我校將學校辦學理念文化申請了國家專利知識產(chǎn)權(quán)保護，成為山東省第一所對學校文化進行專利保護的學校，山東省《基礎(chǔ)教育改革論壇》2007年第6期以“文化引領(lǐng)，三制并重”為題對學校文化進行了全面報道。 學校先后承擔了30余個國家、省“九五”、“十五”、“十一五”和“十二五”重點課題的研究工作并取得卓越成效，形成了“個性化語文”、“生活化數(shù)學”兩個教學品牌和藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新教育、語言文字工作三大辦學特色。每年舉辦一屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)，集中展示學生的快樂和作品。配置了完備的科技活動專用器具，建造了76平方米的科技活動室、展覽室各一處，為科技創(chuàng)新教育打下堅實基礎(chǔ);構(gòu)建了符合學生年齡特點的“五小”（小創(chuàng)造、小發(fā)明、小設(shè)計、小制作、小實驗）校本課程;已有25件學生作品獲國家專利。2000年10月，山東省委宣傳部、山東省教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)魯宣發(fā)[2000]24號文件，特別指出“五蓮縣實驗小學實施創(chuàng)新教育，不少學生在小發(fā)明、小設(shè)計競賽中獲省級以上獎勵，很值得各地學習和借鑒。” 學校獲得國家級語言文字規(guī)范化示范學校、國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學校、全國規(guī)范漢字書寫教育特色學校、山東省素質(zhì)教育工作先進單位、山東省教學示范學校、山東省中小學德育工作先進集體、校本培訓省級示范學校、山東省中小學教師遠程研修先進單位、山東省科技教育示范學校、山東省藝術(shù)教育示范學校、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、山東省交通安全示范學校等30余項省級以上榮譽稱號和日照市中小學教育信息化工作先進單位、日照市學校后勤工作先進單位、市級花園式單位等20余項市級榮譽稱號，被山東省教育廳推薦為全省首批素質(zhì)教育宣傳典型。“小學科技教育創(chuàng)造力開發(fā)”課題的研究成果獲山東省科研成果二等獎，并獲山東省科技進步三等獎，實現(xiàn)了全省基礎(chǔ)教育界零的突破。學校于2011年10月代表日照市在山東省素質(zhì)教育論壇作典型發(fā)言。校長劉祥平被評為全國優(yōu)秀輔導教師、山東省優(yōu)秀科技輔導員、山東省創(chuàng)造教育先進個人、日照市優(yōu)秀教師、日照名師、日照市教學能手、五蓮縣十大杰出青年。至此，五蓮縣實驗小學這所山區(qū)小學已經(jīng)走出大山，躍居全省名校行列。
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山東省五蓮縣洪凝鎮(zhèn)中心小學
公立普通
五蓮縣洪凝鎮(zhèn)現(xiàn)有小學21處，其中完全小學16處，教學點5處，教職工324名，教學班144個，學生5887人。中心小學以“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠基”為辦學理念，以“精細化管理”為工作思路，充分調(diào)動廣大教工教干解放思想，與時俱進，各項工作成績突出，連續(xù)13年被縣教育局評為“素質(zhì)教育目標管理優(yōu)秀學校”，先后被授予“市規(guī)范化學校”、“市文明示范學校”、“市辦學水平優(yōu)秀學校”、“市信息技術(shù)教育先進集體”等。全鎮(zhèn)16處完全小學中，有市級規(guī)范化學校4處，并有全市第一個市規(guī)范化的村完小，縣級農(nóng)村小學教育工作先進學校3處，縣級規(guī)范化學校3處，縣級校園建設(shè)與管理先進學校16處，縣級電化教育先進學校16處。 改革管理機制，激發(fā)內(nèi)部活力。全鎮(zhèn)21處小學地處城鄉(xiāng)接合部，環(huán)繞縣城一周，攤子大，分布廣，中心小學適應新形勢，以“劃片管理、全員聘任、分層考核、有序競爭”為總的管理思路，創(chuàng)建分片管理的全新模式，加大了宏觀調(diào)控力度。承擔了中層干部及村完小校長競爭上崗的全縣試點工作，實現(xiàn)了干部隊伍的年輕化和高素質(zhì)，建立了一支勇于創(chuàng)新、善打硬仗、敢于吃苦的干部隊伍。出臺了《洪凝鎮(zhèn)小學教育教學工作考核方案》，建立了對校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、村完小校長、專任教師及非教學人員的考核機制，體現(xiàn)出管理的層次性和嚴密性。該考核方案被縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)到全縣各兄弟學校進行交流。 加大投入，努力縮小辦學條件的區(qū)域差異。三年來，全鎮(zhèn)小學在改善辦學條件等方面共投入資金900萬元，資金的投入縮小了辦學條件的區(qū)域差異，促進了全鎮(zhèn)小學整體辦學水平的不斷提高。兩年來，全鎮(zhèn)小學共投入350余萬元用于信息技術(shù)教育裝備，所有村完小全部建成了校園網(wǎng)、微機室及多媒體教室，全鎮(zhèn)專任教師人手一機。中心小學先后為縣、市信息技術(shù)教育現(xiàn)場會提供現(xiàn)場并作典型介紹。三年來全鎮(zhèn)小學爭取投入560萬余元用于校舍新建、改造等工作，先后新建4處村完小。特別是去年制后全鎮(zhèn)小學爭取投入400萬解決了校舍、桌凳的不足。其中爭取投入最大的是全球通希望小學，將郭村、店子、呂公堂三校合并，所有附屬設(shè)施已經(jīng)完工，教學樓正在建設(shè)中。 教育教學體現(xiàn)質(zhì)量核心。以“深細嚴恒實”五字方針全面推進教學創(chuàng)新，努力發(fā)展自己的教學品牌，培育教學特色。