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濟南市緯二路小學(xué)育暉分校
公立區(qū)重點
濟南市緯二路小學(xué)育暉分校，是一所由市中區(qū)教育局投資2000多萬創(chuàng)建的新校。于2009年9月1日正式投入使用。學(xué)校北依興濟河，南靠郎茂山，占地12673平方米，建筑面積約5500平方米。學(xué)校有一流的教育教學(xué)設(shè)施，先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，按照省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建立各類專用室、活動室30余個;塑膠運動場一個，標(biāo)準(zhǔn)化足球場一個，開通寬頻校園網(wǎng)、廣播站，每個班級均配置現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，教師35人，本科學(xué)歷19人，?？茖W(xué)歷11人;中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師 23人，小學(xué)一級教師11人?！ 鲜芯暥沸W(xué)是一所有著近90年歷史的學(xué)校，以小班化辦學(xué)為特色。學(xué)校在社會上樹立起了良好的品牌形象，成為濟南市市中區(qū)的窗口學(xué)校。每學(xué)期，來自全國各地慕名參觀學(xué)習(xí)的學(xué)校絡(luò)繹不絕。同時獨特的辦學(xué)特色，也吸引了來自臺灣和美國、日本、韓國等教育同仁。育暉分校秉承總校“引領(lǐng)多元化發(fā)展，奠基幸福人生” 的辦學(xué)理念，制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，積極探索“關(guān)注生命的小班化教育”有效途徑。目前，學(xué)校開設(shè)了20余門學(xué)校課程，創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的各種活動，極大地為每個學(xué)生提供了展示個性的空間和條件。學(xué)校還成立“1＋1德馨會”“ 志遠書友會”學(xué)研共同體，營造“用生命溫暖生命”的學(xué)校文化,構(gòu)建美好的精神家園。讓每一位教師享受職業(yè)的幸福，每一個學(xué)生享受童年的快樂，是我們不懈地追求! 濟南市緯二路小學(xué)育暉分校的創(chuàng)建，肩負著黨和人民對優(yōu)質(zhì)教育期盼的歷史使命。學(xué)校將通過一體化的管理模式，小班化教育的辦學(xué)特色，將學(xué)校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 讓政府放心，人民滿意，為市中教育更好更快地發(fā)展譜寫更精彩的樂章!
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濟南市歷城區(qū)工業(yè)路第二小學(xué)
公立普通
濟南市歷城區(qū)工業(yè)路第二小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市歷城區(qū)南全福小學(xué)
公立普通
濟南市歷城區(qū)南全福小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽
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濟南市大澗小學(xué)
公立普通
濟南市大澗小學(xué)位于玉函山南麓，103省道東側(cè)，建于1949年，是原大東、大西兩處小學(xué)合并而成的一所六年制完全小學(xué)，生源來自大東、大西兩個行政村。占地11303平方米，校舍建筑面積3420平方米。學(xué)?，F(xiàn)有14個教學(xué)班，在校生670名;教師30名，其中中共黨員9人。本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷18人，中師學(xué)歷1人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%;30歲以下的青年教師8人，小學(xué)高級教師16人，小學(xué)一級教師10人，未評職稱的3人。學(xué)校設(shè)施完善各種專用教室24個。其中152平方米多媒體教室一個，微機室、圖書室、實驗室各一個，音樂教室兩個。教師人機比為1：1，學(xué)生人機比為13：1，初步改善了教師辦公的條件。其中圖書193?冊，生均30?冊，滿足了教師和學(xué)生的閱讀需求。教學(xué)儀器達一類標(biāo)準(zhǔn)。綠化、美化、硬化將配套達標(biāo)，學(xué)校辦學(xué)條件將得以較大改善，各專用教室也將配備齊全?；緷M足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。確立“全面發(fā)展重素質(zhì)，人文和諧共成長”的辦學(xué)理念，以科研促教師專業(yè)化發(fā)展，形成一支學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。有區(qū)級教學(xué)能手3人，區(qū)級骨干教師9人，占教師42.9%。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，積極開展德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，學(xué)校堅持以“明禮誠信、勵志進取”為校訓(xùn)，努力辦學(xué)，學(xué)生“尚德、自主、唯美、求真”，教師“身正、博學(xué)、敬業(yè)、盡責(zé)”，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。