-
-
-
合肥市竹溪小學
公立普通
合肥市竹溪小學位于新站區(qū)瑤海西路288號，龍門嶺路東側(cè)，左臨生態(tài)公園，右臨瑤海公園，是個環(huán)境優(yōu)美的花園式學校?！ W校目前開辦了23個班級，現(xiàn)有教師56名,占地面積25畝（16675㎡），建筑面積7300㎡.學校擁有200米塑膠環(huán)形跑道、7人制塑草足球場、標準塑膠籃球場及600平米的室內(nèi)體育館;各種功能是配套齊全?！ W校“以創(chuàng)特色、樹品牌、建名校”為辦學目標，堅持“欣賞每一個孩子、呵護每一個童心、尊重每一個教師”的辦學理念，秉承“以學生的全面發(fā)展為本”的辦學宗旨。以養(yǎng)成教育為抓手。以讀書活動為抓手構(gòu)建“書香校園”為目標。堅持以人為本，德育為首，五育并重，全面實施素質(zhì)教育，大力推進新課程改革，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。學校教育管理日趨規(guī)范，教師素質(zhì)明顯提高。 新學校，新面貌，面對二十一世紀，竹溪小學全體教師正以嶄新的精神面貌，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，為爭取學校教育的更大發(fā)展而努力!
-
合肥市南國花園小學
公立普通
合肥市南國花園小學是2007年8月完工的新建小區(qū)配套學校之一，校舍面積4800平方米，現(xiàn)有學生人數(shù)1048人。我校由創(chuàng)建于上世紀50年代初的合肥市宿州路小學承辦，該校是一所具有60多年辦學經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)學校，隸屬于廬陽區(qū)教體局。現(xiàn)在職教師47人，小學高級教師41人，市級骨干教師2人，市級教壇新星2人，區(qū)級教壇新星5人，區(qū)級教學能手5人。學校先后獲得中華經(jīng)典誦讀實驗特色創(chuàng)新學校、全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題實驗學校、全國課堂教學先進學校、安徽省體育傳統(tǒng)項目學校（小足球）、省電教“一類達標學校”、合肥市特色學校、合肥市綠色學校，省級、市級“一類管理學校”、市級“平安校園”、市級“花園式學校”、市級“紅旗大隊”和“規(guī)范大隊室”、區(qū)級“甲級管理學校”，區(qū)級“文明單位”等光榮稱號?！ 〗陙?，學校形成了以科研為龍頭，以教學質(zhì)量為核心，以文體活動為載體的教育教學特色，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，取得了可喜的成績：我校教師有179人次獲國家、省、市、區(qū)榮譽達45項。2008年和2009年，學校的教育教學成果連續(xù)兩年獲得廬陽區(qū)一等獎的好成績。已有兩項國家級課題和一項市級課題順利結(jié)題，現(xiàn)正從事省級數(shù)學課題、市級語文課題各一項。每年組織學生參加全國小學生作文大賽，由于獲獎率高，學校被授予“全國小學作文教育示范校”。組織學生參加安徽省中小學幼兒園師生書畫文學作品大賽，獲“最佳組織獎”。在首屆廬陽區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中，我校選送的詩朗誦獲得了小學高年級組一等獎;曾代表合肥出訪日本、丹麥的校小足球隊在歷年的各項比賽中屢次獲獎，為市、區(qū)和學校爭奪了榮譽和獎項?！ ∞k學目標：遵循“質(zhì)量為本，發(fā)展為魂，科研為先，人和為根”的辦學思路，推進以“經(jīng)典教育”為核心的學校文化建設(shè)方針，培養(yǎng)具備良好道德素養(yǎng)、健康樂學的學生，打造一支合作進取的教師團隊，把學校建設(shè)成為師生幸福成長的溫馨家園?！ ∞k學特色：在“愛、志、學”辦學理念的引領(lǐng)下，走“文武雙全”之路，文——經(jīng)典誦讀;武——小足球。以期形成經(jīng)典誦讀與小足球比翼齊飛的發(fā)展格局?！ ⌒Ｓ?xùn)：讀書 明理 做人 成才 二十一世紀的今天，南國花園小學應(yīng)該培養(yǎng)出具有科學文化知識、道德高尚、富有愛心、誠實守信、為國爭光的一代新人。