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昌平區(qū)回龍觀中學
公立普通
北京市昌平區(qū)回龍觀中學地處亞洲第一大社區(qū)，天下首級范圍文明居住區(qū)——北京市回龍觀文明居住區(qū)，是一所始建于1958年的公立初中黌舍。黌舍總占空中積333281平方米，修建面積17503平方米； 36個當代化多媒體課堂以及16個設(shè)施完整的嘗試、藝術(shù)等公用課堂，380臺師生公用計算機，2個藏書樓存放19963冊圖書，師生電子閱覽室有139片電子圖書；休閑健身設(shè)備齊備，有師生心機抓緊室、休閑暢藝苑，兩個分含6塊和8塊標準羽毛球園地的體育館，包容2000人看臺的標準400米環(huán)形塑膠跑道的活動場，能同時滿足近千人就餐的門生餐廳等。先進的教誨講授設(shè)施，充分滿足了24個講授班，千余名師生安康糊口學習的需求。 2005年以來，黌舍安身“為每一名西席搭建平臺、為每一名門生創(chuàng)作發(fā)明將來、為每個家庭培育汲引但愿”，以暢通領(lǐng)悟校表里優(yōu)良資本、打造優(yōu)良西席團隊為沖破口，重視三級課程的利用與開辟，課內(nèi)與課外、德育活動與學科講授相互暢通領(lǐng)悟，經(jīng)由過程校本課程開辟拓寬門生知識視野；依托回龍觀文明區(qū)深厚的文明秘聞與豐富的教誨資本，創(chuàng)設(shè)開放式辦學的形式，組建西席門生社團，開放園地設(shè)施，承辦昌平區(qū)教職工以及地區(qū)大型體裁活動，現(xiàn)每一年約有40多個社區(qū)的近8萬多住民來校插手活動，黌舍已經(jīng)成為陽光合唱團、風雅詩社等45個社團的活動基地，現(xiàn)黌舍不但成為昌平區(qū)最具生長潛力的著名優(yōu)良黌舍,并且成為地區(qū)著名的文明教誨活動中間。 短短幾年間，黌舍不但完整擺脫了生長的窘境，并且各項成績逐年爬升，中考成績穩(wěn)居昌平區(qū)前線，2010年中考總成績?nèi)珔^(qū)第一名。梯狀生長的優(yōu)良西席團隊已經(jīng)構(gòu)成，教職工110人中，初級西席23人，郊區(qū)學科帶頭人骨干西席15人，53人次獲得講授“十佳”稱呼。因辦學效果明顯，黌舍被國度體育總局定名為“國度級青少年體育俱樂部”，被北京市教委定名為“北京市中小門生社會大講堂資本黌舍”、被昌平區(qū)教委定名為“昌平區(qū)羽毛球特性黌舍” ；并獲得昌平區(qū)“講授十佳”黌舍、“ 都城綠化丑化花圃式單位”、“任務(wù)教誨課程課本鼎新先進黌舍”、“ 校本培訓先進單位”等近130項個人名譽。 現(xiàn)在，黌舍訂以科門生長觀為指導，主動完美開放式教誨講授生長形式，以特性辦學引領(lǐng)黌舍超越式生長，為成為具有北京市搶先程度的優(yōu)良品牌黌舍盡力奮進！ 黌舍生長團體目標：建立環(huán)境美好、設(shè)備先進、辦理標準、質(zhì)量良好的昌平窗口校和地區(qū)教誨文明活動中間。 黌舍辦學戰(zhàn)略：走以教科研為先導，以強師興教為根本，以高效辦理為包管，以融入社區(qū)、共同生長為沖破口，以德育為首、全面育報酬目標的黌舍生長之路。 黌舍辦學理念：外樹抽象，內(nèi)謀生長，依法治校，人道辦理，融入社區(qū)，調(diào)和生長。 黌舍辦學特性： 科研先導，強師興教，人道辦理，促進西席專業(yè)生長； 尊敬差別，因材施教，開辟校本課程，促進門生全面生長； 融入社區(qū)，資本共享，上風互補，促進黌舍調(diào)和生長。學校教學樓內(nèi)共有32個普通教室（其中24個為多媒體教室），18個專用教室。學校設(shè)施還包括：有8塊標準羽毛球場地的室內(nèi)體育館，帶千人看臺的400米環(huán)形塑膠跑道操場，人造草皮足球場，能滿足600人同時就餐的師生餐廳，這些設(shè)施充分滿足了學校的教育教學需要和師生的生活需求。 學校現(xiàn)有教職工110名,專任教師74名，均為大學本科以上學歷，其中區(qū)級骨干教師4名，校級骨干教師15名。2007年，參加市、區(qū)教師基本功大賽取得優(yōu)異成績：2人獲區(qū)一等獎并代表全區(qū)參加了北京市比賽，全區(qū)只有16所學校的29人獲此殊榮；中考學科教師全部進入全區(qū)優(yōu)秀行列，其中8位教師被評為昌平區(qū)“十佳”教師。教學班24個，學生近千名，為昌平區(qū)第三大初中校。 學校教學樓內(nèi)共有32個普通教室（其中24個為多媒體教室），18個專用教室。學校設(shè)施還包括：有8塊標準羽毛球場地的室內(nèi)體育館，帶千人看臺的400米環(huán)形塑膠跑道操場，人造草皮足球場，能滿足600人同時就餐的師生餐廳，這些設(shè)施充分滿足了學校的教育教學需要和師生的生活需求。 學校現(xiàn)有教職工110名,專任教師74名，均為大學本科以上學歷，其中區(qū)級骨干教師4名，校級骨干教師15名。2007年，參加市、區(qū)教師基本功大賽取得優(yōu)異成績：2人獲區(qū)一等獎并代表全區(qū)參加了北京市比賽，全區(qū)只有16所學校的29人獲此殊榮；中考學科教師全部進入全區(qū)優(yōu)秀行列，其中8位教師被評為昌平區(qū)“十佳”教師。教學班24個，學生近千名，為昌平區(qū)第三大初中校
