-
武漢市長春街小學
公立市重點
長春街小學位于武漢市江岸區(qū)八路軍辦事處附近長春街70號，創(chuàng)建于1946年，迄今已有67年的建校史（按2013年算）。學校秉承“為辦學優(yōu)勢的素質教育特色。進入“十一五”發(fā)展期，學校崇尚“相信自我，潛能無限”的教育思想，開展了旨在促進學生身心全面、自由、充分發(fā)展的潛能教育研究，從而有效地提升了學校的辦學品質，形成了以潛能教育統領學校一切工作的個性化辦學文化。“博雅、尚德”是這所學校的辦學根本。 該校占地面3037.31m2，綠化率達95%。校舍建筑面積4800m2，共開設32個教學班。學校已有二廳三十三室一家一部一池，各室配備均已達到市新一類標準，為實施創(chuàng)設了有利的空間。
-
武漢市育才小學開發(fā)區(qū)分校
公立區(qū)重點
武漢市育才小學滿載開發(fā)區(qū)人民的期盼，走進開發(fā)區(qū)、走近奧林小學。她以先進的辦學理念、豐厚的文化底蘊、優(yōu)質的辦學資源為開發(fā)區(qū)群眾圓名校之夢；成為推進課程改革向縱深發(fā)展的“金色搖籃” ；成為學生彰顯本色，健康快樂成長的幸福之園?；匚兑绯龅氖翘鹈?，實踐驗證的是實力，育才人勇立潮頭，無限展望！村建——1992年，沌陽街新民、新華村小學， 2005年整合兩村小資源，建立新校區(qū)，更名為開發(fā)區(qū)奧林小學。提高——2008年，實現“花園、學園、樂園”的辦學目標。被評為開發(fā)區(qū)教學裝備“兩率”先進學校、“文明單位” 。實現由農村辦學向城市現代化辦學轉變。發(fā)展——2011年，學校實現由規(guī)模發(fā)展向內涵發(fā)展轉變，先后被評為區(qū)級、市級“素質教育特色學校” ，成為區(qū)級名校。跨越——2012年，成立武漢市育才小學開發(fā)區(qū)分校，開啟了名校辦學優(yōu)質發(fā)展的新格局，辦學品位和實力將實現跨越式提升，開發(fā)區(qū)老百姓實現在家門口上名校的愿望。展望——學校給學生最美好的童年、給人生最堅實的起步，創(chuàng)設值得學生終身回味的優(yōu)質教育。
-
-
武漢市實驗小學
公立市重點
武漢市實驗小學創(chuàng)辦于1958年，毗鄰京漢大道老火車站，是一所有著五十多年歷史的老校。學校占地面積3539.5平方米，建筑面積4446.7平方米，擁有一座六層教學樓，共有23間教室，12間功能室。教學設施多、功能齊全，校園整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美。目前學校教職工中有區(qū)級學科帶頭人9人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師2人，全國優(yōu)秀校長1人，區(qū)有影響的高水平人才4人，市區(qū)優(yōu)秀班主任15人，市區(qū)優(yōu)秀輔導員4人?！ ∥錆h市實驗小學堅持“為了學生終生幸福和發(fā)展奠基”的辦學理念，遵循“以生為本、以師為本、以校為本”宗旨，實施幸福教育，為每一位普通孩子幸福成長、快樂學習提供優(yōu)質教育。近年來，學校先后被授予全國綜合實踐活動研究實驗學校，全國加強未成年人思想道德建設先進學校、全國紅旗大隊、武漢市綠色學校、武漢市寫字教學實驗學校、武漢市心理健康合格學校等榮譽稱號。五十多年風雨鑄就了實驗的輝煌，五十多年的求索積淀了實驗的幸福教育文化。武漢市實驗小學堅持以幸福教育促進師生發(fā)展，以幸福教育提升辦學品位，贏得了良好的社會聲譽。
-
武漢市南湖第一小學(南湖一小)
公立區(qū)重點
