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合肥市竹溪小學(xué)
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合肥市竹溪小學(xué)位于新站區(qū)瑤海西路288號(hào)，龍門(mén)嶺路東側(cè)，左臨生態(tài)公園，右臨瑤海公園，是個(gè)環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校?！ W(xué)校目前開(kāi)辦了23個(gè)班級(jí)，現(xiàn)有教師56名,占地面積25畝（16675㎡），建筑面積7300㎡.學(xué)校擁有200米塑膠環(huán)形跑道、7人制塑草足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)及600平米的室內(nèi)體育館;各種功能是配套齊全?！ W(xué)校“以創(chuàng)特色、樹(shù)品牌、建名校”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“欣賞每一個(gè)孩子、呵護(hù)每一個(gè)童心、尊重每一個(gè)教師”的辦學(xué)理念，秉承“以學(xué)生的全面發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨。以養(yǎng)成教育為抓手。以讀書(shū)活動(dòng)為抓手構(gòu)建“書(shū)香校園”為目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本，德育為首，五育并重，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)新課程改革，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。學(xué)校教育管理日趨規(guī)范，教師素質(zhì)明顯提高?！ ⌒聦W(xué)校，新面貌，面對(duì)二十一世紀(jì)，竹溪小學(xué)全體教師正以嶄新的精神面貌，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為爭(zhēng)取學(xué)校教育的更大發(fā)展而努力!
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合肥市南國(guó)花園小學(xué)
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合肥市南國(guó)花園小學(xué)是2007年8月完工的新建小區(qū)配套學(xué)校之一，校舍面積4800平方米，現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)1048人。我校由創(chuàng)建于上世紀(jì)50年代初的合肥市宿州路小學(xué)承辦，該校是一所具有60多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，隸屬于廬陽(yáng)區(qū)教體局?，F(xiàn)在職教師47人，小學(xué)高級(jí)教師41人，市級(jí)骨干教師2人，市級(jí)教壇新星2人，區(qū)級(jí)教壇新星5人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手5人。學(xué)校先后獲得中華經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)特色創(chuàng)新學(xué)校、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、安徽省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（小足球）、省電教“一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)校”、合肥市特色學(xué)校、合肥市綠色學(xué)校，省級(jí)、市級(jí)“一類(lèi)管理學(xué)校”、市級(jí)“平安校園”、市級(jí)“花園式學(xué)校”、市級(jí)“紅旗大隊(duì)”和“規(guī)范大隊(duì)室”、區(qū)級(jí)“甲級(jí)管理學(xué)校”，區(qū)級(jí)“文明單位”等光榮稱(chēng)號(hào)?！ 〗陙?lái)，學(xué)校形成了以科研為龍頭，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以文體活動(dòng)為載體的教育教學(xué)特色，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，取得了可喜的成績(jī)：我校教師有179人次獲國(guó)家、省、市、區(qū)榮譽(yù)達(dá)45項(xiàng)。2008年和2009年，學(xué)校的教育教學(xué)成果連續(xù)兩年獲得廬陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。已有兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題，現(xiàn)正從事省級(jí)數(shù)學(xué)課題、市級(jí)語(yǔ)文課題各一項(xiàng)。每年組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文大賽，由于獲獎(jiǎng)率高，學(xué)校被授予“全國(guó)小學(xué)作文教育示范校”。組織學(xué)生參加安徽省中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)文學(xué)作品大賽，獲“最佳組織獎(jiǎng)”。在首屆廬陽(yáng)區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中，我校選送的詩(shī)朗誦獲得了小學(xué)高年級(jí)組一等獎(jiǎng);曾代表合肥出訪日本、丹麥的校小足球隊(duì)在歷年的各項(xiàng)比賽中屢次獲獎(jiǎng)，為市、區(qū)和學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)?！ ∞k學(xué)目標(biāo)：遵循“質(zhì)量為本，發(fā)展為魂，科研為先，人和為根”的辦學(xué)思路，推進(jìn)以“經(jīng)典教育”為核心的學(xué)校文化建設(shè)方針，培養(yǎng)具備良好道德素養(yǎng)、健康樂(lè)學(xué)的學(xué)生，打造一支合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，把學(xué)校建設(shè)成為師生幸福成長(zhǎng)的溫馨家園?！ ∞k學(xué)特色：在“愛(ài)、志、學(xué)”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，走“文武雙全”之路，文——經(jīng)典誦讀;武——小足球。以期形成經(jīng)典誦讀與小足球比翼齊飛的發(fā)展格局。 校訓(xùn)：讀書(shū) 明理 做人 成才 二十一世紀(jì)的今天，南國(guó)花園小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)出具有科學(xué)文化知識(shí)、道德高尚、富有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)守信、為國(guó)爭(zhēng)光的一代新人。要做到這一點(diǎn)就要教會(huì)孩子“讀書(shū)、明理、做人、成才”：“讀書(shū)”而后才能更好地“明理”，明白為人處事的道理;只有“明理”而后才能真正地“成人”，成為一個(gè)有用的人;只有在“成人”的基礎(chǔ)上，才能最終“成才”，成為一個(gè)有大智慧的人才，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有大用的人才?！ 〗田L(fēng)：身正 學(xué)高 敬業(yè) 樹(shù)人 “身正”、“學(xué)高”取自“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)。這句古訓(xùn)經(jīng)著名教育家陶行知引用后，成為廣大教師的座右銘。 作為教師，首先要“身正”。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人的特殊使命，教師的言行，會(huì)在學(xué)生中起著潛移默化的作用。將“身正”引入教風(fēng)，這就要求教師必須具有較高的思想覺(jué)悟和道德水平，要有正派、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在工作與生活中嚴(yán)于律己、言行一致，把“言傳”與“身教”緊密結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能成為深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師?！ ∽鳛榻處?，還要 “學(xué)高”。給學(xué)生一杯水，教師至少要有一桶水。將“學(xué)高”引入教風(fēng)，意在勉勵(lì)廣大教師牢記自己的使命，任何時(shí)代，教師都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷地提高自身的科學(xué)文化水平，把正確的、盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬?！ ?ldquo;敬業(yè)”語(yǔ)出《禮記•學(xué)記》：“敬業(yè)樂(lè)群”。宋朝朱熹說(shuō)，“敬業(yè)”就是“專(zhuān)心致志以事其業(yè)”。將“敬業(yè)”引入教風(fēng)，就是要求教師用恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精?！ ?ldquo;樹(shù)人”語(yǔ)出《管子•權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”原意是人的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，其回報(bào)也是長(zhǎng)期的。將“樹(shù)人”引入教風(fēng)，意在強(qiáng)調(diào)“育人”是教師的天然職責(zé)，體現(xiàn)在老師對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛(ài)，教師在教書(shū)的過(guò)程中要堅(jiān)持育人為本?！ W(xué)風(fēng)：讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讀書(shū)，就一個(gè)人而言，如莎士比亞的詩(shī)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 讀書(shū)，就全人類(lèi)而言，應(yīng)如高爾基的名句：“書(shū)籍是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。” “起初是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。” 閱讀是教育的核心，是學(xué)生以及所有人提升自身素質(zhì)，提高能力的最佳方式。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，全面實(shí)施素質(zhì)教育而提出的時(shí)代要求，而且直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程與中華民族充滿(mǎn)“陽(yáng)光”的未來(lái)……
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合肥市臨泉路第一小學(xué)(臨泉路一小)
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合肥市臨泉路第一小學(xué)，前身為合肥市雙七路小學(xué)，始建于50年代，2002年整體搬遷，新校址坐落于萬(wàn)商云集的安徽大市場(chǎng)南面，占地11005㎡，現(xiàn)有教師68人，合肥市骨干教師 3名。開(kāi)設(shè)1-6年級(jí)共30個(gè)班， 1494名學(xué)生。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施齊全。校園四季綠蔭繽紛、花團(tuán)錦簇， 教學(xué)大樓盡顯歐式建筑風(fēng)情?！ 〗陙?lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作在瑤海區(qū)教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校堅(jiān)持以“崇德 明禮博學(xué)健美”作為校訓(xùn)，形成了“健康 合作 自主創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè) 博愛(ài)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué) 勤奮 多思 善問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校秉承“教書(shū)育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才”這一辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為主的教育模式，鼓勵(lì)教師采用以提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主的教學(xué)方法，培養(yǎng)師生教與學(xué)的反思、創(chuàng)新能力。 