全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考職測(cè)D類中小學(xué)答案解析第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

http://anhui.hteacher.net 2024-03-25 15:26 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

21.【答案】A

【解析】文段提到互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，也就是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)司法力量必須要出現(xiàn)加以管理。A項(xiàng)“挺

身而出”指勇敢地站出來(lái)承擔(dān)某種較大的責(zé)任或冒較大的風(fēng)險(xiǎn)，符合文意。B項(xiàng)“殺一儆百”指殺一個(gè)人

來(lái)警戒許多人;D項(xiàng)“破釜沉舟”指把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，做事果決。二者與文意無(wú)

關(guān)，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“嚴(yán)懲不貸”有一定干擾性，但是它表示嚴(yán)加懲辦，不予寬容，文段僅表達(dá)的是

需要司法力量的參與和介入，而非嚴(yán)懲，排除C項(xiàng)。故本題選A。

22.【答案】C

【解析】橫線前后的文段意思是說(shuō)食品安全問(wèn)題不僅要把涉事商家徹查出來(lái)，還要對(duì)相關(guān)的環(huán)節(jié)對(duì)象

都要進(jìn)行一次檢查，所以橫線應(yīng)該是附帶、相關(guān)的意思。A項(xiàng)“有的放矢”體現(xiàn)針對(duì)性，文段無(wú)此意，排

除A項(xiàng)。B項(xiàng)“聞風(fēng)而動(dòng)”指一聽(tīng)到消息就立刻行動(dòng)。用在此處的話對(duì)象搭配不當(dāng)，應(yīng)該是商戶、養(yǎng)殖戶等

聞風(fēng)而動(dòng)，而不是檢查隊(duì)聞風(fēng)而動(dòng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“順藤摸瓜”指按照某個(gè)線索查究事情，能體現(xiàn)連帶性，

符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“斬草除根”指除去禍根，以免后患，用在這語(yǔ)義不符，文段并沒(méi)有說(shuō)養(yǎng)殖戶、批發(fā)市場(chǎng)

它們就是問(wèn)題的根源，只是說(shuō)對(duì)這些環(huán)節(jié)都要徹查，排除D項(xiàng)。故本題選C。

23.【答案】A

【解析】分析第一空。根據(jù)文段意思可知想表達(dá)的是“能力或性格有問(wèn)題”導(dǎo)致“長(zhǎng)期失敗”。B項(xiàng)“嘲諷”指嘲笑諷刺。語(yǔ)義過(guò)重，排除;C項(xiàng)“歸咎”是歸罪的意思。但放于此處應(yīng)為“歸咎于”。因此用法不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“認(rèn)定”指承認(rèn)并確定;確定地認(rèn)為。強(qiáng)調(diào)確定性，與文意不符，予以排除。A項(xiàng)

“指責(zé)”是指出過(guò)失并責(zé)備;指摘，符合文意。初定答案為A項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。A項(xiàng)“引導(dǎo)”是帶領(lǐng)、使

跟隨;啟發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)的意思。符合文意。故本題選A。

24.【答案】B

【解析】分析第一空。根據(jù)橫線前后文“每一天…都”的高頻率和“像雨點(diǎn)”的比喻以及“很大一部分…極小一部分…”可知，橫線填入詞語(yǔ)要體現(xiàn)垃圾和碎片像雨點(diǎn)那樣每天都下的高頻率、數(shù)量多的特點(diǎn)。B項(xiàng)“持續(xù)”指延續(xù)不間斷，既能體現(xiàn)“高頻率”，又可以體現(xiàn)“數(shù)量多”，符合文意，保留B項(xiàng)。A項(xiàng)“密集”指數(shù)量很多地聚集在一處，只能體現(xiàn)“數(shù)量多”，不能體現(xiàn)“每天都下的高頻率”，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“雜亂”形容繁多而又無(wú)序，文段并非強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有條理”，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“猛烈”與文意無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。答案初步鎖定B選項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。B項(xiàng)“追蹤”置于橫線可以和“量化”構(gòu)成并列，且“難以追蹤”對(duì)應(yīng)前文“微小隕石”的語(yǔ)境。故本題選B。

【拓展】

研究：探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等;考慮;商討。追蹤：按著蹤跡去追趕或根據(jù)線索去追查。觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒(méi)有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。

