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佛山市啟聰學校
公立普通
佛山市啟聰學校是佛山市政府于1992年9月興辦，由市教委領導，以聾啞和弱智少年兒童為教育對象，集教育、康復、職教于一體的全宿型九年制特殊教育學校。 學校位于佛山市城南區(qū)影蔭路，占地面積13，334平方米，建筑面積約12，000平方米。校內有啟聰樓、啟智樓、綜合樓、校辦工廠樓和教職工宿舍樓，內設教室、辦公室、與教育教學相配套的多種專用場室以及各類生活用室。還有游泳池兩個、游樂場、滑冰場和200米環(huán)形跑道草皮運動場。整個校園布局合理，建筑新穎，綠樹環(huán)繞，設施設備齊全，為殘疾學生提供了良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，凝聚了黨和政府對殘疾少年兒童無微不至的關懷和殷切的希望。
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廣州市海珠區(qū)啟能學校
公立普通
啟能學校成立于1993年8月，是區(qū)人民政府和區(qū)教育局主辦的一所九年制弱智兒童公立學校。占地面積1024平方米，使用面積1246平方米。 目前學校開放有語文、數(shù)學、常識、勞動、體育、音樂、美工等七門主要課程，還設置了感知、舞蹈、美工、種養(yǎng)、電子琴、計算機、家政、體育、英語等課外興趣班的教育，為將來能熔入社會，自食其力打下良好基礎。 學?，F(xiàn)設有九個年級，共九個教學班，總人數(shù)有102人。各班人數(shù)最少的有7人，最多的有14人。智商最低的有32，最高的有70，年齡最小的6周歲半，最大的20周歲。學生在學校接受基礎文化知識教育和體能康復訓練。低中級的孩子要學會生活的基本自理能力。高年級的孩子要學會一般的家務勞動，還要掌握一些勞動的基本能，如烹飪、使用縫紉機、編織、拆裝電風扇等。 學校師資配備充實，師資素質較高，全校教職員工共有35人，專任教師29人。其中高級教師12人，一級教師13人。具有大專學歷的有12人，本科的1人。在專任教師中，接受過各種特殊教育培培訓的教師有25人，35歲以下的青年教師有18人，占教師總人數(shù)的51%，中共黨員？人，團員11人。學校雖然面積不大，教室也不多，校園環(huán)境整潔、安靜，果樹金魚池圍繞操場，有一個良好的學習環(huán)境，適應學生的學習需要，操場上設立了體育快樂園地，單向籃球架，讓學生有充實的課余活動場地，結合學生的特殊教育需要，學校還設立了體療康復室、烹調室、縫紉室、電子琴室、圖書室、音樂室、生活技能室、家政室、午餐室、午睡室等專用室 啟能學校的辦學特色是，堅持發(fā)展性教育觀，以課堂愉快教學為突破口。根據(jù)弱智兒童的學習心理特點，在課堂上邊游戲邊學習，學生很有興趣。即激發(fā)了學生的積極性和主動性，又讓學生在輕松的學習氛圍中接受知識。 此外，學校每年還堅持舉行一次藝術節(jié)，勞動競賽，軍民共建結對子，師生同樂校運會等活動。學校是市紅十字會工作達標學校，學校正在進行《矯正弱智兒童不良行為》的課題研究。 啟能學校建校九年以來，一直得到區(qū)政府及區(qū)教育局的關心與支持。特別是主管教育的王羅端副校長，多次親臨啟能學校視察工作。上級部門還多次撥給學校辦學經(jīng)費，僅2001學年，撥給學校的經(jīng)費達到25萬元，用于教學設施設備的配置。在區(qū)政府和區(qū)教育局的關心支持下，啟能學校將會越來越好。 啟能學校建校九年以來，一直得到區(qū)政府及區(qū)教育局的關心與支持。特別是主管教育的王羅端副校長，多次親臨啟能學校視察工作。上級部門還多次撥給學校辦學經(jīng)費，僅2001學年，撥給學校的經(jīng)費達到25萬元，用于教學設施設備的配置。在區(qū)政府和區(qū)教育局的關心支持下，啟能學校將會越來越好。
