教師資格人物考點手冊【考點43】桑代克

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-11 17:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【考點43】桑代克

1.嘗試—錯誤理論

桑代克是美國著名的心理學(xué)家，他采用實證主義的研究取向，使教育心理學(xué)研究走向了科學(xué)化的道路，是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”，行為主義代表人物。

他把學(xué)習(xí)定義為刺激情境(S)與反應(yīng)(R)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)是通過試誤形成的。他的這一觀點是建立在迷籠實驗的基礎(chǔ)上的。

(1)桑代克“嘗試—錯誤”理論的基本觀點

①學(xué)習(xí)的實質(zhì)就在于形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)公式是：S—R。

②學(xué)習(xí)的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。

③桑代克根據(jù)其實驗提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。

(2)嘗試—錯誤說的教育意義

①在這一過程中，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤，并鼓勵學(xué)生多嘗試，從錯誤中學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識才會更牢固。

②在實際教育過程中，教師應(yīng)努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)能得到自我滿足的積極結(jié)果，防止一無所獲，得到消極的后果(效果律)。

③在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)加強合理的練習(xí)，并注意學(xué)習(xí)結(jié)束后不時地進行練習(xí)(練習(xí)律)。

④任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該在學(xué)生有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進行，不能經(jīng)常搞“突然襲擊”(準(zhǔn)備律)。

2.共同要素說

桑代克在1901年的“形狀知覺”實驗中證實了共同要素說。他認為遷移是非常具體的、有條件的，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。心理學(xué)家武德沃斯通過研究也得出了與桑代克相同的結(jié)論，并把相同要素說改為共同要素說。共同要素說只看到學(xué)習(xí)情境的作用，忽視了主體因素對學(xué)習(xí)遷移的影響，忽視了學(xué)習(xí)之間的干擾問題。

【隨堂演練】

1.【單項選擇題】“學(xué)習(xí)過程就是嘗試錯誤的過程”這一觀點屬于哪種學(xué)習(xí)理論?( )

A.行為主義 B.認知主義

C.人本主義 D.建構(gòu)主義

1.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)理論。題干所述的觀點是桑代克的“嘗試—錯誤”說，屬于行為主義學(xué)習(xí)理論。故本題選A。

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責(zé)任編輯：云云