學校是于2008年新建的一所小區(qū)配套學校，占地面積11322平方米，建有全塑標準運動場（包括2個籃球場、1個羽毛球場、一個排球場、200米塑膠跑道）。有計算機教室1間、音樂教室、美術室各2間，舞蹈室、科學實驗室、圖書閱覽室各1間，藏書4000冊左右。配建有報告廳、電子備課室、心理咨詢室、保健室、學生食堂、學生寢室以及開放的校園廣播臺等，每間教室均配有電子白板、電腦等現代化的教學設備，學校還建立了南湖一小網站，網站內容豐富，包含了學校的動態(tài)、發(fā)展、宣傳，與家長的對話，包括班級博客、電子成長記錄袋…… 學校擁有一批專業(yè)化強，年輕朝氣的教師隊伍。他們中有中學高級教師、有市區(qū)學科帶頭人、有市區(qū)優(yōu)秀青年教師，還有來自華中師范大學、武漢體育學院、武漢音樂學院等高等院校畢業(yè)的專業(yè)人才。學校經過兩年多的磨礪，校園環(huán)境十分優(yōu)美，已形成了較為濃厚的現代書香校園的氛圍，辦學水平和教學質量得到家長的好評，生源充足。學校經過思考，結合自己的辦學優(yōu)勢，確立了 “靈動教育”的辦學理念， 辦學目標：打造“高起點的育人環(huán)境”、突出“高標準的教育質量”、豐富“高品質的文化內涵” 校訓：釋放活力 善于表現 自主變革 智慧成長 育人宗旨：培養(yǎng)充滿靈氣與活力的的陽光少年 培養(yǎng)目標：活動有序、表達有力、思維有法、認知靈活 學校追求高質量的學習，追求高品位的生活。開發(fā)了“英語脫口秀、經典誦讀、文化小導游、禮儀系列教育、電子成長記錄袋”等特色活動，深受學生歡迎，讓學生在成長的過程中享受快樂的童年。我們以提倡創(chuàng)新性為突破口，以激發(fā)和培養(yǎng)智慧為目的，以激發(fā)學生靈氣、釋放生命活力為核心，讓學生主動、活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展，提高終身學習、自我完善和自主創(chuàng)造能力，發(fā)展個性特長，促進孩子智慧地、靈動地發(fā)展。我們認為，學校的教育不僅僅是滿足學生學習的需要，而是必須滿足學生成長的需要，學校教育應該把視角放在學生成長過程中的每一步，為他們的成長做好我們的教育服務，這種服務有指導、有交流、有學習、有反饋、有陪伴
-
武漢市航空路小學
公立區(qū)重點
武漢市江漢區(qū)航空路小學始建于1953年，位于江漢區(qū)萬松橫路，鬧中取靜。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠色蔥蘢，是讀書治學的好地方。走過五十年歲月的航小，經過時間的浸潤和幾代航小人的奮斗，散發(fā)著古樸而現代的人文氣氛，逐步形成了“謙遜、好學、向上、博聞”的學風和“文明、守紀、樂學、健美”的校風。學校相繼獲得“市綠色學校”、“區(qū)立功單位”、“區(qū)文明單位”“區(qū)師德建設先進集體”“區(qū)綜合治理優(yōu)勝單位”等稱號，受到家長和社會各界的好評。 近幾年來，在市、區(qū)教育局及各級領導的關懷下，學校秉承“讓人人有成功的希望，實現人人有希望的成功”的辦學理念，實現“德行立校，觀念變校，專家助校，學習興校、人才強校，人心向校”的辦學策略。沐浴課程改革的春風，憑借江漢創(chuàng)建市級教育先進區(qū)的契機，學校在校容校貌、硬件建設、師資力量等方面發(fā)生了巨大的變化。學校擁有教師電子備課室、學生計算機房、多功能室、圖書室、音樂室、美術室、勞技室、保健室等，其中學生用計算機60余臺全部更新，各項教學儀器設備都達到省一級水平。 學校有區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新星8人。學校每年有大批學生在各級各類比賽活動中獲獎，他們中間有全國環(huán)保小衛(wèi)士張舒羽，有武漢市讀書比賽一等獎獲得者……優(yōu)良的教育教學質量受到各中學的好評。每年有學生的成績在外語學校、一中、十二中等名列前茅…… 美麗的航小在希望中前進。我們鄭重承諾：以優(yōu)質的教育服務、現代的教學設備、先進的教育理念辦家長稱心的學校，辦社會滿意的學校！