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深圳市桃源居中澳實驗學校
公立普通
深圳市桃源居中澳實驗學校（原深圳清華實驗學校）成立于2002年9月，位于深圳寶安西鄉(xiāng)桃源居社區(qū)，依山傍海，鐘靈毓秀，是實行寄宿、走讀雙制管理的十二年一貫制民辦實驗學校。學校自開辦以來即系寶安區(qū)直屬學校，2008年被評為“廣東省一級學校”。2013年，被評為“廣東省普通高中教學水平評估優(yōu)秀學校”；2016年評為市高考特色獎及區(qū)中考標兵單位。 目前學校占地18.16萬平方米，建筑面積13萬平方米，綠化率100%，是一所名符其名的公園里的校園；在校學生8000余人，學校教職工近800人。 中澳實驗學校以“智慧學校，生命教育”為辦學理念，以“自立、博愛、包容、奉獻”作為校風，以“發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的亮點，通過教育使之成為孩子最具人生價值的閃光點”為辦學使命。 學校重視信息化建設，互聯(lián)網(wǎng)絡延伸每個教室、辦公室，并建立了資源庫。學校配置通達全校區(qū)域的直飲水系統(tǒng)，滿足師生日常飲用需要。師生食堂不僅通過HACCP認證，也是最早獲得深圳市乃至廣東省A級食堂評價的學校食堂。學校飲食文化中心提供多元化餐飲服務，為學生提供個性化營養(yǎng)美食。 2007年，學校成為七所深圳市現(xiàn)代學校制度建設試驗校唯一民辦學校代表。2009年榮獲“全國優(yōu)秀民辦中小學”稱號。2011、2012年，學校先后成為全區(qū)和全市教育系統(tǒng)首家獲得寶安區(qū)區(qū)長質量獎、深圳市市長質量獎的單位，并名列第三方社會機構網(wǎng)大發(fā)布的深圳民辦學校排行榜前列。
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人大附中深圳學校
公立普通
人大附中深圳學校是深圳市教育局批準、深圳市大鵬新區(qū)管委會所屬、中國人民大學附屬中學（簡稱人大附中）承辦的一所全日制公立學校，是人大附中聯(lián)合學校的成員校。它包括小學初中部（九年一貫制）、普通高中部和中外合作辦學項目。學校于2017年秋季正式開學，小學初中部按深圳市義務教育政策招生，高中部按深圳市教育局統(tǒng)一政策招生且學生全部住宿。學校位于深圳市大鵬新區(qū)，空氣清新，風景宜人。小學初中部校區(qū)緊鄰大鵬新區(qū)管委會，一期占地面積2萬多平方米，二期建成后總占地面積達5萬平方米，包括教學樓、實驗樓、體育館、操場、綜合樓等，可容納54個教學班。高中部校區(qū)位于溪涌，依山傍海，占地10萬平方米，建筑面積約9萬平方米，包括教學樓、藝術樓、圖書館、高端實驗室、能容納1200人的專業(yè)劇場、400米標準操場、室內體育館（含室內泳池）、健身房、食堂、宿舍樓等，可容納60個教學班。各校區(qū)的每間教室都將配備先進的多媒體系統(tǒng)；高中部每間教室面積達96平方米，可以實現(xiàn)教育空間的多元化創(chuàng)新。理化生等高端實驗室、視聽、音樂、美術、舞蹈、科技、計算、創(chuàng)客空間、電教中心等多功能特色教室一應俱全，設施一流，功能完備。圖書館、多功能運動場以及方便快捷的校園信息網(wǎng)為學生開展豐富多彩的課外活動創(chuàng)造了條件。高中部學生宿舍、師生食堂等后勤系統(tǒng)保障有力，服務一流，將為師生提供良好的學習、工作、生活環(huán)境。 人大附中深圳學校是人大附中聯(lián)合學校的成員校，她將秉承人大附中 “尊重個性，挖掘潛力，一切為了學生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”的辦學理念，以創(chuàng)辦“具有人大附中特色，深圳領先，全國知名的生態(tài)型、智慧型學校”為辦學目標，在共享人大附中優(yōu)質資源的基礎上突出深圳大鵬新區(qū)注重“生態(tài)、生命、生長”的地方特色，努力提高學生的綜合素質，實現(xiàn)學生的全方位發(fā)展，培養(yǎng)胸懷祖國，放眼世界的一代新人。人大附中深圳學校立志建設成為一所理念先進、設施一流、師資力量雄厚、管理科學嚴謹、優(yōu)勢突出、特色鮮明的現(xiàn)代化學校。