二○○六年、二○○七年被評為“鎮(zhèn)教書育人先進單位”，二○○九年獲課堂教學(xué)優(yōu)勝獎。二○○六被評為區(qū)“硬筆書法”指導(dǎo)一等獎，二○○六至○○七連續(xù)兩年獲鎮(zhèn)秋季運動會總分第一名。重視教科研工作，學(xué)校圍繞 “鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展” 區(qū)級課題，積極開展專題研討活動，提高了教師的課堂教學(xué)效率，教師的教學(xué)水平有了明顯提高。近兩年來，有十余篇論文、二十余篇教案、札記、案例獲全國、省、市級獎勵。積極開發(fā)校本課程，2008年9月，開始“桃樹的栽培與管理”校本課程研究，分低、中、高三段進行教學(xué)。從學(xué)生的興趣出發(fā)，走進桃園，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在新的課改形勢下，學(xué)校扎實推進素質(zhì)教育，努力推進“有效課堂”實施，為培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)生、辦人民滿意的教育而不懈努力。目前，我校緊緊圍繞農(nóng)村教育振興發(fā)展規(guī)劃，以校園改造為契機，全面落實省素質(zhì)教育工作會議精神。圍繞我校辦學(xué)理念，不斷更新思路，堅持依法治校，堅持全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校各項工作的新局面。
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濟南市槐蔭區(qū)濟微中學(xué)(小學(xué)部)
公立省重點
山東省濟南濟微中學(xué)校是槐蔭區(qū)唯一一所九年一貫制學(xué)校，其前身為濟南二機床集團有限公司子女學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1953年。濟微中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班47個，在校生2510人，在崗教職工145人。其中專任教師123人，中學(xué)高級教師16人，中學(xué)一級教師26人，小學(xué)高級教師31人，3名校級領(lǐng)導(dǎo)，15名中層干部。由于辦學(xué)方向明確，師生同心，校風(fēng)嚴謹，措施得力，綜合實力迅速增強?！ ?956年新學(xué)期開始,根據(jù)上級廠辦學(xué)校移交地方的指示精神，學(xué)校交給槐蔭區(qū)教育局,更名為濟南營市南街小學(xué)。1958學(xué)校又重歸濟南第二機床廠,恢復(fù)為濟南第二機床廠職工子女學(xué)校。自1960年起，學(xué)校開始辦初中班。1970年初濟南第二機床廠技工學(xué)校被撤消，中學(xué)班由小學(xué)院內(nèi)遷到技校園內(nèi)，更名為“濟南第二機床廠子弟中學(xué)”。1973年中學(xué)、小學(xué)分校，更名為“濟南第二機床廠子女小學(xué)”和“濟南第二機床廠子女中學(xué)”（分初中和高中）。1981年取消高中。2001年3月中學(xué)和小學(xué)再次合并。2005年7月29日學(xué)校正式由企業(yè)辦學(xué)校轉(zhuǎn)為國辦學(xué)校，被濟南市教育局正式命名為山東省濟南濟微中學(xué)[1]。學(xué)校先后被授予“教育部重大項目促進教師成長與學(xué)生發(fā)展研究課題教學(xué)實驗學(xué)校”、“教育部Z＋Z智能教育平臺應(yīng)用于教學(xué)基地國家實驗學(xué)校”、“山東省中小學(xué)校本研究重點實驗基地”等稱號，先后榮獲“濟南市師德建設(shè)先進集體” 、“濟南市綠色學(xué)校”、“濟南市新課改先進學(xué)校”、“濟南市教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省依法治校示范校”等榮譽稱號，連續(xù)多年被教育局授予特殊貢獻獎。教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升，使?jié)⒊蔀榱嘶笔a教育排頭兵，擠身濟南教育前列，成為濟南西部教育的一大亮點。學(xué)校堅持“立濟世之宏志，從微小事做起”的辦學(xué)思想，秉承“用心關(guān)注每一個學(xué)生健康主動發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持走“制度發(fā)展”、“內(nèi)涵發(fā)展”、“特色發(fā)展”之路，不斷更新教育理念，不斷改進教育教學(xué)手段，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校形成了一套完善的辦學(xué)機制，辦學(xué)特色日益突出。
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濟南市槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)小金莊小學(xué)
公立普通
