-
濟(jì)南市周官屯小學(xué)
公立普通
濟(jì)南市槐蔭區(qū)周官屯小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
-
濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)宋村小學(xué)
公立普通
濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)宋村小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
-
濟(jì)南市洪家樓第三小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)位于洪樓西路11——3號(hào)，座落在古跡洪樓教堂以西，與山東大學(xué)東校區(qū)毗鄰。學(xué)校始建于1953年，隸屬于山東農(nóng)學(xué)院，校名為山東農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)。1958年由山東大學(xué)接管，更名為山東大學(xué)附屬小學(xué)。1967年易名魯迅小學(xué);1970年復(fù)名山東大學(xué)附屬小學(xué)。1976年劃歸歷城，定名為歷城縣洪樓學(xué)校;1980年劃歸濟(jì)南市郊區(qū)，定名為濟(jì)南市郊區(qū)洪樓學(xué)校，同時(shí)帶初中班，1982年定名為濟(jì)南市郊區(qū)洪樓小學(xué);1987年重歸歷城區(qū)，定名為濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)至今。1998年經(jīng)市教委批準(zhǔn)掛牌濟(jì)南市第二師范附屬小學(xué)，承擔(dān)二師師生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)任務(wù)。濟(jì)南二師撤消后即摘牌。
-
濟(jì)南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)姬家小學(xué)
公立普通
濟(jì)南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)姬家小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)
-
濟(jì)南市美里湖二小學(xué)
公立普通
濟(jì)南市美里湖第二小學(xué)位于山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)馬山鎮(zhèn)山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)美里湖辦事處劉七溝村。濟(jì)南市美里湖第二小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)?！ 「母镩_(kāi)放以來(lái)，濟(jì)南市美里湖第二小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ ?jì)南市美里湖第二小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
-
濟(jì)南第六中學(xué)(小學(xué)部)
公立區(qū)重點(diǎn)
濟(jì)南市歷城第六中學(xué)，原為濟(jì)南市客車廠職工子弟學(xué)校，始建于1962年， 轉(zhuǎn)制于2001年，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有18個(gè)小學(xué)班，12個(gè)初中班，教職工107名，在校生1500人。 為濟(jì)南市十八所新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校之一，現(xiàn)承擔(dān)“z＋z”教育信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究等國(guó)家級(jí)教研課題3項(xiàng)?！ ∧芰Γ憾嗄陙?lái)，學(xué)校 以“學(xué)校創(chuàng)造幸福”為辦學(xué)理念，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的進(jìn)程中，謹(jǐn)遵“為幸福人生做準(zhǔn)備”的校訓(xùn)、“以愛(ài)治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)和“學(xué)在今日，永無(wú)止境”的學(xué)風(fēng)，從而形成了“知書(shū)達(dá)禮，樸實(shí)文華”的良好學(xué)風(fēng)，中考成績(jī)連續(xù)多年名列濟(jì)南市前茅。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。順應(yīng)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的時(shí)代大潮，學(xué)校將與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為打造“泉城九年一貫制教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校”而不懈努力! 歷城二中、章丘四中、歷城一中、濟(jì)北中學(xué)要將面向市區(qū)計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的70%作為指標(biāo)生，其中65%依據(jù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)，分配到歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)的初中學(xué)校和歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。濟(jì)南七中、濟(jì)南九中將計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的50%作為指標(biāo)生，其中45%依據(jù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)，分配到歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)的初中學(xué)校和歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山師附中、濟(jì)南一中、濟(jì)南二中、濟(jì)南三中、濟(jì)南中學(xué)、濟(jì)鋼高中將計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的70%作為指標(biāo)生，其中65%依據(jù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)，分配到歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)的初中學(xué)校和歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。今年省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山師附中、濟(jì)南一中、濟(jì)鋼高中將計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招部分的10%用于招收初中推薦生，其中濟(jì)鋼高中為新增試點(diǎn)學(xué)校。凡成長(zhǎng)記錄優(yōu)異符合推薦資格的歷下、市中、槐蔭、天橋、歷城三中、歷城五中、歷城六中、高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校推薦和招生學(xué)校審核考查同意后可免試升入招生學(xué)校。
-
濟(jì)南市秀山小學(xué)
公立普通
山東省濟(jì)南市后龍小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
-
濟(jì)南市邵而小學(xué)
公立普通
山東省濟(jì)南市邵而小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
-
濟(jì)南市義和小學(xué)
公立普通
濟(jì)南義和小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
-
濟(jì)南市濟(jì)濼路小學(xué)
公立普通
濟(jì)濼路小學(xué)是一所以小班化教育為辦學(xué)特色的學(xué)校。地處天橋區(qū)工商河畔，始建于1963年?，F(xiàn)有教職工39人，其中高級(jí)教師19人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生300余人。有計(jì)算機(jī)教室（并已接入寬帶網(wǎng)）、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校教學(xué)設(shè)施達(dá)到省二級(jí)的配備標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校以全方位目標(biāo)管理為總抓手，堅(jiān)持走“特色辦學(xué)，科研興校”之路，提出了3--5年?duì)巹?chuàng)“科科有名師、課課有創(chuàng)、班班有特色、人人都成功的省市知名精品學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，以推行“小班化教育’為突破口，以“鮮花和小草共享陽(yáng)”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)一批觀念新、素質(zhì)高、懂科研的骨干教師為保障，在積極推進(jìn)德育為首，以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，扎實(shí)而有效地做了些積極的探索。學(xué)校先后被評(píng)為省家教先進(jìn)單位、省金星大隊(duì)；市教書(shū)育人先進(jìn)單、市文明單位、市巾幗建功示范崗、市教科研實(shí)驗(yàn)基地，現(xiàn)有市級(jí)課題4個(gè)。1996—2002年連續(xù)7年獲區(qū)全方位目標(biāo)考核優(yōu)秀等級(jí)。2000年成功舉辦了“濟(jì)南市小班化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，對(duì)本校首創(chuàng)“創(chuàng)新教師十大觀念”和“自主創(chuàng)新的活動(dòng)化課堂教學(xué)模式”給予了高度贊揚(yáng)。2003年還獲得濟(jì)南市師德教風(fēng)先進(jìn)單位。學(xué)校是濟(jì)南市教科研實(shí)驗(yàn)基地，現(xiàn)承擔(dān)省科研課題2個(gè)，是天橋區(qū)新課程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號(hào)
視頻號(hào)