我校毗鄰安徽大市場(chǎng)，位于繁華的都市之中，商賈云集。為了凈化學(xué)生的心靈，提升我校辦學(xué)品位。從2010年開(kāi)始逐步開(kāi)展了“小學(xué)生中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，確立了學(xué)校的辦學(xué)特色。以經(jīng)典誦讀為突破口，創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀”特色學(xué)校，謀求學(xué)校整體發(fā)展。這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，豐富了學(xué)校文化底蘊(yùn)，鍛造了學(xué)生優(yōu)雅人格，促使學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師修身養(yǎng)性，逐步形成學(xué)校的特色品牌，取得了良好的綜合效益。 學(xué)校先后后獲得“合肥市家教名校”、“合肥市綠色學(xué)校”、“合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“合肥市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“合肥市語(yǔ)言文字示范單位”、 “合肥市花園式學(xué)校”“合肥市依法治校示范校””、“合肥市平安校園”、“全國(guó)青少年普法先進(jìn)單位”等一系列光榮稱(chēng)號(hào)。
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合肥市逍遙津小學(xué)
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合肥市逍遙津小學(xué)位于淝水之畔古逍遙津南門(mén)，壽春路125號(hào)，占地面積2675平方米，建筑面積6858平方米?，F(xiàn)有十五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生618人。在編在崗教職工42人，專(zhuān)科以上學(xué)歷39人，小學(xué)高級(jí)教師26人，學(xué)歷合格率100%。其中省級(jí)教壇新星1人，市級(jí)教壇新星2人，市級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)骨干教師8人。 學(xué)校歷史悠久，自公元1622年明.天啟皇帝欽賜“理學(xué)名臣”蔡文毅公專(zhuān)祠于此，一直文脈延續(xù)。至公元1946年蔡公后人創(chuàng)辦私立新生小學(xué)，后經(jīng)柳木巷小學(xué)，向陽(yáng)路第一小學(xué)，至2009年12月29日更名為逍遙津小學(xué)，歷時(shí)388年。今天，“悠悠古韻與現(xiàn)代文明交相輝映在校園新生活，瑯瑯書(shū)聲同社會(huì)實(shí)踐攜手超越于教育舊思維”，學(xué)校將“生活教育”與“廬州文化”進(jìn)行全新對(duì)接，并生成符合兒童成長(zhǎng)需要的學(xué)校文化，進(jìn)而建構(gòu)出較為完整的辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育?！ W(xué)校依托自身歷史傳承和社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)發(fā)并彰顯“廬州文化”;踐行陶行知先生“生活教育”理論，并通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新重建兒童的學(xué)校新生活。以“廬州文化”做“生活教育”，以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，創(chuàng)建“生活教育”特色學(xué)校，進(jìn)而創(chuàng)建“師陶”品牌學(xué)校。為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，為學(xué)生“全人”發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)保障。 學(xué)校主要成果有：逍遙津小學(xué)文化建設(shè)系列成果，包括學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校文化創(chuàng)新論證會(huì)、學(xué)校更名系統(tǒng)工程、環(huán)境建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)等;多項(xiàng)課題研究成果，包括省級(jí)規(guī)劃課題《城市小學(xué)小班化與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》實(shí)效性成果在全校全面推進(jìn)，包括省級(jí)課題“自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)之《“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)》及《每生每日在家閱讀》于2010年9月完成階段性結(jié)題，包括省級(jí)陶研課題《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究》于2010年5月順利結(jié)題，包括國(guó)家級(jí)課題《有效推進(jìn)（區(qū)域）學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》子課題《發(fā)展積極的學(xué)校文化的實(shí)踐研究》于2010年元月圓滿(mǎn)結(jié)題;學(xué)校教育教學(xué)成果豐碩，校報(bào)《向陽(yáng)花》獲第五屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊特等獎(jiǎng)，程朋軍、嵇莉芬獲第五屆全國(guó)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊最佳編輯獎(jiǎng)，王金成、陳英分獲安徽省“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，陳汭獲“廬陽(yáng)名師”稱(chēng)號(hào)，唐蓓、范世珍、陳芮、王萌、何櫻莉五人被評(píng)為首屆市級(jí)骨干教師，王金成小語(yǔ)《林沖棒打洪教頭》2010年被選為省級(jí)典型推廣課例等等。 另外，自2009年學(xué)校文化建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，省市諸多媒體對(duì)學(xué)校進(jìn)行了大量學(xué)校文化建設(shè)的報(bào)道，學(xué)校也同步加強(qiáng)了對(duì)外宣傳，為學(xué)校新的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)輿論氛圍。正所謂“生活教育育人美，文化傳承立校長(zhǎng)”。