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北京市昌平區(qū)南邵中心小學
公立區(qū)重點
南邵中心小學位于燕山腳下，昌平衛(wèi)星城東側(cè)，下轄三合莊、何營、景文屯三所完小，占地總面積達44462.87平方米。全校師生總數(shù)963人，其中有教職員工91人，包括一名市級骨干教師，10名區(qū)級骨干教師和10名中心級骨干教師，學校共有37個教學班，在校生872人。學校所招募的生源主要來自周圍村莊的農(nóng)民子弟以及外來務(wù)工人員子弟，其中包括本地生386人，借讀生486人，適宜開展小班化教學.校園中，優(yōu)雅的學習環(huán)境，先進的教學硬件設(shè)施以及一流的師資水平是我校的辦學特色。在學校管理中，我校始終堅持“以德治校、依法治校”的辦學理念，始終堅持“以人為本”的辦學思想，校園中的一草一木都彰顯著人文化、人性化的管理特征。為了不斷提升學校的整體辦學水平，學校還強化了“四種意識”（即育人意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識），并構(gòu)筑了“四大工程”（即科研促教工程、名師帶動工程、校園形象工程和教育現(xiàn)代化工程）。我校還將辦學宗旨定位為：一切為了孩子，為了孩子的一切，讓每個學生都能在和諧的環(huán)境中得到充分的發(fā)展。隨著衛(wèi)星城東擴，新區(qū)的改建，學校的發(fā)展空間還很廣博，學校的前景一片光明。
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北京市昌平區(qū)回龍觀中心小學
公立市重點
北京市昌平區(qū)回龍觀中心小學，地處昌平南大門，緊鄰京昌高速公路，與海淀區(qū)接壤，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)。 所轄三校二園，即：第二小學、第三小學、（中心校）回龍觀小學、中心幼兒園、回龍觀幼兒園。學?，F(xiàn)有30個教學班，951名學生，361名幼兒。教職工總數(shù)101人，其中大專及以上學歷78人，占教師總數(shù)64%;小學高級教師40人，占教師總數(shù)33%;35歲以下青年教師92人，占教師總數(shù)75%。 辦學條件，回龍觀小學、達到基本標準;第二小學第三小學達到較高標準;幼兒園在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中處于一流。學校始終以“辦學一所，育才一方，影響一方，為社會主義建設(shè)和社會健康發(fā)展培養(yǎng)人才提供智力支持”為己任;以“硬件一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流”為奮斗目標;在“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個性發(fā)展有特長”辦學理念指導下，建立平等、和諧的人文環(huán)境，構(gòu)建“合作、情感、激勵、賞識、成就”五種管理策略。注重學生創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)，確立“以人為本，讓學生成為發(fā)展的主人”這一辦學特色。使素質(zhì)教育在我中心得以全方位實施，使""學校有特色、教師有特點、學生有特長""。"
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北京市昌平區(qū)天通苑小學
公立區(qū)重點
