全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考職測(cè)D類(lèi)中小學(xué)答案解析第五部分策略選擇

http://anhui.hteacher.net 2024-03-26 14:37 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考職測(cè)D類(lèi)中小學(xué)答案解析第五部分策略選擇

第五部分 策略選擇

所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇

最符合題目要求的處理方式。

91.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生人際關(guān)系的處理。題干中，小孔欺負(fù)了小美，導(dǎo)致小美受到傷害。對(duì)于受到傷

害的小美同學(xué)，教師需要及時(shí)關(guān)心慰問(wèn)，幫助小美維護(hù)權(quán)益，提升她的自我保護(hù)意識(shí)，③正確。與此同時(shí)，

對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的小孔，教師需要聯(lián)合家長(zhǎng)形成教育合力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并督促其改正。故

④⑤正確。①由班干部課間監(jiān)督小孔的言行，可能會(huì)導(dǎo)致小孔與班干部人際關(guān)系緊張。②嚴(yán)肅批評(píng)小孔，

讓其當(dāng)眾檢討，侵犯小孔的人格尊嚴(yán)，可能會(huì)適得其反。①②不可取。故本題選D。

92.【答案】B

【解析】本題考查課堂問(wèn)題行為。課堂問(wèn)題行為是指在課堂中發(fā)生的，違反課堂規(guī)則，妨礙及干擾課

堂活動(dòng)的正常進(jìn)行或影響教學(xué)效率的行為。教師處理課堂問(wèn)題行為需要盡量避免干擾到正常教學(xué)，同時(shí)要

充分了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，才能從根源上解決問(wèn)題，B選項(xiàng)符合題意。針對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育需要做到

家校合作，共同促進(jìn)。A選項(xiàng)單純把責(zé)任推給家長(zhǎng)是不可取的。科任老師自身也承擔(dān)管理者的角色，面對(duì)

課堂問(wèn)題行為需要機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)。CD兩項(xiàng)將管理責(zé)任完全推卸給班主任是不可取的，并且C選項(xiàng)立刻將學(xué)

生送至辦公室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選B。

93.【答案】C

【解析】本題考查班級(jí)突發(fā)事件。教師面對(duì)突發(fā)事件，要做到機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明確自

身的問(wèn)題，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)為目的。C選項(xiàng)聯(lián)系家長(zhǎng)及時(shí)解決運(yùn)動(dòng)鞋的問(wèn)題，不妨礙下午體育課的正

常開(kāi)展。同時(shí)強(qiáng)調(diào)體育課著裝要求，又能夠聯(lián)合家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)請(qǐng)?bào)w育

老師為小濤安排單獨(dú)的活動(dòng)，容易縱容學(xué)生的不良習(xí)慣，且不利于體育課的正常開(kāi)展。B選項(xiàng)不讓小濤上

體育課，D選項(xiàng)安排小濤觀(guān)摩其他同學(xué)上課，不讓其參加活動(dòng)，均侵犯小濤的受教育權(quán)。ABD三項(xiàng)均不合

適。故本題選C。

94.【答案】A

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【解析】本題考查教師與家長(zhǎng)的溝通方法。教師面對(duì)突發(fā)事件，要做到機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)。教師與家長(zhǎng)溝

通要做到熱情周到，真誠(chéng)耐心。先處理情緒，再處理事情。A選項(xiàng)面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)詢(xún)，教師沉著冷靜，言語(yǔ)

之中充分表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的共情，以及為學(xué)生提供幫助的決心，使家長(zhǎng)感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，有助于安

撫家長(zhǎng)的情緒，妥善處理問(wèn)題。BC兩項(xiàng)班主任將責(zé)任完全推卸到領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生身上容易激化矛盾，因而是不

可取的。D選項(xiàng)教師面對(duì)學(xué)生受到的傷害，沒(méi)有任何的關(guān)懷，言語(yǔ)當(dāng)中同樣有推卸責(zé)任之意，很可能會(huì)激

化與家長(zhǎng)之間的矛盾，不利于解決問(wèn)題。故本題選A。

95.【答案】C

【解析】本題考查教育機(jī)智。教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作

出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。題干中小磊不舉手會(huì)受到同學(xué)的

嘲笑，但舉手又經(jīng)?；卮鸩怀鰡?wèn)題，同樣會(huì)被同學(xué)嘲諷。這就需要教師充分發(fā)揮教育機(jī)智，靈活處置。C

選項(xiàng)會(huì)時(shí)舉左手，不會(huì)舉右手，既可以避免其他同學(xué)因沒(méi)有舉手嘲諷小磊，也能讓老師準(zhǔn)確了解小磊同學(xué)

的掌握情況，避免其回答不出問(wèn)題而被同學(xué)嘲笑。C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)不提問(wèn)小磊可能會(huì)打擊其積極性。B