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合肥市和平小學(xué)東校
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為實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼，2007年，寶業(yè)城市綠苑配套小學(xué)開(kāi)始著手籌建。合肥市市委書(shū)記孫金龍同志在視察時(shí)強(qiáng)調(diào)：希望有關(guān)部門(mén)積極配合瑤海區(qū)教育局將這所學(xué)校打造成“一所高檔次，高質(zhì)量，高水平的學(xué)校”。 9月1日，學(xué)校正式命名和平東校并投入使用，省城合肥又誕生一所高起點(diǎn)、高規(guī)格、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校?！ 『推綎|校位于南陵路中段189號(hào)，與寶業(yè)城市綠苑小區(qū)連成一片。當(dāng)你走進(jìn)嶄新而美麗的校園，芳草吐綠，紅花爭(zhēng)艷，空氣清新，書(shū)聲瑯瑯，你會(huì)真切感受到她處處洋溢著令人心曠神怡的氣氛。學(xué)校占地面積近18000平方米，建筑面積9400平方米，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)齊全，有圖書(shū)室、閱覽室、語(yǔ)音室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，還有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、乒乓球等專(zhuān)用教室，以及可容納220人的多媒體報(bào)告廳和寬敞明亮的餐廳、禮堂，是一所充滿(mǎn)希望的現(xiàn)代化學(xué)校。 學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教師83人，小學(xué)高級(jí)教師58人，其中省教壇新星1人，市優(yōu)秀教師3人，市優(yōu)秀班主任2人，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，擔(dān)任市級(jí)學(xué)會(huì)教研理事3人，區(qū)教學(xué)能手5人，初步形成了一支教學(xué)科研骨干力量。教師隊(duì)伍中中共黨員31人，占教師總數(shù)的38%，他們?cè)诟髯缘膷徫簧弦愿叨鹊呢?zé)任心和使命感發(fā)揮著先鋒模范作用?！ ≌窃谌w老師的共同努力下，短短一年內(nèi)，和平東校內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量，外塑形象，向外界展示著自己的活力、實(shí)力和魅力。學(xué)校先后承擔(dān)了“信息技術(shù)與課程整合”、“有效推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”、“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)研究等國(guó)家、省市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題并取得階段性成果。教師的幾十篇論文在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)校也獲得“合肥市平安校園” 、“合肥市家教名校”、“合肥市衛(wèi)生先進(jìn)集體”、瑤海區(qū)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀一等獎(jiǎng)、校園創(chuàng)編操一等獎(jiǎng)、校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)，乒乓球比賽團(tuán)體冠軍等殊榮。英語(yǔ)、乒乓球、德育、科技創(chuàng)新各具特色，學(xué)校發(fā)展朝氣蓬勃，蒸蒸日上。 2008年6月，在區(qū)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，瑤海區(qū)教育局根據(jù)現(xiàn)狀，整合、調(diào)整優(yōu)質(zhì)教育資源。原南陵路學(xué)校小學(xué)部將整體并入和平東校。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、名師隊(duì)伍、學(xué)區(qū)服務(wù)范圍都將擴(kuò)大一倍多。預(yù)計(jì)2009年學(xué)校將發(fā)展成為有36個(gè)教學(xué)班級(jí)，100名教師，2000名學(xué)生規(guī)模的學(xué)校。在區(qū)內(nèi)小學(xué)辦學(xué)規(guī)模中名列三強(qiáng)?！ 〗窈?，和平東校將以“打造富有人文精神的書(shū)香校園;打造高信息化水平的數(shù)字校園;打造面向未來(lái)發(fā)展的雙語(yǔ)校園;打造體育“兩小球”特色校園;打造善于教科研的學(xué)習(xí)型校園.”為發(fā)展辦學(xué)目標(biāo)，以“面向未來(lái)，打造師生共同成長(zhǎng)的和諧校園”為學(xué)校文化主題，以“ 面向未來(lái)，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的學(xué)校精神，努力推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展?！ ≡诳梢灶A(yù)見(jiàn)的未來(lái)，和平東校正朝著創(chuàng)一流環(huán)境，建一流團(tuán)隊(duì)，育一流人才，樹(shù)一流品牌的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)!
