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蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校
公立普通
蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，座落于鬧中取靜的剪金橋巷，學(xué)校園林式的建筑和現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施相得益彰，成為智障孩子溫馨的家園?！ W(xué)?，F(xiàn)占地面積3547平方米，建筑面積4260平方米，現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生47人。學(xué)校擁有一支朝氣蓬勃、銳意進取的教師隊伍，現(xiàn)有在職教師15名，教師大專及以上學(xué)歷比例達93%?！ W(xué)校堅持“在微笑中交流情感，在學(xué)習(xí)中建立自信，在游戲中開發(fā)潛能，在生活中展現(xiàn)自我”的辦學(xué)忠旨，以勞動技能教育為特色，提高學(xué)生的審美情趣和動手能力，為學(xué)生將來走向社會、融入生活、服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校畢業(yè)生獲得了用人單位和社會的一致好評，為智障學(xué)生的家庭帶去了福音。 2000年，學(xué)校被命名為“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校”，2006年學(xué)校通過江蘇省檔案局檔案工作省二級標(biāo)準，2006年被評為蘇州市文明單位，2007年通過了市綠色學(xué)校的驗收，2007年被評為江蘇省文明學(xué)校，2008年通過了蘇州市特殊教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗收，2009年被評為蘇州市德育先進學(xué)校。 每一個智障孩子都是一個折翼的天使。在這上帝遺忘的角落，我們要把燦爛的陽光蕩漾在每一張無邪的臉上，讓他們在滄浪培智的樂園里一天天快樂地成長，和我們共同擁有一片藍天!
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蘇州市金閶外國語實驗學(xué)校
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蘇州市金閶外國語實驗學(xué)校，位于桐涇路中段，是一所全日制公辦小學(xué)。 學(xué)校占地面積13246平方米，建有四層主體教學(xué)樓4466平方米，輔助性教學(xué)樓2971平方米，體育館2314平方米，擁有先進的全數(shù)字多網(wǎng)合一的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，320平方米多功能學(xué)術(shù)報告廳、音樂舞蹈房、科學(xué)探索園、實驗室、美術(shù)工藝室等，教學(xué)資源充足齊備。學(xué)校還有供教師、家長停車的地下停車庫，是市區(qū)內(nèi)一座最具現(xiàn)代化氣息的一流學(xué)校。 學(xué)校本著“兼融東西方教育文化，培養(yǎng)國際化現(xiàn)代意識”的辦學(xué)理念，以教育思想前瞻化，教育模式全元化，課程機構(gòu)合理化，教師隊伍優(yōu)質(zhì)化，憑借小班雙語教育的優(yōu)勢，來促進每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展。 凝聚了“名、特、優(yōu)”教師，構(gòu)成了 “有實力、有內(nèi)涵、有獨創(chuàng)”的教育團隊，更有專業(yè)的外籍教師口語面對面，為學(xué)生提供純正的語言學(xué)校環(huán)境，建立國際化、雙語化師資隊伍，還聘請了多位資深專家為學(xué)校顧問。將把學(xué)校建成了學(xué)園、家園、花園、樂園四位一體的學(xué)校。 一、辦學(xué)特點： 小班化教育：每班32人以內(nèi)，因人施教，讓教師的關(guān)愛普照到每一位學(xué)生?！ ∮⒄Z教育：從一年級起開設(shè)英語課，中外教師同臺執(zhí)教，通過課堂教學(xué)、英語休閑吧、日常英語會話等活動，讓學(xué)生浸潤在濃濃的英語氛圍中?！ ⌒畔⒓夹g(shù)教育：從一年級起系統(tǒng)接受信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生暢游網(wǎng)絡(luò)世界、溝通世界的能力?！ €性化教育：加強必修課程，同時針對學(xué)生個性特征和興趣愛好，開設(shè)自主選修課，充分挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能?！ ≡谶@里，將為您的孩子度身定制適合個性發(fā)展的課程! 在這里，將使您的孩子享受品位全新現(xiàn)代精品的教育! 在這里，將讓您的孩子幸福體驗激揚生命課堂的快樂! 在這里，將令您的孩子最終獲得成功走向生活的通行證!