選項(xiàng)不讓小磊舉手，同樣容易打擊其積極性。D選項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生舉手，但仍很難辨別小磊是否掌握相關(guān)知識(shí)，

依然有可能因無(wú)法回答而遭到其他同學(xué)的嘲笑。ABD三項(xiàng)不合適。故本題選C。

96.【答案】A

【解析】本題考查教師的人際溝通。教師要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，做好一致性和連貫性的教育工作。

彤彤爸爸在教育彤彤過(guò)程中是放縱型的家庭教養(yǎng)方式。作為教師，我們應(yīng)該積極與彤彤爸爸溝通，調(diào)動(dòng)彤

彤爸爸的力量，幫助彤彤爸爸認(rèn)識(shí)到彤彤身上擁有巨大的發(fā)展?jié)撃?，積極幫助彤彤解決他身上的問(wèn)題，做

好家校共育工作。A選項(xiàng)符合題意。B選項(xiàng)過(guò)于直接，作為教師只能給出相關(guān)建議，不能直接干擾影響家長(zhǎng)

的教育方式方法，故B選項(xiàng)排除。C選項(xiàng)不恰當(dāng)，彤彤爸爸的教育理念有明顯不恰當(dāng)之處，我們不應(yīng)該認(rèn)同

他的觀(guān)點(diǎn)，故排除C選項(xiàng)。D選項(xiàng)表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并沒(méi)有說(shuō)明學(xué)生的問(wèn)題，不利于問(wèn)題的解決，故D選

項(xiàng)排除。故本題選A。

97.【答案】B

【解析】本題考查班主任的工作內(nèi)容。班主任在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，先要了解和研究學(xué)生，并協(xié)調(diào)各方

的教育力量。面對(duì)牛牛的問(wèn)題，老師應(yīng)該先去進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解牛牛不愛(ài)干凈的原因，再

與家長(zhǎng)配合共同解決牛牛的衛(wèi)生問(wèn)題。A選項(xiàng)并未了解事情的原因，不可取，故A選項(xiàng)排除。C選項(xiàng)帶著牛

牛理發(fā)、洗澡、買(mǎi)新衣只能解決當(dāng)下問(wèn)題，沒(méi)有從根源上解決問(wèn)題，故C選項(xiàng)排除。D選項(xiàng)發(fā)動(dòng)同學(xué)幫助其

搞好衛(wèi)生并未從實(shí)質(zhì)上幫到牛牛解決問(wèn)題，故D選項(xiàng)排除。故本題選B。

98.【答案】D

【解析】本題考查班主任的工作內(nèi)容。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。面對(duì)小周的抱怨，

教師應(yīng)當(dāng)組織以班集體為核心，開(kāi)展相關(guān)討論工作，引導(dǎo)學(xué)生共同討論，分析問(wèn)題，進(jìn)行教育工作。A、B

選項(xiàng)，制止或者忽視小周，會(huì)打擊學(xué)生的積極性。C選項(xiàng)，直接批評(píng)小東不可取，需要先了解事情原因，

再有針對(duì)性的進(jìn)行教育。D選項(xiàng)符合題意。故本題選D。

99.【答案】A

【解析】本題考查教育機(jī)智。在此次事件中，由于小凱的調(diào)皮打鬧，與值周生之間產(chǎn)生溝通交流問(wèn)題。

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甚至值周生大打出手。雙方都產(chǎn)生了問(wèn)題，但值周生動(dòng)手問(wèn)題較為嚴(yán)重。所以需要值周生先向小凱道歉，

后續(xù)再引導(dǎo)雙方進(jìn)行溝通和交流，并解決問(wèn)題。B選項(xiàng)，只批評(píng)小凱，值周生并未認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，故B

選項(xiàng)排除。C選項(xiàng)，并未處理值周生打人問(wèn)題，故C選項(xiàng)排除。D選項(xiàng)，只批評(píng)謙讓?zhuān)⑽刺幚韱?wèn)題的實(shí)質(zhì)，

不利于問(wèn)題的解決，故D選項(xiàng)排除。故本題選A。

100.【答案】D

【解析】本題考查教師的人際溝通。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱需要先與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通和交流，并與數(shù)學(xué)老師

配合加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。A選項(xiàng)，遇到問(wèn)題就調(diào)換班級(jí)，是在逃避問(wèn)題，不可取，故A選項(xiàng)排除。B選項(xiàng)，向

年級(jí)組長(zhǎng)反應(yīng)并不能從實(shí)際層面解決問(wèn)題，故B選項(xiàng)排除。C選項(xiàng)，批評(píng)學(xué)生基礎(chǔ)太差會(huì)打擊學(xué)生的自信心，

 

降低學(xué)生自我效能感，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)符合題意。故本題選D。

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責(zé)任編輯：安徽分校