段店鎮(zhèn)小金莊小學(xué)是槐蔭區(qū)一所規(guī)模最大的少數(shù)民族學(xué)校，始建于1953年，2001年9月遷入新校，并與原孟王小學(xué)合并。新校建設(shè)總投資130余萬元，占地面積11160平方米，建筑面積2212平方米，是一處學(xué)制六年的村辦完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班8個，學(xué)生238人，回族學(xué)生230人，占96、64%，學(xué)生主要來源于小金和孟王兩個回族村，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷4人，大專學(xué)歷16人，本科在讀2人，小學(xué)高級教師15人，回族教師12人，占44、4%。
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濟南市長清區(qū)樂天小學(xué)
公立省重點
濟南市長清區(qū)樂天小學(xué)于2005年6月1日舉行落成典禮，是所為長清大學(xué)城失地農(nóng)民子女而新建的學(xué)校，這是為大學(xué)科技園的建設(shè)而整體搬遷的一萬五千多名失地農(nóng)民的孩子而新建的學(xué)校。學(xué)校占地26畝，總投資835萬元。建校初，師生均來自合并過來的三處農(nóng)村小學(xué)。當(dāng)時，校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校定位為：城市化進程中的農(nóng)村學(xué)校?！ ≡谏綎|省泉城濟南西南的長清區(qū)有一處最大的失地農(nóng)民安置區(qū)——樂天小區(qū)，小區(qū)里有一所被評為“山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校”、“濟南市師德建設(shè)先進集體”等諸多榮譽的特殊小學(xué)——樂天小學(xué)。這所只有四年半校史的學(xué)校自建校以來，面對特殊的環(huán)境，特殊的群體，以超前、創(chuàng)新、開拓的思路，改善了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，并使他們的素質(zhì)得到了大幅提升，讓這些從黃土地走出來的“農(nóng)村娃”漸漸蛻變成了有知識,有文化的孩子!
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)實驗小學(xué)
公立普通
王舍人鎮(zhèn)中心小學(xué)建于1934年，是一所歷史悠久、具有深厚文化底蘊的學(xué)校。自85年至今學(xué)校先后集資500余萬元，建成了3300平方米的教學(xué)大樓及其他附屬設(shè)施，設(shè)有儀器室、實驗室、圖書等。學(xué)校一貫堅持“育人為本，為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),營造和諧的教育氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),努力為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為學(xué)生奠定做高尚人的基礎(chǔ)、知識和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ)、生存發(fā)展的基礎(chǔ),使他們成為對自己、對他人、對集體、對學(xué)校、對國家、對人類盡職盡責(zé)的人。
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濟南市槐蔭區(qū)古城實驗中學(xué)(小學(xué)部)
公立普通
濟南市槐蔭區(qū)古城實驗小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市天橋區(qū)黃臺小學(xué)
公立區(qū)重點
黃臺小學(xué)始建于1921年，占地11286平方米，校園內(nèi)田徑、足球、籃球場地齊全。現(xiàn)有教學(xué)班11個，在校生400余人，教師22人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷18人，占教師人數(shù)的82%。 學(xué)校設(shè)有語音室、多媒體教室、微機室、演播室、舞蹈教室、實驗室等專用教室，建有廣播網(wǎng)絡(luò)、閉路電視網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)，做到網(wǎng)絡(luò)終端進辦公室，進教室，實現(xiàn)五機一幕一臺進課堂。性”的辦學(xué)思路，被指定為山東省教育廳“心理教育實驗與研究”基地，承擔(dān)了“濟南市古詩文誦讀課題研究”和濟南市“十五”重點課題“創(chuàng)新型自主學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”等課題的研究工作。 學(xué)校教育教學(xué)成績突出，有4人被評為市、區(qū)優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，6人獲市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，各種論文多人次獲國家、省、市、區(qū)獎勵，2003年被區(qū)政府授予“青年文明號”。體育工作突飛猛進，其中足球獲市第三名，跳繩、踢毽獲市第四名。學(xué)校獲得濟南市小學(xué)生古詩文誦讀實驗先進單位，區(qū)雙文明先進單位、德育規(guī)范化學(xué)校、綠色學(xué)校、教育工作先進單位、教學(xué)質(zhì)量先進單位、區(qū)教育科研先進單位榮譽稱號。
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