25.【答案】C

【解析】突破口在第二空。題意是將“法律知識(shí)變?yōu)榉梢庾R(shí)”可知是將知識(shí)消化吸收，形成思維、觀念的過(guò)程，是由表及里的過(guò)程。“引申”意思是由一事一義推衍而及他事他義。“融合”指幾種不同的事物合成一體。“轉(zhuǎn)換”是指改變，改換;從一種能量形式變成另一種能量形式。這三者均體現(xiàn)不出由表及里的涵義，予以排除。“內(nèi)化”是將看、聽(tīng)、想等思維觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)內(nèi)證實(shí)踐，所領(lǐng)悟出的具有客觀價(jià)值的認(rèn)知體系。其“領(lǐng)悟”可以呼應(yīng)“由表及里”的過(guò)程。因此初定答案為C。驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“真實(shí)”意思是與客觀事實(shí)相符?？梢耘c“體驗(yàn)”搭配。故本題選C。

26.【答案】A

【解析】分析第一空，根據(jù)后文提及圍墻內(nèi)有“天地自然”和門窗定格的“四季更替”可得第一空體現(xiàn)的意思是在限定范圍的空間內(nèi)卻能見(jiàn)到各種不同風(fēng)格的山水花木景色，A項(xiàng)“有限”表示有限制的，可體現(xiàn)在圍墻和門窗內(nèi)的特定大小的空間內(nèi)，符合文意。B項(xiàng)“局促”形容空間時(shí)表示空間狹窄、不寬敞，C

項(xiàng)“狹窄”，原文未體現(xiàn)空間狹窄，不符合文意，排除B、C項(xiàng)。D項(xiàng)“錯(cuò)落”表示交錯(cuò)地排列，通常是形容建筑物的排列的，無(wú)法修飾“空間”，排除D項(xiàng)。驗(yàn)證第二空，前文提到的“文人士大夫們“大隱隱于市””是文人士大夫的一種情懷，A項(xiàng)“情致”表示興致，情趣、意趣風(fēng)致，符合文意。故本題選A。

27.【答案】C

【解析】突破口在第二空。根據(jù)語(yǔ)境“尺度”“發(fā)展動(dòng)力就會(huì)愈加澎湃”“渠道”，第二空應(yīng)該選擇一個(gè)運(yùn)用了修辭的實(shí)詞，A項(xiàng)“穩(wěn)固”側(cè)重平衡與堅(jiān)固，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“多元”側(cè)重多，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“暢通”像流水一樣相通，像流水一樣流暢，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“寬闊”側(cè)重寬廣

平闊，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。把“優(yōu)化”代入第一空。符合語(yǔ)境，與前文“意味著針對(duì)技

能人才的激勵(lì)配套政策將要‘尺度’更大，意味著技術(shù)人才薪酬待遇將進(jìn)一步提高，意味著在就醫(yī)住房、

子女教育等方面……”相呼應(yīng)，說(shuō)明在原有基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)整合，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。故本題選

C。

28.【答案】D

【解析】分析第一空。由前文可知，計(jì)算機(jī)硬件的“快速升級(jí)”利于實(shí)現(xiàn)“具有更多連接的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，

由“更________的現(xiàn)象”，填入詞語(yǔ)要體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展升級(jí)，能解決以前無(wú)法解決的問(wèn)題，B項(xiàng)

“困難”、C項(xiàng)“多樣”、D項(xiàng)“復(fù)雜”符合文意，保留。A項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)”體現(xiàn)不出技術(shù)的改進(jìn)升級(jí)，排除。

分析第二空。由“深度學(xué)習(xí)的崛起________”可知，填入詞語(yǔ)形容深度學(xué)習(xí)的“崛起”之勢(shì)，結(jié)合后文“但

它的未來(lái)很可能是坎坷的”，前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折后是“坎坷”，發(fā)展不順利，轉(zhuǎn)折前應(yīng)表達(dá)深度學(xué)

習(xí)崛起順利、勢(shì)頭迅猛之意，D項(xiàng)“勢(shì)如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙，符合文意。B項(xiàng)“大勢(shì)所趨”意

為整個(gè)形勢(shì)發(fā)展的趨向，應(yīng)用時(shí)多為主謂結(jié)構(gòu)，如某事是大勢(shì)所趨，此處語(yǔ)義不完整，且形容“崛起”搭

配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“氣勢(shì)洶洶”意思是因?yàn)槟臣虑閲?yán)重違反個(gè)人意愿，或者壓抑的感情得到爆發(fā)，指

人對(duì)事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)，在此處語(yǔ)意不符，排除。故本題選D。