要做到這一點就要教會孩子“讀書、明理、做人、成才”：“讀書”而后才能更好地“明理”，明白為人處事的道理;只有“明理”而后才能真正地“成人”，成為一個有用的人;只有在“成人”的基礎(chǔ)上，才能最終“成才”，成為一個有大智慧的人才，成為一個對社會有大用的人才?！ 〗田L：身正 學高 敬業(yè) 樹人 “身正”、“學高”取自“學高為師，身正為范”的古訓(xùn)。這句古訓(xùn)經(jīng)著名教育家陶行知引用后，成為廣大教師的座右銘。 作為教師，首先要“身正”。教師肩負著培養(yǎng)人的特殊使命，教師的言行，會在學生中起著潛移默化的作用。將“身正”引入教風，這就要求教師必須具有較高的思想覺悟和道德水平，要有正派、嚴謹?shù)淖黠L，在工作與生活中嚴于律己、言行一致，把“言傳”與“身教”緊密結(jié)合起來，只有這樣，才能成為深受學生愛戴的好老師。 作為教師，還要 “學高”。給學生一杯水，教師至少要有一桶水。將“學高”引入教風，意在勉勵廣大教師牢記自己的使命，任何時代，教師都應(yīng)不斷學習，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷地提高自身的科學文化水平，把正確的、盡可能多的知識傳授給學生，贏得學生的尊敬?！ ?ldquo;敬業(yè)”語出《禮記•學記》：“敬業(yè)樂群”。宋朝朱熹說，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。將“敬業(yè)”引入教風，就是要求教師用恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精?！ ?ldquo;樹人”語出《管子•權(quán)修》：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”原意是人的培養(yǎng)是長期的，其回報也是長期的。將“樹人”引入教風，意在強調(diào)“育人”是教師的天然職責，體現(xiàn)在老師對教育對象的關(guān)愛，教師在教書的過程中要堅持育人為本?！ W風：讓讀書成為習慣 讀書，就一個人而言，如莎士比亞的詩：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 讀書，就全人類而言，應(yīng)如高爾基的名句：“書籍是全人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。” “起初是我們養(yǎng)成習慣，后來是習慣造就我們。” 閱讀是教育的核心，是學生以及所有人提升自身素質(zhì)，提高能力的最佳方式。讓讀書成為習慣，已是建設(shè)“學習型校園”，全面實施素質(zhì)教育而提出的時代要求，而且直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的進程與中華民族充滿“陽光”的未來……
-
合肥市臨泉路第一小學(臨泉路一小)
公立普通
合肥市臨泉路第一小學，前身為合肥市雙七路小學，始建于50年代，2002年整體搬遷，新校址坐落于萬商云集的安徽大市場南面，占地11005㎡，現(xiàn)有教師68人，合肥市骨干教師 3名。開設(shè)1-6年級共30個班， 1494名學生。學校教學設(shè)備先進，設(shè)施齊全。校園四季綠蔭繽紛、花團錦簇， 教學大樓盡顯歐式建筑風情?！ 〗陙?，學校的各項工作在瑤海區(qū)教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《義務(wù)教育法》，積極推進素質(zhì)教育。學校堅持以“崇德 明禮博學健美”作為校訓(xùn)，形成了“健康 合作 自主創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè) 博愛嚴謹創(chuàng)新”的教風，“樂學 勤奮 多思 善問”的學風。學校秉承“教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才”這一辦學理念，大力推進素質(zhì)教育，堅持以自主學習、自主發(fā)展為主的教育模式，鼓勵教師采用以提高學生學習動機為主的教學方法，培養(yǎng)師生教與學的反思、創(chuàng)新能力。 