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梅州市梅江區(qū)聯(lián)合中學
公立市重點
梅州市一級學校聯(lián)合中學創(chuàng)辦于1952年，校園占地面積近6萬平方米。學校師資力量雄厚，專任教師167人；現(xiàn)有51個教學班，學生2745人。學校設施先進、風景優(yōu)美、布局合理，被梅州市人民政府授予“園林式單位”，是讀書求知的好地方。 學校以育人為根本，以學生為主體，以“自強、篤誠”為德育核心，確立“為學生的明天著想，為學生的未來鋪墊”的辦學理念，明確“質量立校、特色興校、創(chuàng)新強校”的辦學思路。努力構建“誦讀，體育，品德”三種校園特色文化，建設“管理工程、教材研發(fā)工程、設備設施工程、校內人才市場工程”等四項工程。確立目標教育，“以興趣引領學生成長，以目標引領學生成才”作為實施途徑，促使學生加強學習，善于學習，不斷提高和完善自我。用愛心營造一個平等、民主、和諧、溫馨的校園，形成了“和諧、務實、拼搏、創(chuàng)新”的校風；“勤謹、愛生、博學、立德”的教風；“勤學、善思、求真、致用”的學風。聯(lián)合中學素有“準重點中學”之稱，高考、中考連年取得好成績，屢受區(qū)委、區(qū)政府表彰和獎勵。學校重視朝特色方向發(fā)展，在省、市、區(qū)組織的足球、乒乓球、羽毛球、田徑等項目比賽中多次獲獎，先后被授予“廣東省群眾體育先進單位”、“廣東省體育特色學校”。學校與全國足球名宿、57屆初中畢業(yè)的鄧錫權校友合作成立純公益性的“鄧錫權足球俱樂部”，聘請全國足球名宿容志行、郭家明、岳永榮等擔任榮譽會長；運動場由鄒錫昌校友捐資50萬元（總投資150萬元）改建成為塑膠運動場；學校開設了體育、美術特長班，今年還與四川音樂學院的張海副教授合作成立了音樂班。學校在美術和體育等方面已形成了比較鮮明的辦學特色，高考連年取得好成績，高考入圍率超省平均水平，多年來有多位考生高考單科成績進入全市前50名行列。2010年高考美術術科36人參考，30人上本科資格線，上線率為83.3%，居梅州城區(qū)首位；體育術科有15人達到220分，名列梅江區(qū)第一；音樂術科100%考上了（165分）本科資格線。2009年學校被評為“梅州市書香校園” 、“梅州市精神文明建設先進單位”。
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中山市東區(qū)艷陽學校
公立普通
艷陽學校創(chuàng)辦于2001年 ，經(jīng)中山市教育局批準【辦學許可證：4420004000004】，現(xiàn)由深圳（國際）吉東教育集團主辦，主要招收外來建設者子女的一所公益性民辦學校。學校占地面積22706平方米，建筑面積7469平方米，現(xiàn)有28個教學班，教職工88人，學生1438人，主要來自廣西、湖南、湖北、四川、重慶、貴州、江西等地區(qū)。學校地處博愛六路與長江路交匯處（中山市質監(jiān)局對面），交通方便、環(huán)境清靜幽靜，是學生學習生活的理想場所。校園布局科學合理，配套教學功能齊全，各類教學設備先進、教學設施完善（設有標準籃球場、足球場、標準250米環(huán)形跑道、電腦室、舞蹈室、音樂室、圖書室、美術室、書畫室、義務保健室、心理咨詢室、勞技室、廣播站、少先隊隊部室）。