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蘇州科技城外國語學(xué)校
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優(yōu)良的教育機制：大“政策”下有小“政策” Excellent Mechanism蘇州高新區(qū)以打造“真山、真水、新蘇州”為己任，全力建設(shè)國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，筑造創(chuàng)新高地，優(yōu)先發(fā)展教育，蘇州科技城外國語學(xué)校更是在高新區(qū)黨工委、政府大力關(guān)心和支持下，由蘇州科技城管委會投資，采取合作辦學(xué)模式，是一所國際化、生態(tài)化、科技化、人本化的學(xué)校，涵蓋了學(xué)前教育及九年一貫制義務(wù)教育。政府為學(xué)校的發(fā)展提供了強有力的政策保障，給予本校教 師與公辦學(xué)校同等的全方位支持，同時，學(xué)校借助民營模式，可以為教師提供更溫馨，更和諧，更多元的個人發(fā)展平臺以及優(yōu)厚的待遇。優(yōu)越的地理位置： 大“中心”中設(shè)小“中心” Predominant Location學(xué)校位于蘇州科技城中心，是蘇州科技城的教育重點配套項目之一。蘇州科技城是由科技部、江蘇省政府、蘇州市政府共建的大型研發(fā)創(chuàng)新基地，是國家級開發(fā)區(qū)——蘇州高新區(qū)的行政中心所在地。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境：大“生態(tài)”里搞小“生態(tài)”Graceful Campus學(xué)校依山傍水，位處科技城，緊鄰生態(tài)城，設(shè)施一流，整體建筑融現(xiàn)代與傳統(tǒng)為一體，將生態(tài)化，科技化融入學(xué)校設(shè)計理念，為孩子們創(chuàng)設(shè)了生態(tài)環(huán)保，美觀舒適的學(xué)習(xí)、成長空間。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境：大“生態(tài)”里搞小“生態(tài)” Graceful Campus學(xué)校依山傍水，位處科技城，緊鄰生態(tài)城，設(shè)施一流，整體建筑融現(xiàn)代與傳統(tǒng)為一體，將生態(tài)化，科技化融入學(xué)校設(shè)計理念，為孩子們創(chuàng)設(shè)了生態(tài)環(huán)保，美觀舒適的學(xué)習(xí)、成長空間。優(yōu)質(zhì)的教育品牌： 小“教育”中做大“教育” Superior Brand學(xué)校由全國著名特級教師曹倫華擔(dān)任總校長、語文特級教師張彤擔(dān)任校長。國家《英語課程標(biāo)準》研制專家組核心成員、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長張連仲教授領(lǐng)銜外語專業(yè)團隊。新加坡前教育督學(xué)洪偉雄先生為總督學(xué)、前英國帕特文法學(xué)校（Pate’s Grammar School）校長Richard Kemp先生為總顧問。優(yōu)秀的外籍教師，來自英、美、澳等 英語為母語的國家。本科及以上學(xué)歷，全科型教師，有豐富的國際學(xué)校從教經(jīng)歷，有完備的教學(xué)資質(zhì)，TEFL 證書，外國文教專家證書。一批名優(yōu)教師和海外高層次雙語人才，將用 心打造國際化、多元化、精致化的學(xué)校教育，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的全人教育。優(yōu)化的課程設(shè)施：小“課程”中創(chuàng)大“課程” Optimized Curricula學(xué)校在國際課程背景下積極開發(fā)校本課程：國際理解課程——多門外語將不再只是知識，而是文化和能力的綜合；各種研學(xué)修學(xué)機會，將世界呈現(xiàn)在孩子面前；各類跨文化活動為孩子提供更廣闊的伙伴交流平臺。生活技能課程——生活將成為孩子的第二課堂，烹飪、設(shè)計、個人生活打理都將成為孩子成長中學(xué)習(xí)的重要組成部分?？萍紕?chuàng)新課程——木工、航模、機器人等俱樂部為孩子創(chuàng)設(shè)動手動腦機會；參觀、實踐、師生共研，讓孩子在好奇中同輩互助，學(xué)習(xí)成長。
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蘇州市伊頓國際學(xué)校