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合肥市青年路小學(xué)
公立普通
合肥市青年路小學(xué)始建于1949年，其前身為包河小學(xué)。學(xué)校座落于南熏門(mén)橋南側(cè)，交通便利。學(xué)校占地面積13400平方米，擁有兩幢教學(xué)樓，一幢沿街教學(xué)綜合樓，教學(xué)用房5300多平方米。學(xué)校擁有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體演播室、校園閉路電視系統(tǒng)、體操室、圖書(shū)閱覽室及校園廣播系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，擁有一個(gè)180米的塑膠環(huán)形跑道和四個(gè)籃球筐。學(xué)?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1400多名，成為包河區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校之一。較為優(yōu)越的軟硬件條件為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才營(yíng)造了良好的育人環(huán)境?！ W(xué)校擁有一支素質(zhì)高、敬業(yè)愛(ài)崗的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師71人，其中具有大專(zhuān)、本科學(xué)歷的占85%以上，教師中省級(jí)教壇新星1人，省級(jí)先進(jìn)個(gè)人1人，學(xué)科帶頭人1人，另有數(shù)十名教師榮獲市、區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2006年8月，青年路小學(xué)更是迎來(lái)辦學(xué)史上跨躍式發(fā)展，銀杏苑小區(qū)學(xué)校被正式命名為青小南區(qū)。
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合肥市華府駿苑小學(xué)
公立普通
華府駿苑小學(xué)是合肥市2007年新建小區(qū)配套33所學(xué)校之一，位于望江西路與潛山路交匯處，處于合肥政務(wù)文化新區(qū)前沿位置，交通便利，區(qū)域開(kāi)闊。學(xué)校36個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模，占地面積12000平方米，建筑面積10000平方米，由四棟教學(xué)樓組成，布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。配備現(xiàn)代化的專(zhuān)用教室：300多座的多媒體教室、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室（兩間）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（兩間），音樂(lè)室、舞蹈室、書(shū)法室、美術(shù)室、勞技室，體育器材室。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠田徑場(chǎng)與籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)地。 2007年8月蜀山區(qū)原西城小學(xué)（楊大郢小學(xué)，創(chuàng)辦于1952年，2006年更名為西城小學(xué)）整體遷入。學(xué)校還通過(guò)蜀山區(qū)招考、人才引進(jìn)等渠道引進(jìn)一批教壇新星、學(xué)科帶頭人，學(xué)校現(xiàn)有教師52人，現(xiàn)有班級(jí)20個(gè)，學(xué)生1100多人。 近年來(lái)，學(xué)校秉承“準(zhǔn)確定位、堅(jiān)定信心、明確目標(biāo)、凝心聚力、突出重圍”的辦學(xué)理念，為提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力及校園文化品位，努力建設(shè)特色校園文化：“以書(shū)香墨香為底色，積淀經(jīng)典文化，打造智慧校園，讓學(xué)生在校園文化熏陶中快樂(lè)成長(zhǎng)。”讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。以課題研究引路，走特色強(qiáng)校之路，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)，服務(wù)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為“規(guī)范＋特色”的蜀山名校。 學(xué)校先后被評(píng)為“省電教一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)校”“合肥市文明單位”“合肥市綠色學(xué)校”“合肥市依法治校示范學(xué)校”“合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位”“合肥市安全文明校園”“合肥市花園式學(xué)校”、“合肥市德育工作先進(jìn)單位”、“合肥市大課間示范學(xué)校”“蜀山區(qū)平安校園”，“蜀山區(qū)德育先進(jìn)單位”、“蜀山區(qū)教育新聞先進(jìn)單位”“蜀山區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位”。
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合肥市宋村小學(xué)
公立普通
合肥市宋村小學(xué)始建于1933年，前身是著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)衛(wèi)立煌投資家鄉(xiāng)興建的一所學(xué)堂，學(xué)校占地面積27.48畝，建筑面積2149平米，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，32名教師，學(xué)生594人。
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