【拓展】

氣貫長(zhǎng)虹：形容氣勢(shì)很盛，可以貫穿長(zhǎng)虹。

29.【答案】A

【解析】分析第一空。該空用來(lái)形容“科技成果評(píng)價(jià)”的作用，根據(jù)后文“支持……，激發(fā)……，加

快實(shí)現(xiàn)……”可知，“科技成果評(píng)價(jià)”的作用是指導(dǎo)科研人員讓其能夠更好的工作。A項(xiàng)“指揮棒”意思

是指揮、指示方向，符合文意。B項(xiàng)“發(fā)動(dòng)機(jī)”比喻事物動(dòng)力的源泉，科研人員工作研究的動(dòng)力不是“科技成果評(píng)價(jià)”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“火車頭”比喻起帶頭作用或領(lǐng)導(dǎo)作用的人或事物，這里未體現(xiàn)“科技成果評(píng)價(jià)起帶頭作用，帶領(lǐng)科技人員去研究”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”比喻某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方向，“科技成果評(píng)價(jià)”在這里不是“科技未來(lái)發(fā)展的方向”，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。根據(jù)前后“支持研究”“盡快實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“激發(fā)科技人員主動(dòng)愿意去研究”的意思。A項(xiàng)“積極性”符合文意。故本題選A。

【拓展】

內(nèi)驅(qū)力：在有需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力。新動(dòng)能：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中形成的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力。

30.【答案】D

【解析】突破口在第二空。根據(jù)“加劇了一些勞動(dòng)者......不必要的混亂”“必須加以約束和規(guī)范”可

知，此空體現(xiàn)了對(duì)于“構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系”的阻礙作用，且照應(yīng)“必須加以約束和規(guī)范”可知語(yǔ)義程度較

重。A項(xiàng)“絆腳石”比喻阻礙前進(jìn)的東西，語(yǔ)義程度較輕，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“擦邊球”指在談話或行動(dòng)時(shí)回

避鋒芒和主要的問(wèn)題或把做在規(guī)定界限邊緣而不違反規(guī)定的事比喻為打擦邊球，不符合文意，排除B項(xiàng)。C

項(xiàng)“保護(hù)傘”比喻賴以不受傷害的資本，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“攔路虎”原指在路上搶劫的匪徒，

現(xiàn)多比喻前進(jìn)道路上的障礙或困難，符合文意，且語(yǔ)義程度比較重。答案定位到D項(xiàng)。驗(yàn)證第一空。D項(xiàng)

“大行其道”指新潮事物流行成為一種風(fēng)尚，多指不好的事物，符合文段的消極的感情色彩。故本題選D。

【拓展】

暗度陳倉(cāng)：指正面迷惑敵人，從而繞道偷襲，也指暗中進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)。屢禁不止：指多次發(fā)布禁止做

某件事情的命令卻沒(méi)有達(dá)到目的，這種事情仍繼續(xù)發(fā)生，沒(méi)有停止。比比皆是：到處都是，形容很多。

31.【答案】C

【解析】分析第一空，根據(jù)前文提及“對(duì)表情包侵權(quán)認(rèn)定存在較大的難度”說(shuō)明當(dāng)前存在隨意亂用人

物表情包的現(xiàn)象。A項(xiàng)“自以為是”表示認(rèn)為自己的看法對(duì)，不接受別人的意見(jiàn)，不符合文意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)“肆無(wú)忌憚”表示恣意妄行，毫無(wú)顧忌，符合文意。C項(xiàng)“隨心所欲”表示完全按照自己的意愿去行事，

符合文意。D項(xiàng)“異想天開(kāi)”形容想法非常離奇，不可能實(shí)現(xiàn)，不符合文意，排除D項(xiàng)。分析第二空，根

據(jù)前文提及“隨著互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)的進(jìn)一步完善”，表情包的使用應(yīng)該是更合規(guī)，有相關(guān)法律法規(guī)可

以依照。B項(xiàng)“恰到好處”指說(shuō)話做事等達(dá)到了最適當(dāng)?shù)牡夭?，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“有章可循”

有章程或法律可以依據(jù)或遵守，符合文意。故本題選C。

【拓展】

循規(guī)蹈矩：遵守規(guī)矩，一點(diǎn)也不敢輕舉妄動(dòng)。也形容拘泥保守，不敢有任何變動(dòng)。恰到好處：說(shuō)話做

事正好到了最合適的地步。理直氣壯：理由正確而充分，說(shuō)話的氣勢(shì)很盛。

32.【答案】B

【解析】分析第一空。根據(jù)“有時(shí)表達(dá)的是一種對(duì)主流的不滿”可知，第一空的感情傾向偏消極，并

且第一空和后面的“解構(gòu)”并列。A項(xiàng)“漠視”意為不注意，冷淡地對(duì)待，文段原文是“表達(dá)不滿”和冷

淡地對(duì)待，不放在心上語(yǔ)義不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“嘲諷”原意嘲弄譏諷和嘲笑諷刺，也有作“故意激怒他