我校毗鄰安徽大市場，位于繁華的都市之中，商賈云集。為了凈化學生的心靈，提升我校辦學品位。從2010年開始逐步開展了“小學生中華古詩文經(jīng)典誦讀”活動，確立了學校的辦學特色。以經(jīng)典誦讀為突破口，創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀”特色學校，謀求學校整體發(fā)展。這項活動以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，豐富了學校文化底蘊，鍛造了學生優(yōu)雅人格，促使學生全面發(fā)展，促進教師修身養(yǎng)性，逐步形成學校的特色品牌，取得了良好的綜合效益。 學校先后后獲得“合肥市家教名校”、“合肥市綠色學校”、“合肥市衛(wèi)生先進單位”、“合肥市紅領(lǐng)巾示范學校”、“合肥市語言文字示范單位”、 “合肥市花園式學校”“合肥市依法治校示范校””、“合肥市平安校園”、“全國青少年普法先進單位”等一系列光榮稱號。
-
合肥市逍遙津小學
公立普通
合肥市逍遙津小學位于淝水之畔古逍遙津南門，壽春路125號，占地面積2675平方米，建筑面積6858平方米?，F(xiàn)有十五個教學班，學生618人。在編在崗教職工42人，?？埔陨蠈W歷39人，小學高級教師26人，學歷合格率100%。其中省級教壇新星1人，市級教壇新星2人，市級骨干教師5人，區(qū)級骨干教師8人?！ W校歷史悠久，自公元1622年明.天啟皇帝欽賜“理學名臣”蔡文毅公專祠于此，一直文脈延續(xù)。至公元1946年蔡公后人創(chuàng)辦私立新生小學，后經(jīng)柳木巷小學，向陽路第一小學，至2009年12月29日更名為逍遙津小學，歷時388年。今天，“悠悠古韻與現(xiàn)代文明交相輝映在校園新生活，瑯瑯書聲同社會實踐攜手超越于教育舊思維”，學校將“生活教育”與“廬州文化”進行全新對接，并生成符合兒童成長需要的學校文化，進而建構(gòu)出較為完整的辦學特色和辦學模式，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育。 學校依托自身歷史傳承和社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)并彰顯“廬州文化”;踐行陶行知先生“生活教育”理論，并通過實踐創(chuàng)新重建兒童的學校新生活。以“廬州文化”做“生活教育”，以“生活教育”引領(lǐng)學校各項工作，創(chuàng)建“生活教育”特色學校，進而創(chuàng)建“師陶”品牌學校。為教師專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)平臺，為學生“全人”發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)保障?！ W校主要成果有：逍遙津小學文化建設(shè)系列成果，包括學校中長期發(fā)展規(guī)劃、學校文化創(chuàng)新論證會、學校更名系統(tǒng)工程、環(huán)境建設(shè)、課程開發(fā)等;多項課題研究成果，包括省級規(guī)劃課題《城市小學小班化與學生個性化發(fā)展的實驗研究》實效性成果在全校全面推進，包括省級課題“自育自學”實驗之《“引導(dǎo)自學”型課堂結(jié)構(gòu)實驗》及《每生每日在家閱讀》于2010年9月完成階段性結(jié)題，包括省級陶研課題《學生個性化發(fā)展與全面提高學生素質(zhì)的研究》于2010年5月順利結(jié)題，包括國家級課題《有效推進（區(qū)域）學校教師專業(yè)化發(fā)展》子課題《發(fā)展積極的學校文化的實踐研究》于2010年元月圓滿結(jié)題;學校教育教學成果豐碩，校報《向陽花》獲第五屆全國中小學優(yōu)秀校內(nèi)報刊特等獎，程朋軍、嵇莉芬獲第五屆全國優(yōu)秀校內(nèi)報刊最佳編輯獎，王金成、陳英分獲安徽省“引導(dǎo)自學”型課堂教學評比一等獎，陳汭獲“廬陽名師”稱號，唐蓓、范世珍、陳芮、王萌、何櫻莉五人被評為首屆市級骨干教師，王金成小語《林沖棒打洪教頭》2010年被選為省級典型推廣課例等等?！ ×硗?，自2009年學校文化建設(shè)啟動以來，省市諸多媒體對學校進行了大量學校文化建設(shè)的報道，學校也同步加強了對外宣傳，為學校新的發(fā)展營造了良好的社會輿論氛圍。正所謂“生活教育育人美，文化傳承立校長”。