所有的教室都配有多媒體教學平臺，是東區(qū)目前檔次最高、設備齊全、環(huán)境優(yōu)美、教學質量較高（2006年以來連續(xù)四次榮獲東區(qū)學生水平測試第一或第二名，榮獲東區(qū)“教育質量先進單位”稱號）的學校。辦學10年來，學校一直堅持“文明立校”“科研興校”“質量強校”發(fā)展方針。把打造一批“愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新”的教師隊伍作為重點來抓。2006年以來連續(xù)四年教育質量被東區(qū)教科文衛(wèi)辦評為“教育質量先進單位”；學校沒有出現(xiàn)任何重大安全事故，師生無一起違法犯罪事情出現(xiàn)，真正實現(xiàn)了創(chuàng)建“和諧平安校園”目標。學校不斷加大投資辦學力度，擴大辦學規(guī)模，優(yōu)化校園環(huán)境。目前學校舞蹈室、圖書室、美術室、書法室、電腦室、少隊室、衛(wèi)生診斷室、心理輔導室一應俱全。所有教室均配置了多媒體教學平臺和實物投影儀；學校運動場地規(guī)范，功能室配套設施完備， 為學校的發(fā)展提供了強有力的物質保障。目前，學校將乘著“轉型”強勁東風，為把學校辦成外來務工人員子弟就讀的優(yōu)質品牌學校而努力。
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鶴山市碧桂園學校
公立普通
由碧桂園教育品牌連鎖體系傾心打造，常態(tài)孩子超常發(fā)展。全國高薪聘請優(yōu)秀教師，為成功人士家長解決后顧之憂。教育教學設施完備，超國家、省一級標準。培養(yǎng)具有紳士風度、淑女氣質的國際型人才。創(chuàng)新教育模式，全力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維。高分高能，全面發(fā)展，個性突出。注重安全，電子門禁，24小時安保。 〖教育理念〗鶴山碧桂園學校教育是以生為本的教育；鶴碧教育是敬畏生命、欣賞孩子、開發(fā)孩子潛能的教育；鶴碧教育是培養(yǎng)孩子樂于學習、學會學習的教育；鶴碧教育是享用一切有價值的教育信息資源，勤于實踐、勇于創(chuàng)新的教育?！紟熧Y隊伍〗鶴山碧桂園學校擁一支高素質的教師隊伍。一部分骨干教師由碧桂園連鎖學校調入，另高薪從全國聘請優(yōu)秀教師，全部獲得過省、市以上教育教學獎勵，并前期在碧桂園連鎖學校進行培訓。學校擁有自己的網(wǎng)站和豐富的網(wǎng)絡教學資源，教師人手一臺電腦，為教師的發(fā)展提供廣闊的平臺。為每位教師購買養(yǎng)老保險，為每位教師提供一套住房，以福利待遇留人、事業(yè)發(fā)展留人、和諧人際留人、主人翁地位留人，讓教師安居樂業(yè)。 〖辦學特色〗作為碧桂園品牌連鎖學校，鶴山碧桂園學校秉承廣東碧桂園（IB國際）學校“保證基礎，發(fā)展個性，服務社會”的辦學模式，并致力于形成自己的風格：以學生的發(fā)展為本，常態(tài)孩子超常發(fā)展；素質教育從課堂開始，為孩子提供高品質校園生活；中西方優(yōu)秀文化教育相結合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的國際型人才。除了教學成績優(yōu)秀以外，將在國際化英語特色、以體驗為特征的德育教育特色、書香校園特色、科技發(fā)明特色、安全教育特色、思維訓練特色、藝體特色等方面獨樹一幟。 鶴山碧桂園學校的校訓定為“心懷感激，茁壯成長”，它的寓意就是：我們教育的對象是孩子，是正處于發(fā)展過程中的具有獨立意識和個性的活生生的人，每一個孩子都正如剛剛破土而出的幼苗，在大自然中，長成參天大樹是幼苗做為一個生命存在的內在需要，只要有陽光、雨露，它的原始的生命力就會被喚醒，它就會主動、自覺地成長，同樣，孩子的成長也是其做為一個“人”存在的內在需要，而我們的使命就是喚醒他們埋藏在心底的良知和潛能，給他們創(chuàng)造適合其成長的環(huán)境，促進其自主地成長和發(fā)展，唯有如此，我們的孩子才會對喚醒其心靈、呵護其成長、培育其成才的父母、老師、社會心懷感激，才會由“自然人”逐步成長為有孝心、愛心、信心，有責任、有志向、敢拼搏的“社會人”。