“同一節(jié)課村小行”成熟規(guī)范，“快樂作業(yè)”精細發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)課堂”嘗試運行，“教學故事”綻放活力，教育教學質(zhì)量連年攀升，在縣教研室對我鎮(zhèn)小學五年級教學質(zhì)量全員檢測中，中心小學語文第一、數(shù)學第二；全縣教學管理成績中心小學第一；全縣村小教學工作，同俗小學第一，羅圈、河西小學第三、四名。文藝、運動會、乒乓球、籃球、書畫等比賽均居全縣前三名。《當代小學生》就校本課程《美在家園》中的相關(guān)內(nèi)容進行了全面刊登。去年全鎮(zhèn)教師制作優(yōu)質(zhì)課件100余件，共有22人次被評為縣以上骨干教師，12人被評為縣教學新秀，1人被評為縣學科帶頭人，26人次舉行縣以上公開課，3人獲省優(yōu)質(zhì)課。在全市小學語文新課改研討會上，以《營造濃厚的課改氛圍，呼喚和迎接課改的春天》為題作了經(jīng)驗介紹。 加大合班并園力度，實行小幼一體化管理。針對農(nóng)村稅費改革的新形勢，中心小學確定了“相對集中，合理布局，集約辦園，滾動發(fā)展”的合班并園思路，將全鎮(zhèn)原來的41處園所合并為現(xiàn)在的20處，在園幼兒1881名，共有市一類幼兒園9處，占全縣總數(shù)的30%。合并后的幼兒園全部進行幼師聘任制、崗位目標責任制、結(jié)構(gòu)工資制、村完小校長負責制“四制”改革。該做法受到市、縣教育局的高度評價，并接受了市、縣電視臺的專題采訪，經(jīng)驗作法在全縣幼教工作現(xiàn)場會上交流。多處園所先后為全市農(nóng)村幼教工作會議、全市幼兒園園長培訓班、全縣幼教輔導員培訓班提供了會議現(xiàn)場。
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山東省五蓮縣實驗小學
公立區(qū)重點
五蓮縣實驗小學位于縣城文化路22號，創(chuàng)建于1982年12月，這二十多個春秋既象一部浩瀚的長書，又如一幅連綿的畫卷，記載著實小人跋涉的每一個足跡，展示著實小人自豪的每一朵奇葩。 學校占地面積22210平方米，固定資產(chǎn)總值925萬元，現(xiàn)有40個教學班，在校生2910人，教職工167人，其中專任教師126人，教師學歷達標率100%，大專以上學歷達100%；有省骨干教師1人，市骨干教師27人，縣學科帶頭人3人，縣教學能手24人。 學校確立了“為學生的生命奠基——基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的辦學理念。確立了學生的培養(yǎng)目標：有高尚的道德品質(zhì)、濃烈的創(chuàng)新意識、科學健康的思維方式、扎扎實實的文化基礎(chǔ)和實踐技能。構(gòu)建起了三個保障機制：一是以學科課程為主軸，以活動課程和隱性課程為兩翼的課程運作機制；二是學校主導、家庭參與，社會支持的合作機制；三是重參與、看發(fā)展、善鼓勵、力競爭的多元化評價激勵機制。先后承擔了“創(chuàng)造教育”、“科技教育” “創(chuàng)新教育”等23個國家、省九五、十五重點研究課題，并創(chuàng)造性的啟用“以校定編，跨校使用”和“一師多用、用師所長、用教師特長培養(yǎng)學生特長” 的用人機制，使教師們在培養(yǎng)學生特長的過程中也走過了一條“學一手、露一手、用一手”的素質(zhì)提高之路。 學校積極實施教科研帶動戰(zhàn)略和現(xiàn)代教育技術(shù)研究，實現(xiàn)了“五機一幕”進課堂，設(shè)有可容納200人的多媒體教室，配有網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、實驗室等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。校園網(wǎng)已與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實現(xiàn)“班班通”，教師人手一機，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學。信息技術(shù)教育走在了時代的前列。 近年來，有1028名學生獲省級以上獎勵，其中1名學生獲“中國少年科學院士”稱號，1名學生創(chuàng)作的詩發(fā)表于《人民文學》，1名學生考取了中央音樂學院，4名學生獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，10名學生的小創(chuàng)造、小發(fā)明獲國家專利，30名學生在全國二胡考級中過七級，34名學生的科幻繪畫分別送往日本、新西蘭參展交流。2000年10月 ，山東省委宣傳部、山東省教育廳、山東省科技廳、山東省科協(xié)、共青團山東省委聯(lián)合下發(fā)了魯宣[2000]24號文件，文件中特別指出“五蓮縣實驗小學實施創(chuàng)新教育，不少學生在小發(fā)明、小設(shè)計競賽中獲省級以上獎勵，很值得各地學習和借鑒”。并讓學校在山東省第一屆創(chuàng)新教育與實踐活動研討會上，作了題為“在科技活動中開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”經(jīng)驗介紹。2002年7月，科研成果“小學科技教育與創(chuàng)造開發(fā)實驗研究”獲山東省科技進步三等獎，成為全省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首例科技進步獎，實現(xiàn)了零的突破。中央、省電視臺和《人民教育》、《大眾日報》、《現(xiàn)代教育導報》等新聞媒體也多次對學校的創(chuàng)造教育、科技教育作專題報道。學校也先后獲得“山東省科普教育示范學校”、“山東省德育工作先進單位”、“山東省藝術(shù)教育示范學校”、“山東省電化教育示范學校”、“山東省創(chuàng)造教育重點實驗基地”等16項省級榮譽稱號，多項市、縣級榮譽稱號。
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