-
合肥市和平小學東校
公立普通
為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，滿足家長對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，2007年，寶業(yè)城市綠苑配套小學開始著手籌建。合肥市市委書記孫金龍同志在視察時強調(diào)：希望有關(guān)部門積極配合瑤海區(qū)教育局將這所學校打造成“一所高檔次，高質(zhì)量，高水平的學校”。 9月1日，學校正式命名和平東校并投入使用，省城合肥又誕生一所高起點、高規(guī)格、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學校?！ 『推綎|校位于南陵路中段189號，與寶業(yè)城市綠苑小區(qū)連成一片。當你走進嶄新而美麗的校園，芳草吐綠，紅花爭艷，空氣清新，書聲瑯瑯，你會真切感受到她處處洋溢著令人心曠神怡的氣氛。學校占地面積近18000平方米，建筑面積9400平方米，教學設(shè)備先進齊全，有圖書室、閱覽室、語音室、科學實驗室和多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，還有美術(shù)、音樂、舞蹈、乒乓球等專用教室，以及可容納220人的多媒體報告廳和寬敞明亮的餐廳、禮堂，是一所充滿希望的現(xiàn)代化學校。 學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有教師83人，小學高級教師58人，其中省教壇新星1人，市優(yōu)秀教師3人，市優(yōu)秀班主任2人，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，擔任市級學會教研理事3人，區(qū)教學能手5人，初步形成了一支教學科研骨干力量。教師隊伍中中共黨員31人，占教師總數(shù)的38%，他們在各自的崗位上以高度的責任心和使命感發(fā)揮著先鋒模范作用?！ ≌窃谌w老師的共同努力下，短短一年內(nèi)，和平東校內(nèi)強質(zhì)量，外塑形象，向外界展示著自己的活力、實力和魅力。學校先后承擔了“信息技術(shù)與課程整合”、“有效推進教師專業(yè)化發(fā)展”、“引導(dǎo)自學”課堂教學研究等國家、省市級實驗課題并取得階段性成果。教師的幾十篇論文在省、市評比中獲獎。學校也獲得“合肥市平安校園” 、“合肥市家教名校”、“合肥市衛(wèi)生先進集體”、瑤海區(qū)經(jīng)典古詩文誦讀一等獎、校園創(chuàng)編操一等獎、校園集體舞比賽一等獎，乒乓球比賽團體冠軍等殊榮。英語、乒乓球、德育、科技創(chuàng)新各具特色，學校發(fā)展朝氣蓬勃，蒸蒸日上?！ ?008年6月，在區(qū)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，瑤海區(qū)教育局根據(jù)現(xiàn)狀，整合、調(diào)整優(yōu)質(zhì)教育資源。原南陵路學校小學部將整體并入和平東校。學校辦學規(guī)模、名師隊伍、學區(qū)服務(wù)范圍都將擴大一倍多。預(yù)計2009年學校將發(fā)展成為有36個教學班級，100名教師，2000名學生規(guī)模的學校。在區(qū)內(nèi)小學辦學規(guī)模中名列三強?！ 〗窈?，和平東校將以“打造富有人文精神的書香校園;打造高信息化水平的數(shù)字校園;打造面向未來發(fā)展的雙語校園;打造體育“兩小球”特色校園;打造善于教科研的學習型校園.”為發(fā)展辦學目標，以“面向未來，打造師生共同成長的和諧校園”為學校文化主題，以“ 面向未來，腳踏實地，志存高遠，追求卓越”的學校精神，努力推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展?！ ≡诳梢灶A(yù)見的未來，和平東校正朝著創(chuàng)一流環(huán)境，建一流團隊，育一流人才，樹一流品牌的辦學目標邁進!
