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教師資格人物考點手冊【考點55】馮忠良

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-11 17:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 【考點55】馮忠良

1.操作技能的形成階段

階段

概念

主要特點

意義

操作定向

了解活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立定向映象

無外部動作

操作技能形成過程中的重要環(huán)節(jié)，是操作活動的自我調(diào)控機制

操作模仿

再現(xiàn)出定向映象階段的動作方式和行為模式

有外部動作，不協(xié)調(diào)不連貫，錯誤多，多余動作多

操作技能形成過程中的重要環(huán)節(jié)，檢驗定向映象，加深自身的動覺感受

操作整合

將模仿階段的動作加以固定，成為定型的一體化的動作

有外部動作，動作成分之間趨于協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)趨于合理，多余動作減少，視覺控制逐漸讓位于動覺控制

操作技能形成過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為熟練打基礎(chǔ)

操作熟練

所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化

有外部動作，動作達到高度的完善化和自動化

由操作技能轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2.心智技能的形成階段

形成階段

主要表現(xiàn)

主要特點

意義

原型定向

了解活動結(jié)構(gòu)，明確活動方向

掌握操作性知識

心智技能準備階段

原型操作

在頭腦中建立活動計劃

有外部言語輔助

幫助進一步理解心智技能

原型內(nèi)化

智力活動的原型向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式

不需要外部言語輔助，完全內(nèi)化為內(nèi)部言語

心智技能完全形成

【隨堂演練】

1.【單項選擇題】小學(xué)生學(xué)寫新字時，先聽教師講解，觀察教師書寫示范。這時的技能學(xué)習(xí)階段處于（   ）。

A.操作定向 B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟練

1.【答案】A

【解析】本題考查操作技能的形成過程。操作定向即了解操作活動的結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立起操作活動的定向映像的過程。聽講解和觀察示范屬于操作定向階段。故本題選A。

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