北京市昌平區(qū)天通苑小學成立于2005年，地處昌平區(qū)最南端的天通苑大型社區(qū)內(nèi)，是區(qū)教委直屬的一所公立小學。教職工共66人，學生共938人，學校占地面積29490平方米，建筑面積12074平方米，建有一個現(xiàn)代化的標準綜合性體育場，學校共有26個教學班，班班都配有多媒體電子白板，并設(shè)有學生計算機教室、舞蹈教室、陶藝教室、合唱教室、國畫書法教室、圖書閱覽室等12個專業(yè)教室?！ 〗ㄐＮ迥陙恚瑢W校秉承“以人為本，尊重每一位學生的個性，不讓一個學生厭學，使學生喜歡學校，喜歡老師，喜歡學習;讓學生成為發(fā)展的主人的辦學理念，以辦現(xiàn)代化學校，育現(xiàn)代化人為辦學目標，努力營造現(xiàn)代教育氛圍，提高教育教學質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，使學校成為師生共同發(fā)展的樂園。”
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北京市昌平區(qū)昌盛園小學
公立市重點
昌盛園小學坐落在寸土寸金的昌平科技園區(qū)，占地面積13655平方米，總建筑面積10455平方米，是昌平區(qū)委區(qū)政府為全面落實科教文主導戰(zhàn)略，創(chuàng)建“三個首選之區(qū)”而重金打造的現(xiàn)代化標志性學校。學校前身是昌平區(qū)師范附屬小學，從1930年建校至今已走過75個春秋?！ 〔@小學現(xiàn)有35個教學班，1700名學生，除完成計劃招生以外，還解決部分駐昌平大專院校、機關(guān)部隊、公司企業(yè)的子女入學問題，社會效益良好。教職員工共126人，一線任課教師100人，具有大專以上學歷的教師共有98人，占任課教師的百分之九十八;其中小學高級教師54人，占任課教師的百分之五十四。學校堅持以質(zhì)量為中心，強化“服務(wù)意識”，注重教師自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)和造就了一大批市、區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師和學科帶頭人。一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進理念和掌握現(xiàn)代化教育教學方法的新型教師隊伍，已成為昌盛園小學向更高層次攀登的強有力的基礎(chǔ)?！ 〔@小學一貫重視對學生能力培養(yǎng)，智力的開發(fā)。始終堅持“為師生的全面發(fā)展服務(wù)”的辦學理念，強化服務(wù)意識。逐步形成了“以人為本——搭建教師自主發(fā)展平臺;全面育人——創(chuàng)造學生健康成長空間”的辦學風格。并以“把學校辦成學生歡迎、家長滿意、社會贊譽的昌平一流、北京知名的標志性、示范性學校”為學校的發(fā)展目標?！ 〔@小學的發(fā)展得到了各級領(lǐng)導的支持和社會各界的關(guān)懷，取得了輝煌的辦學業(yè)績，連年受到各級政府部門的表彰。曾獲得北京市健康促進學校、電化教育優(yōu)類校、課程改革先進學校、教學質(zhì)量管理先進學校、優(yōu)秀少年軍校、文明昌平人優(yōu)秀集體等多項榮譽。
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北京市昌平區(qū)城北中心三街小學
公立市重點
三街小學是昌平區(qū)城北中心最大的一所完小，它座落在昌平東、北環(huán)城路的內(nèi)側(cè)，占地面積6516平方米，教學樓建筑面積4420平方米;另外還有樓前、樓后11個平房教室。雖然我們的教學設(shè)施并不先進，但我們卻為學生們的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了最好的條件。 樓前綠化帶四季常綠、充滿生機，操場西側(cè)一排整齊的楊樹，東側(cè)大黃楊綠化帶將操場與甬路隔開。學生們可以在兩個專用的音樂教室中，展示自己的音樂才華;在可以容納48名學生的自然實驗室中，探索自然的奧秘;課余時間，還可以坐在圖書室，在書的海洋中遨游，豐富自己的課余生活;在計算機房，學生們能夠?qū)W到先進的現(xiàn)代信息技術(shù)?！ ∪中W規(guī)模較大，現(xiàn)有38個教學班，在校學生共有1693名。在這個大家庭中，每天114名教職工為孩子們服務(wù)。我校注重轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以學生為主體，以育人為目的，為學生的終生學習打下堅實的基礎(chǔ)。在辦學思路上，從學校實際出發(fā)，以“合格加特長”為基礎(chǔ)，以全面提高學生素質(zhì)為目的，重點創(chuàng)設(shè)學校特色。每年我們都為學生搭建展示自己才華的平臺，定期開展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等活動，使學生得到全面發(fā)展。在辦學機制上，以“改革、求實、求新、求活”為宗旨，逐漸形成了“敬業(yè)、愛生、嚴謹、求實”的作風。
