教師招聘每日一練 2024（12月22日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-22 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.關(guān)于師生角色關(guān)系的表述，以下與其他三項(xiàng)不同的是（）。

A.天地君親師

B.安其學(xué)，親其師

C.傳道、授業(yè)、解惑

D.道之所存，師之所存

2.關(guān)于課程，以下說法錯(cuò)誤的是（）。

A.課程資源開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性原則

B.教師開發(fā)和利用課程資源，應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)

C.課程實(shí)施是教師建構(gòu)知識，學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識的過程

D.教師不僅是課程的實(shí)施者，也是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

3.“把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的基礎(chǔ)”，首先提出該觀點(diǎn)的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.裴斯泰洛奇

D.赫爾巴特

4.關(guān)于中小學(xué)教師做研究的說法，以下錯(cuò)誤的是（）。

A.可以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

B.有利于解決教育教學(xué)的實(shí)際問題

C.宜走科學(xué)化、規(guī)范化、程序化之路

D.可以使課程、教學(xué)與教師融為一體

5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，以下說法正確的是（）。

A.具體運(yùn)算階段的孩子應(yīng)更多地接受抽象思維訓(xùn)練

B.前運(yùn)算階段的孩子能夠從多個(gè)維度對事物進(jìn)行判斷

C.教學(xué)過程中呈現(xiàn)給孩子的教學(xué)材料不能超過其發(fā)展水平

D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡化過程在認(rèn)知發(fā)展中起關(guān)鍵作用

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查師生觀。A選項(xiàng)，“天地君親師”體現(xiàn)了傳統(tǒng)敬天法祖、孝親順長、忠君愛國、尊師重教的價(jià)值觀念取向。B選項(xiàng)，“安其學(xué)，親其師”譯為要安心學(xué)習(xí)，親近老師，體現(xiàn)一種融洽的師生關(guān)系。C選項(xiàng)，“傳道、授業(yè)、解惑”譯為教道理、教知識、解答疑難。D選項(xiàng)“道之所存，師之所存”譯為正因?yàn)橛械赖拇嬖?，所以才有老師的存在。A、C、D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)的師生觀，體現(xiàn)教師的權(quán)威，B選項(xiàng)是提倡的新型師生觀，體現(xiàn)師生平等，心理相融。故本題選B。
2.【答案】C 【解析】本題考查課程資源開發(fā)原則、課程實(shí)施的相關(guān)知識。課程實(shí)施由忠實(shí)取向轉(zhuǎn)向相互調(diào)適及創(chuàng)生取向。課程締造（創(chuàng)生）取向認(rèn)為，真正的課程是教師與學(xué)生聯(lián)合締造的教育經(jīng)驗(yàn)，而不是教師建構(gòu)，學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用的過程。故本題選C。
3.【答案】C 【解析】本題考查裴斯泰洛奇及其教育觀點(diǎn)。裴斯泰洛奇明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的基礎(chǔ)，成為“教育心理學(xué)化”的思想。故本題選C。
4.【答案】C 【解析】本題考查教師教育研究的意義。A、B、D三項(xiàng)表述屬于教師教育研究的意義，有關(guān)“中小學(xué)教師從事教育科學(xué)研究的意義”包括有利于解決教育教學(xué)實(shí)際問題、有利于推動(dòng)教育科學(xué)的發(fā)展、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長及有利于增強(qiáng)教師職業(yè)的樂趣與尊嚴(yán)。而C選項(xiàng)“科學(xué)化、規(guī)范化、程序化”不屬于中小學(xué)教師研究的特點(diǎn)。故本題選C。
5.【答案】D 【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展四階段理論，具體運(yùn)算階段學(xué)生出現(xiàn)了具體邏輯思維，指兒童的思維必須以具體事物做支持，而不是抽象思維，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；前運(yùn)算階段兒童的思維是片面性，即思維的單向性，故前運(yùn)算階段孩子不能從多個(gè)維度做出判斷，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；教學(xué)過程中呈現(xiàn)給孩子的教學(xué)材料可以適度超出孩子的發(fā)展水平，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡化過程在認(rèn)知發(fā)展中起關(guān)鍵作用。故本題選D。

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