-
中國地質大學附屬學校小學部
公立市重點
中國地質大學附屬學校位于中國光谷的腹地、風景秀麗的喻家山麓、花木扶疏、學風濃郁的中國地質大學校園之中。附屬學校成立于2001年6月21日，由原來的附屬中學、附屬小學及附屬幼兒園合并組成?！ ∥倚Ｊ且凰捉?、小教、初教于一體，服務地大、面向社會的現代化的基礎教育學校。我校教學設備先進，建有微機室、多媒體教室、理化生勞技等各科實驗室、體育音樂舞蹈美術等各種功能活動室;我校師資力量雄厚，現有教職工89人，其中有全國優(yōu)秀教師1人、湖北省特級教師1人、校級名師、區(qū)級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師多名,中學高級教師20多名。全校設有35個教學班，在校學生約1500人?！ 「叫Ｈ税l(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻”的附校精神，按照“自主教育、和諧發(fā)展”的辦學理念，不斷深化教育教學改革，規(guī)范教育教學管理，辦學質量不斷提高，受到社會好評。中學部（從九三年起）連續(xù)十三年成為洪山區(qū)中考先進學校和立功學校，目標管理立功單位。我校中、小學部是武漢市辦學水平先進學校，全國群眾體育工作先進單位，幼教部是武漢市示范性幼兒園。 環(huán)境宜人、交通便利的校中校、園中園的人文、地理優(yōu)勢，使新組建的附屬學校成為地大乃至周邊單位子女就學、入托的理想之所。隨著大學對我校管理體制的不斷深化，我校基礎設施改造力度不斷加大，辦學條件正日益改善，更進一步增強了我校的辦學活力。與此同時，我們正在加緊對教師進行各種現代教學手段和方法的培訓，積極開展教學科研，努力探索辦學特色，全面推進素質教育。確保我校培養(yǎng)的學生基礎扎實、身心健康、思維活躍、學有特長、實踐能力強、發(fā)展后勁足?！ ∥覀冋谂ぷ鳎纫劳械卮?，服務地大，又面向社會，自主辦學，培育一流的育人環(huán)境，建設一流的教師隊伍，探索一流的管理機制，爭創(chuàng)一流的辦學質量，全面推進素質教育，將附屬學校打造成為特色鮮明的享譽江城的明星學校。
-
武漢市漢陽區(qū)玫瑰園小學
公立市重點
武漢市漢陽區(qū)玫瑰園小學創(chuàng)建于1988年，現有21個教學班，在校學生1224人，現有職工58人，其中15名黨員，55名專作教師中21人具有小學高級職稱，高級教師占專任教師的405，教師中50人具有大專學歷，占教職工的92%。 學校以“建設一專多能的教師隊伍，營造干凈優(yōu)雅的校園環(huán)境，培養(yǎng)和諧發(fā)展的創(chuàng)新人才”為辦學目標，根據“文明、勤學、創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標，積極啟動教育現代化工程，大力推進教育教學改革，努力探索和素質教育配套的運行機制和管理模式。 積極實施科研興校策略，堅持走教科研興教學一體化的道路。1996年，學校承擔了國家教育科學九．五子課題《啟發(fā)式教學模式的研究》、市級九．五課題《運用現代教育技術，提高小學課堂教學整體功能》，幾年研究，取得了豐碩成果。學校探索形成的啟發(fā)——主動模式于1999年被武漢市教委、市教科所確定為武漢市素質教育課堂教學模式，該模式相繼被收入《武漢市素質教育課堂教學模式薈萃》、《武漢市小學課堂教學模式匯編》、《成才》等刊物中。此模式以啟發(fā)式教學思想為先導，以系統科學原理為依據，以培養(yǎng)和發(fā)展智能，提高學生素質為核心，以課堂結構改革為突破口，多層次、全方位地推進教學結構改革，模式結構：引出課題——研討釋疑——探討發(fā)現——運用發(fā)展。