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北京市昌平區(qū)北七家中學
公立普通
北京市昌平區(qū)北七家中學，位于昌平、順義、朝陽三區(qū)交界處，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，對教育的要求也迅速提高。學校的設(shè)施設(shè)備隨著北京市初中建設(shè)工程的實施，政府大規(guī)模投入，已經(jīng)基本滿足現(xiàn)代教育教學的需要。學?，F(xiàn)有8個教學班，學生225人，在崗教職工44人。專任教師36人，學歷合格率100%， 其中中高級職稱3人、中級職稱14人，經(jīng)幾年的努力到2007年教師大本學歷占教師比例的91.6%。學校幾年來堅持以人為本的管理思想，人是構(gòu)成社會生 產(chǎn)力中最活躍的因素如何激活使之釋放出最大的能量，就要了解人、理解人、尊重人、信任人、使用人、培養(yǎng)人。學校在兩支隊伍建設(shè)中堅持以學校發(fā)展干部、教師 自身發(fā)展，促進學生全面發(fā)展為總體思路，為干部教師的發(fā)展努力創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展環(huán)境，搭建干部教師發(fā)展的平臺，步穩(wěn)求實，爭取實效。 根據(jù)學?，F(xiàn)狀及教學實際，為學校確定“校內(nèi)樹品牌，鎮(zhèn)內(nèi)創(chuàng)特色、區(qū)內(nèi)造影響”的發(fā)展目標。在教 育教學實踐中，學校緊緊圍繞這個奮斗目標，以教育科研為抓手，切實提高教師的綜合素質(zhì)，提高教育教學水平，努力提高育人質(zhì)量，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路，學 校的育人質(zhì)量得到了社會的肯定和贊譽。
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昌平區(qū)高崖口中學
公立普通
學校占地面積23709.6米2，建筑面積9900米2；學校擁有較現(xiàn)代化教學及辦公設(shè)備，各項設(shè)施齊全。共有12個普通教室（全部為多媒體教室）；有理化生實驗室、計算機教室、視聽教室、音樂美術(shù)教室、藝術(shù)教室、書法教室、史地專用教室、勞技教室、階梯教室等13個專用教室；200米環(huán)形塑膠跑道操場，人造草皮足球場；其他還包括演播廳、乒乓球館等設(shè)施，這些設(shè)施充分滿足了學校的教育教學需要和師生的生活需求。學?，F(xiàn)設(shè)有12個初中教學班，總計學生312人；教職工53人，專任教師39人，其中校級骨干教師7名；中學高級教師5人，中級教師25人，初級教師人23人。學校依托良好的地理位置和城鎮(zhèn)化建設(shè)快的發(fā)展機遇，堅持依法治校，以"團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新" 的校訓為指引，堅持"三個一切"的辦學方針，學校進行科學管理，深化教育教學改革，面向全體學生，積極推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，獲得良好的社會聲譽。
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北京市昌平區(qū)平西府中學
公立普通
平西府中學始建于1956年（原名113中），是一所公辦農(nóng)村初中校。2001年3月遷入新址。新校占地面積41317平方米，建筑面積12762平方米?，F(xiàn)有12個教學班，364名學生，教職工54人。一線教師學歷合格率為100%。多年來，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導下，在進修學校的指導下，遵循“建立和諧校園，促進師生發(fā)展”的辦學理念，努力營造現(xiàn)代教育氛圍，提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，使學校成為師生共同發(fā)展的樂園。2002年通過了北京市普通中學規(guī)范化建設(shè)驗收，2004年通過了素質(zhì)教育的督導評估，近幾年來，學校發(fā)展較快，先后榮獲“昌平區(qū)文明單位”、“文明禮儀示范校”、“校園環(huán)境示范校”、“先進職工之家”、“校本培訓先進?！薄ⅰ鞍踩逃冗M?！薄ⅰ安絽^(qū)社會治安綜合治理平安示范?！?、“昌平區(qū)十五繼教先進單位”、“昌平區(qū)06年教學十佳學?！薄安絽^(qū)07年教學優(yōu)秀?！钡榷囗棙s譽，社會聲譽不斷提高，其中尤以“扎實開展校本培訓，促進教師隊伍成長，提高學校教育教學質(zhì)量”成為學校眾多工作中的亮點。