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新加坡伊頓國際教育集團（前身為新加坡伊頓國際學(xué)校）于1995年3月12日經(jīng)由新加坡教育部批準正式成立，是國際學(xué)校歐洲協(xié)會（European Council of International School）的成員。十年來，伊頓國際學(xué)校秉承著"致力于為社會提供更優(yōu)質(zhì)而全面的國際教育體系"的宗旨，為社會培養(yǎng)了大量的國際化優(yōu)秀人才。在新加坡，伊頓擁有九間分校，共有超過2000名學(xué)生，分別來自40個國家和地區(qū)，同時也擁有一間日本國際幼兒園。伊頓以其獨具特色的教學(xué)體系，為新加坡提供高素質(zhì)的多元化教育，尤其吸收中西方文化的精髓，為雙語教育成功的典范?！ 〗?，伊頓把新加坡的經(jīng)驗引進中國，成功地在蘇州、東莞、成都、西安開設(shè)了國際分校，不但為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的國際教育，而且為完善當(dāng)?shù)氐耐顿Y環(huán)境，提供招商引資的配套活動發(fā)揮了一定的作用。 IB課程 伊頓采用國際文憑組織（IBO）的國際文憑（IB）課程.該課程體系適用于所有來自不同文化背景的學(xué)生，使那些來自其他國家的孩子在回返本國或者改換其他國家生活后可以輕松地與當(dāng)?shù)氐慕逃w系接軌，快速適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境。學(xué)生在完成所有課程后可以繼續(xù)攻讀大學(xué)。目前，世界上大約有650所大學(xué)招收修完IB課程并結(jié)業(yè)的學(xué)生。這不但對來自其他國家的學(xué)生非常有利，而且可以讓中國的學(xué)生在畢業(yè)后輕松地申請赴海外大學(xué)深造?！ 熧Y 伊頓高素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來自一流的師資。他們來自英國、澳洲、加拿大、新西蘭、新加坡和中國多個國家。伊頓的教師全部擁有優(yōu)異的學(xué)術(shù)和專業(yè)文憑，并富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教育滿懷極大的熱忱。由于老師和學(xué)生來自多個不同文化背景的國家，使伊頓的孩子可以真正地在國家化的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。 教育理念 伊頓的教育系統(tǒng)重視學(xué)生的全方位技能的培養(yǎng)和提高，包括體能、智能和社交能力。廣泛而平衡的教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生的潛能達到最大程度的發(fā)揮。因此，伊頓的學(xué)生具有極強的適應(yīng)環(huán)境的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能?；顫姸挥袆?chuàng)意性的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生的積極參與，有助于誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考問題和解決問題的能力。
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常熟國際學(xué)校
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作為全國外語特色學(xué)校教育研究會理事單位，學(xué)校以“科學(xué)務(wù)實、自強不息、追求完美”為校訓(xùn)，以打造“博慧的世界文化場”為愿景，國際化、多元化、精致化辦學(xué)，致力成為“中國的伊頓公學(xué)”：與英國伊頓公學(xué)合作，開設(shè)領(lǐng)袖力課程；獲得英國劍橋授牌，是常熟地區(qū)唯一一所劍橋?qū)W校及全球視野試點學(xué)校（全球20所學(xué)校之一）；成為全國55所德國DSD項目學(xué)校之一，加入PASCH伙伴學(xué)校關(guān)系網(wǎng)，是全球1800多所PASCH學(xué)校的重要成員?！ W(xué)校師資力量雄厚，由博慧教育倡導(dǎo)者和實踐者、倫華教育創(chuàng)始人曹倫華先生擔(dān)任學(xué)?？傂ｉL。曹倫華先生作為江蘇省教授級中學(xué)英語高級教師、特級教師、蘇州市名校長、蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，具有近20年的國際學(xué)校管理經(jīng)驗，曾被評為蘇州市首屆“感動蘇州”十大教育年度人物?！ W(xué)校秉持“博融天下，慧悅?cè)松?rdquo;的辦學(xué)理念，讓每一個學(xué)生獲得最大的發(fā)展，培養(yǎng)華夏根基、國際視野、領(lǐng)袖素養(yǎng)、平民情懷的富有社會責(zé)任感的未來領(lǐng)袖人才。IGCSE班，劍橋A- LEVEL課程班、西班牙項目課程班等多種課程，滿足家長和社會對教育多元化的需求。目前，學(xué)校已和美國、加拿大、英國、西班牙、新加坡等多所名校結(jié)為友好學(xué)校，全方位開展師生交流活動?！ ∮袦囟?，負責(zé)任，融中西，辦不一樣的教育，辦一所學(xué)生真正喜歡、熱愛、自豪的學(xué)校。