-
合肥市青年路小學
公立普通
合肥市青年路小學始建于1949年，其前身為包河小學。學校座落于南熏門橋南側(cè)，交通便利。學校占地面積13400平方米，擁有兩幢教學樓，一幢沿街教學綜合樓，教學用房5300多平方米。學校擁有科學實驗室、語音室、多媒體演播室、校園閉路電視系統(tǒng)、體操室、圖書閱覽室及校園廣播系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，擁有一個180米的塑膠環(huán)形跑道和四個籃球筐。學?，F(xiàn)有25個教學班，學生1400多名，成為包河區(qū)辦學規(guī)模最大的學校之一。較為優(yōu)越的軟硬件條件為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才營造了良好的育人環(huán)境?！ W校擁有一支素質(zhì)高、敬業(yè)愛崗的師資隊伍，現(xiàn)有在職教師71人，其中具有大專、本科學歷的占85%以上，教師中省級教壇新星1人，省級先進個人1人，學科帶頭人1人，另有數(shù)十名教師榮獲市、區(qū)級教壇新星、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。2006年8月，青年路小學更是迎來辦學史上跨躍式發(fā)展，銀杏苑小區(qū)學校被正式命名為青小南區(qū)。
-
合肥市華府駿苑小學
公立普通
華府駿苑小學是合肥市2007年新建小區(qū)配套33所學校之一，位于望江西路與潛山路交匯處，處于合肥政務(wù)文化新區(qū)前沿位置，交通便利，區(qū)域開闊。學校36個班的辦學規(guī)模，占地面積12000平方米，建筑面積10000平方米，由四棟教學樓組成，布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施先進。配備現(xiàn)代化的專用教室：300多座的多媒體教室、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室（兩間）、科學實驗室（兩間），音樂室、舞蹈室、書法室、美術(shù)室、勞技室，體育器材室。學校有標準的200米塑膠田徑場與籃球場、乒乓球場地。 2007年8月蜀山區(qū)原西城小學（楊大郢小學，創(chuàng)辦于1952年，2006年更名為西城小學）整體遷入。學校還通過蜀山區(qū)招考、人才引進等渠道引進一批教壇新星、學科帶頭人，學?，F(xiàn)有教師52人，現(xiàn)有班級20個，學生1100多人。 近年來，學校秉承“準確定位、堅定信心、明確目標、凝心聚力、突出重圍”的辦學理念，為提升學校的核心競爭力及校園文化品位，努力建設(shè)特色校園文化：“以書香墨香為底色，積淀經(jīng)典文化，打造智慧校園，讓學生在校園文化熏陶中快樂成長。”讓特色引領(lǐng)學校發(fā)展。以課題研究引路，走特色強校之路，實實在在地為學生、為家長服務(wù)，服務(wù)育人，促進學生全面發(fā)展。力爭把學校建設(shè)成為“規(guī)范＋特色”的蜀山名校。 學校先后被評為“省電教一類達標學校”“合肥市文明單位”“合肥市綠色學校”“合肥市依法治校示范學校”“合肥市衛(wèi)生先進單位”“合肥市安全文明校園”“合肥市花園式學校”、“合肥市德育工作先進單位”、“合肥市大課間示范學校”“蜀山區(qū)平安校園”，“蜀山區(qū)德育先進單位”、“蜀山區(qū)教育新聞先進單位”“蜀山區(qū)工會工作先進單位”。
-
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