這一研究成果被專家認定為充分體現了學生在學習中的主導地位，開發(fā)人的智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，體現了現代教育思想，操作性強，具有較強的應用和推廣價值。1999年，學校成功承辦了99全國啟發(fā)式教學實驗研究經濟交流暨學術研討會，教育部基礎教育司、中央教科所、實驗學校的代表一千多人出席了會議。2000年，我校承擔的市九．五課題順利結題，研究成果達省級先進水平。作為武漢市教科所承擔的全國教育科學九．五重點課題《教育信息的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》子課題協作單位，我校有多項成果收錄于該課題叢書《多媒體新探》之中。 科研興校策略的實施，促進了學校教師素質的提高，促進了課堂教學質量的提高，促進了學校綜合辦學水平的提高。 學校有多名教師參加全國啟發(fā)式教學觀摩課研討獲一等獎，參加省市小語優(yōu)質課比賽獲一等獎，參加省市現代教育技術四優(yōu)比賽獲一等獎，學校學生畢業(yè)率年年為100%，許多學生在全國、省、市各級比賽中獲獎，學生綜合素質不斷提高。 近幾年，學校陸續(xù)獲得市花園式學校、市德育示范學校、市學籍管理先進學校、市落實休衛(wèi)工作條例合格學校、市紅旗團支部、市師德建設先進學校、全國啟發(fā)式教學研究示范學校的光榮稱號！
-
武漢市吳家山第三小學
公立市重點
吳家山第三小學坐落于吳家山街吳中路267號。始建于1995年。學校占地面積18264平方米，建筑面積6289平方米。學?，F有教學班32個，學生1725人。學校配有標準的衛(wèi)生室、實驗室、音樂室、美術室、勞技室、多功能教室；圖書室藏書30000余冊，教學儀器配備達到I類標準；安裝了校園寬帶網。學校現有教職工94人，其中校級干部4人，中層干部7人，專任教師91人，學歷達標率100%，高一層次學歷達98.8%。教師中現有市學帶2人，市優(yōu)青4人，區(qū)學科帶頭人4人，區(qū)優(yōu)青12人、區(qū)級以上占專任教師的23.4%。
-
華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬小學(同濟附小)
公立市重點
同濟附小全稱華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬小學，位于同濟醫(yī)學院院內，是漢口地區(qū)唯一的高校附小，其前身是創(chuàng)建于1953年的武漢醫(yī)學院附屬小學。1985年更名為同濟醫(yī)科大學附屬小學，2000年大學合并后定為現名。學校以“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學理念，以“讓每個孩子都擁有快樂童年”為辦學目標，堅持“全面發(fā)展，質量立校”的辦學思想，探索素質教育規(guī)律，發(fā)掘學生潛能，形成了“協作、進取、樂學、善思”的學風。辦學管理的精度謀求了學校質量的高度，過硬的質量贏得了社會的認可。同濟附小現有1200余名學生，校風嚴謹，學生層次較高，得天獨厚的地理位置讓校園環(huán)境獨具特色，具有濃郁的文化氛圍。良好的相互影響促進了學生發(fā)展，形成了好的成長氛圍，為培養(yǎng)優(yōu)質人才奠定了扎實的基礎。從這個校園，走出了以華中科技大學校長李培根院士為代表的一大批國家棟梁之材。多年來，學生在學科競賽、藝術活動、科技比賽中捷報頻傳，近三年，每年獲獎人次都在千人次以上。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現我們
公眾號
視頻號