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北外附屬蘇州灣外國語學(xué)校
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北外附屬蘇州灣外國語學(xué)校坐落于美麗的太湖蘇州灣，是一所由江蘇省蘇州市吳江區(qū)人民政府、北京外國語大學(xué)、江蘇天吳集團合作創(chuàng)辦的全日制國際化學(xué)校，開設(shè)幼兒園、小學(xué)、初中、國際高中部，實施系統(tǒng)性小班精英化教育。學(xué)校食堂提供中餐和西餐，干凈衛(wèi)生整潔，刷卡付錢全部自動化。住宿條件跟家里有的一比，裝修相當(dāng)好，配備電視機等，還有生活老師的照顧。 學(xué)校占地161畝，建筑面積85000m2。整體建筑設(shè)計引入全球最先進的“第三代學(xué)校建筑”和“微能耗建筑”設(shè)計理念，包括美式教育綜合體、高規(guī)格“兩大一小”教室、超寬走廊學(xué)習(xí)街、分散化多元學(xué)習(xí)中心、泛在校園學(xué)習(xí)環(huán)境、套房式教師辦公室、戶外學(xué)習(xí)露臺、中外文化體驗館、恒溫恒濕新風(fēng)系統(tǒng)、星級生活空間等十大創(chuàng)新設(shè)計，是一所綠色生態(tài)、環(huán)保節(jié)能的高品質(zhì)現(xiàn)代歐風(fēng)學(xué)校。學(xué)校毗鄰東太湖生態(tài)園，環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，交通方便，所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)達，國際化程度高。作為一所高端精致的國際化學(xué)校，“北外附校”秉持“Come Here Go Further（來這里,走更遠?。?rdquo;的理念，結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢，以世界各國文化之精髓以及當(dāng)代科學(xué)技術(shù)之成就來培養(yǎng)身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅并具有民族根基、世界眼光的精英人才。辦學(xué)理念 Come Here Go Further 來這里 走更遠辦學(xué)目標(biāo) 高端精致的國際化學(xué)校育人目標(biāo) 身心健康 學(xué)業(yè)優(yōu)秀 氣質(zhì)高雅 民族根基 世界眼光
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蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學(xué)校
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蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學(xué)校坐落在美麗的蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖東側(cè)，是一所集國際幼兒園、國際小學(xué)、國際初中、國際高中、國際大學(xué)預(yù)科為一體的寄宿兼走讀制學(xué)校，面向中外籍學(xué)生同時招生。學(xué)校占地總面積50000平方米，環(huán)境優(yōu)雅、硬件完善、充滿現(xiàn)代氣息。學(xué)校結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢，引進國外先進的教育理念和課程，注重學(xué)生身心健康、終身學(xué)習(xí)和貼近社會需求，堅持突出外語特色，開展豐富多彩的選修課程與社團活動，讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉，培養(yǎng)走向世界的人才。學(xué)校在高起點、高標(biāo)準的建設(shè)基礎(chǔ)上，將用一流的教育質(zhì)量和完善的教育服務(wù)，培養(yǎng)完整的人?！菊\心勤勉 學(xué)用四?！酷屃x：誠，即：真誠，誠實、誠信。心，即：用心，心地培養(yǎng)。誠心，即：誠懇，真心誠意。勤，即：勤勞，勤奮。勉，即：盡最大努力。勤勉：努力不懈，勤勞不懈。誠心勤勉：即：真誠用心，勤勞不懈。學(xué)，即：學(xué)習(xí)，學(xué)問。用，即：使用，行動，服務(wù)社會。學(xué)用，即：學(xué)習(xí)所學(xué)的做人和學(xué)問，是為了將來立足于社會，成為社會有用的人。四海：即海內(nèi)外，方方面面，各行各業(yè)。學(xué)用四海，即：學(xué)習(xí)的目的是能夠用實際行動，將來成為在世界各地，方方面面有用之才。綜合意義：即：真誠用心，勤勞不懈，努力學(xué)習(xí)，不斷實踐，用實際行動，立足于世界各地各個領(lǐng)域。