每一棵幼苗都閃耀著綠色的生命的光芒，“順木之天，以致其性”，“心懷感激，茁壯成長”，鶴碧教育關注生命本身、激發(fā)生命成長內驅力的教育，尊重孩子的個性，促進孩子全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，是“以人為本”的教育，是能夠實現(xiàn)“常態(tài)孩子超常發(fā)展”的教育，是真正的素質教育。 我校提出的培養(yǎng)“三高”（高德、高分、高能）學生，與國家《教育規(guī)劃綱要2010-2020》中的素質教育要“堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展”暗合： 高德，堅持德育為先；高能，堅持能力為重；高分，本來就應該是素質教育的結果之一。真正的素質教育，從來都沒有說不要高分，而是反對唯分數(shù)論，反對把學生當做盛裝知識的“容器”，反對把學生當做考試的工具，反對為了分數(shù)犧孩子的童年和快樂，犧牲孩子的全面發(fā)展。“應試”能力同樣是一種能力，只不過“應試教育”只追求這一種能力，把其它能力全部忽略了。所以，我們主張：素質教育從課堂開始，素質教育一定可以讓學生取得好的考試成績；因此，高德、高分、高能，是全面落實素質教育的必然結果，是學生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然結果。 追求“高德、高分、高能”，培育“三高”學生，體現(xiàn)了一位富有理想的教育者對教育本質的準確把握，是對急功近利的應試教育的糾偏，也是真正的素質教育的終極訴求。 我校提出的“心懷感激，茁壯成長”，“追求高德、高分、高能”是具有鶴碧特色的素質教育的核心理念。我們理想中的“素質教育”，就是讓每一個孩子心懷感激，茁壯成長，就是要達到“高德、高分、高能”的和諧統(tǒng)一。走素質教育之路，育“高德、高分、高能”學子，已成為我們鶴山碧桂園學校每一位師工員工、包括每一位鶴山碧桂園學校的家長共同的價值認同和行為追求。
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華南師范大學附屬天河實驗學校
公立普通
華南師范大學附屬天河實驗學校秉承華南師大附小本部“讓學生享受一流的基礎教育，使學生奠定終生發(fā)展的基礎”的辦學理念，全面引進華南師大附小先進管理模式，實施一流的教育、教學管理。學校與華南師大附小本部僅相距5公里，學校課程設置、教師教科研、學生大型活動與本部一體化。華南師范大學附屬天河實驗學校將著眼于學校和孩子們未來的可持續(xù)發(fā)展，營造優(yōu)質教育的環(huán)境和空間，致力于將學校辦成高質量、有特色、全國一流的學校，成為培養(yǎng)社會精英的搖籃。
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深圳市寶安區(qū)榮根學校
公立普通
“百字榮根精神”是學校經(jīng)過多年的磨合、培養(yǎng)、倡導、完善、系統(tǒng)地提煉出來的，是學校教育文化的精髓，是榮根人共同創(chuàng)造的一筆精神財富，也是學校辦學理念、管理理念的集中體現(xiàn)。治校策略：“以德建校，法情相濟，學生至上，員工為本”。校 訓：“忠于祖國，服務人類”。校 風：“敢于競爭，富于創(chuàng)新，善于協(xié)作，樂于奉獻。”教 風：“敬業(yè)，愛生，嚴謹，求實。”學 風：“尊師、好學、主動、探索。”價值取向:“努力奮斗，順其自然，得之淡然，失之泰然”。工作作風：“標準高，要求嚴，工作細，到位實。”