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北京市昌平區(qū)第四中學
公立普通
北京市昌平區(qū)第四中學建立于1985年，位于昌平城南永安路西，是昌平區(qū)教誨委員會直屬的一所淺顯初中校。昌平四中以其校風嚴、教風正、學風濃、質(zhì)量高的杰出抽象，獲得社會的遍及贊譽。昌平四中對峙“育報酬本，質(zhì)量第一，凸起特性，全面生長”的辦學目標，安穩(wěn)建立“尋求優(yōu)良教誨，安身優(yōu)先生長”的計謀思惟，一直對峙貫徹落實“加強根本，拓寬知識，培養(yǎng)才氣才氣縱橫，生長特長，面向全部，全面生長”的培養(yǎng)目標，把黌舍辦學特性融于黌舍生長過程當中，走特性教誨之路。詳細的辦學特性首要表現(xiàn)在：據(jù)相干質(zhì)料顯現(xiàn)，黌舍有30個講授班，有在校生 1022人。黌舍有副主任以上帶領(lǐng)10人，有退職教職工129人(任課西席93人)，此中區(qū)級學科帶頭人1人，骨干西席19人；職稱布局是：初級西席22人，一級41人，二級38人。西席隊生長表示出較強的潛力。黌舍位于昌平城南永安路西，占空中積27120平方米，修建面積14528平方米。校園美好，環(huán)境惱人。有多媒體課堂30個，各種公用課堂21個，收集機房3個，教誨講授設(shè)備齊備；活動園地15000平方米，建有350米環(huán)形跑道；藏書樓藏書43840冊。在2003年景立昌平四中網(wǎng)站的根本上主動闡揚校園網(wǎng)的信息服從，由此構(gòu)成了教誨信息化的上風，教誨信息化扶植不竭邁上新臺階。昌平四中被評為市級科技教誨樹模校、市級德育先進單位、北京市百所優(yōu)良家長黌舍、昌平區(qū)“全面育人辦有特性黌舍”、講授“十佳”黌舍、體育事情先進校、優(yōu)良少年軍校、體貼下一代事情先進個人、市級和區(qū)級精力文明單位、信息事情先進單位、教誨志事情先進單位、敬老文明榜樣校等。校黨支部持續(xù)多年被區(qū)教委評為優(yōu)良支部，工會、共青年團事情一樣獲得先進稱呼。昌平區(qū)第四中學建立于1985年，當時的校名是昌平縣第四中學。黌舍教誨講授質(zhì)量達標，提高程度達標，門生年停學率、流失率、年犯法率均為零。1991年、1993年、1996年、1998年、2001年、2004年培養(yǎng)出六屆昌平區(qū)中考“狀元生”，同時為高一級黌舍運送了大量優(yōu)良人才。昌平四中教誨講授成績走在了全區(qū)的前線，門生本質(zhì)獲得了全面進步，本性獲得了安康生長，昌平四中在昌平普教體系建立了杰出的抽象。昌平四中《2006—2010年景長打算》的總目標是：弘揚“刻苦務(wù)虛，昂揚朝長進步，志在一流”的四中精力，為昌平教誨供應(yīng)可鑒戒的教誨形式，成為全區(qū)同類校的一流樹模校，并在都城教誨生長中享有必然著名度。 （1）特性目標：扶植合格加特性的黌舍（合格+特性=四中）；培養(yǎng)合格加特長的門生（合格+特長=四中人）。 （2）德育特性：構(gòu)建以愛國主義教誨為主線、養(yǎng)成教誨為核心、品德教誨為重點，黌舍、家庭、社會、自我“四位一體”的德育形式；對養(yǎng)成教誨、三連絡(luò)教誨一要保持特性，二要弘揚生長深化其內(nèi)涵。 （3）講授特性：課內(nèi)構(gòu)建以“雙主”實際為主的講堂講授鼎新形式，激起門生愛學樂學的興趣，完成學會會學的目標，由“西席帶著課本走向門生”向“西席帶著門生走向課本”轉(zhuǎn)軌。 ?。?）構(gòu)建以門生自主生長為本的綜合實際活動課形式，表現(xiàn)以報酬本思惟，尊敬門生的差別，存眷門生可持續(xù)生長潛能，為學平生生職業(yè)尋求奠定根本。 ?。?）科技教誨特性： 2004年11月被定名為首批市級“科技教誨樹模校”今后，深切貫徹《中國青少年迷信技術(shù)提高活動指導綱領(lǐng)》，緊扣《昌平四中科技教誨五年景長打算》，大力展開以創(chuàng)新教誨為中間的科技教誨。
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