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蘇州市常熟市周行學(xué)校
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學(xué)校是一所地處農(nóng)村的義務(wù)教育九年一貫制的學(xué)校，現(xiàn)有小學(xué)部四軌24年教學(xué)班，1090名學(xué)生，其中外地學(xué)生近300名。專任教師66人，全部是合格學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷占97%;初中部五軌15個教學(xué)班，565名學(xué)生，其中外地學(xué)生近100名。專任教師53人，本科學(xué)歷以上占91%，其中有六名教育碩士研究生。全校有29名常熟市級以上骨干教師，14名校級教育帶頭人。學(xué)校占地94畝，建筑面積17650平方米，學(xué)校環(huán)境初具育人功能，是江蘇省綠色學(xué)校。各普通教室和專用教室都能運用多媒體組織教學(xué)。每百名學(xué)生計算機為14臺。實驗器材和運動器材、場地接近省I類標(biāo)準，是蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校、蘇州市教育信息化先進學(xué)校。這幾年，我們本著“讓學(xué)生發(fā)展，社會稱道，家長放心”的辦學(xué)宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，打造學(xué)校特色，社會滿意度高。學(xué)校在近幾年海虞鎮(zhèn)近200個單位“公仆杯”的測評中，總是名列前三。我們自覺規(guī)范辦學(xué)行為，從課程計劃到校園活動安排都按照省市規(guī)定執(zhí)行。外地學(xué)生在我校就讀享受與本地學(xué)生完全一樣的待遇。學(xué)生大課間活動規(guī)范，初中部的太極拳操開發(fā)了校本教材，創(chuàng)出了特色。根據(jù)學(xué)校九年一貫制辦學(xué)的特點，考慮讓學(xué)生在素質(zhì)發(fā)展中掌握一些有利于終身受益的東西，學(xué)校開發(fā)了寫字教育校本課程。經(jīng)過幾年的練習(xí)，逐步形成了我校的辦學(xué)特色，學(xué)生的習(xí)字習(xí)慣和能力都有了較大的提高，產(chǎn)生了良好的社會影響。通過課題引領(lǐng)，我校擬訂了學(xué)生寫字考級的章程，每年舉行全校性的寫字考級工作，與省寫字考級活動接軌。學(xué)生在寫字教育中提高了能力，領(lǐng)悟中華文字的歷史和內(nèi)涵，激發(fā)習(xí)字的濃厚興趣，逐步形成良好的人生態(tài)度，學(xué)校每年都有較多學(xué)生書法作品參加各級各類比賽獲獎。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校的校園文化逐步顯現(xiàn)，形成以“習(xí)正立品”為校訓(xùn)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”為辦學(xué)理念，“正氣、博愛、聚心、卓越”為校風(fēng)，“正德、博學(xué)、善導(dǎo)、崇實”為教風(fēng)，“正直、誠樸、樂學(xué)、尚健”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)理念體系。建設(shè)校園“正”文化的氛圍開始在學(xué)校凝聚，成為學(xué)校新一輪發(fā)展的自身需要和源動力。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展的要義，政府決定新建學(xué)校，辦學(xué)設(shè)施條件將會進一步改善。學(xué)校將以新校建設(shè)為契機，在辦學(xué)理念體系的引領(lǐng)下，通過全校師生的共同努力，在學(xué)校文化建設(shè)、管理效能、裝備設(shè)施、育人環(huán)境、隊伍建設(shè)、特色品牌和教育質(zhì)量等方面更上一個臺階，實現(xiàn)一流設(shè)施、一流師資、一流質(zhì)量、特色顯著，學(xué)生全面發(fā)展好，教師專業(yè)成長好的辦學(xué)目標(biāo)，為區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的努力。
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