教職工的座右銘：“對孩子們全面負責，為孩子們終生著想。”忠于祖國，服務人類：要樹立遠大的理想和崇高的生活目的，看問題要站得高，思考問題要想得遠， 培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價值觀，不斷地戰(zhàn)勝自我，超越自我，完善自我，使自己心胸開闊，目光遠大，情操高尚。敢于競爭：在激烈的社會競爭中，敢字當頭，不畏強手，不怕困難，不強調客觀原因，充滿信心，全力以赴去奪取勝利。富于創(chuàng)新：不墨守成規(guī)，不自以為是，敢于突破舊觀念、舊習慣的束縛，對新信息新事物具有很強的敏感性，不斷強化創(chuàng)新意識，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新能力，遇事積極動腦，尋求最佳解決的方案，在創(chuàng)新教育中顯身手，展才能，實現(xiàn)自我價值。善于協(xié)作：團結同事，熱愛學生，尊重家長，禮待來賓；不背后非議他人，不打聽傳播他人的隱私，不猜疑，不妒嫉；要與人為善于，寬厚待人，包容體諒同事，人人奉獻愛心，十分多惜和積極營造祥和溫馨的人際環(huán)境。樂于奉獻：提倡“努力奮斗，順其自然”的價值觀，保持“得之淡然，失之泰然”的良好心態(tài)，提倡“見困難就上，見榮譽就讓”的共產(chǎn)主義風格，造就一支師德高尚，業(yè)務精良的教工隊伍。新的教風和學風的特點，一是非常重視教與學的關系，重視和諧的師生關系，注重情感投入，人際溝通。二是突出了教師的“創(chuàng)新”和學生的“探索”，這二者結合起來，就會產(chǎn)生教學共振。辦學目標：校園校舍園林化,設施設備現(xiàn)代化 ,教學手段信息化 管理決策科學化,教育特色明顯化。用五年時間建設成為質量一流，初具規(guī)模的現(xiàn)代化省一級學校。培養(yǎng)目標：為培養(yǎng)敢于競爭、富于創(chuàng)新、善于協(xié)作、樂于奉獻、身體健康、人格健全的一代新人打下堅實的基礎。
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深圳市龍園外語實驗學校
公立普通
深圳市龍園外語實驗學校由深圳市教育局批準成立的一所全日制國有民辦學校，由著名的深圳馬榮教育機構承辦。學校環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)代化程度高，按省一類示范學校教學設備配置標準裝備現(xiàn)代教育設備。有多媒體教學校園網(wǎng)絡、電教中心（紅領巾電視臺、網(wǎng)絡中心）、計算機室、語音室、科技教室（勞作室）、多功能音樂教室、自然實驗室、舞蹈形體教室、美術室、書法室、陶藝室、圖書室、電子閱覽室等，使用率達到100%；設有田徑運動場（PU塑膠）、少兒足球場、籃球場、排球場、游泳池等。設有寄宿部。設備先進，功能齊全。學校根據(jù)小學生的身心特點，設計了教室的色彩、規(guī)格，室內布置規(guī)范、適宜，每個班、每個教室、每間辦公室都能享受國際互連網(wǎng)，較好地實現(xiàn)了資源共享、師生互動的良好局面。2002年10月，學校被定為教育部全國教育科學“十五”規(guī)劃課題項目學校。目前，學校承擔《學校優(yōu)質教育的建設》等多個課題的研究。學校深化課程改革，認真貫徹落實《國家基礎教育改革綱要》，在探索研究中創(chuàng)造性地建構了獨具特色的外語校本課程，英語特色明顯。 2001年9月，吸收整合課程理念，開展“數(shù)英整合實驗”、“英語分層教學”的研究。2003年9月，學校引進了“國際課程”。整合多種學習方式，形式多樣、生動活潑。2004年2月，與英國國際教育機構合作，啟動了留學英倫活動，構建國際教育交流平臺。
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