人，引其攻擊自己”的解釋，表達(dá)不滿的方式可以是嘲諷，并且感情傾向也一致，保留B項(xiàng)。C項(xiàng)“消解”

意為消釋，消除，“解構(gòu)”泛指對(duì)某種固定思維模式或抽象事物結(jié)構(gòu)的解剖、分析。“消解”不能和“解

構(gòu)”并列，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“不屑”指認(rèn)為不值得，形容輕蔑、輕視。符合語(yǔ)境，保留。分析第三空。“本

質(zhì)上都是一種情緒的宣泄和對(duì)身份認(rèn)同的________”可知，第三空照應(yīng)“宣泄”，需要一個(gè)語(yǔ)義程度相當(dāng)

的詞。B項(xiàng)“渴求”指迫切地要求或追求，D項(xiàng)“憧憬”多指對(duì)某種事物的期待與向往，“渴求”代表著內(nèi)

心的這種強(qiáng)烈的愿望，盼望的意思，而“憧憬”只是在想象，在向往，從語(yǔ)義輕重程度上沒(méi)有“渴求”表

達(dá)得那么強(qiáng)烈，排除D項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。搭配得當(dāng)，語(yǔ)義通順。故本題選B。

【拓展】

賣弄：指恃恩弄權(quán);夸耀、顯露本事;炫耀、夸耀或驕傲地顯示。強(qiáng)調(diào)：特別著重或著重提出。凸顯：

凸出顯露。期待：對(duì)未來(lái)的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往。希冀：希望得到。

33.【答案】D

【解析】分析第一空。根據(jù)“毒蛇的捕獵對(duì)象體型較小、運(yùn)動(dòng)較慢”可知，用毒液攻擊是一個(gè)不錯(cuò)的

選擇。B項(xiàng)“手段”、C項(xiàng)“途徑”、D項(xiàng)“策略”均符合文意。A項(xiàng)“技巧”指表現(xiàn)在文學(xué)、工藝、體育

等方面的巧妙的技能，不符合文意，排除A項(xiàng)。分析第二空。根據(jù)“對(duì)體型較大、速度較快的獵物，用毒

液攻擊就有些________了”可知，用毒液攻擊的這個(gè)方法就不適用了。B項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”，指整一整衣襟

就露出肘子。形容衣衫襤褸。引申為顧此失彼，處境困難。不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“力不從心”指心中想做某事而力量達(dá)不到或無(wú)力去做，文段表達(dá)的不是因?yàn)榱α窟_(dá)不到而無(wú)力去做，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“得不償失”指得到的抵不過(guò)失掉的。根據(jù)后文“比如，蟒蛇捕獲大型獵物就用暴力擠壓的方法”，可知毒蛇用毒液攻擊和用暴力擠壓的方法都是為了獲得獵物的，故用“得不償失”合理。驗(yàn)證第三空。根據(jù)“毒液徹底成為累贅，被進(jìn)化拋棄了”可知，第三空所填詞語(yǔ)與“累贅”意思相反，故填入“有效”合理。故本題選D。

【拓展】

無(wú)能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒(méi)有能力或力不能及。

34.【答案】B

【解析】分析第一空，根據(jù)前文“已落后于時(shí)代”可以得出這是成文法的一個(gè)弊端、瑕疵。A項(xiàng)“困局”表示艱困的或困難的局勢(shì)、艱難痛苦或無(wú)法擺脫的環(huán)境，側(cè)重強(qiáng)調(diào)因有困難而被困住，常見(jiàn)搭配為“陷入困局”“擺脫困局”，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，符合文意。C項(xiàng)“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處，原文未體現(xiàn)“遺憾”一意，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“局限”是動(dòng)詞，表示限制在狹小的范圍內(nèi)，而第一空需要的是名詞，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。驗(yàn)證第二空，根據(jù)后文“避免朝令夕改而使國(guó)民喪失可預(yù)見(jiàn)性”，也就是說(shuō)法律應(yīng)避免頻繁的改動(dòng)。B項(xiàng)“穩(wěn)定性”符合文意。驗(yàn)證第三空。根據(jù)后文“對(duì)國(guó)民的生命、財(cái)產(chǎn)、自由有巨大影響，因而對(duì)刑法的解釋更顯重要”可知，刑事責(zé)任的判定是非常嚴(yán)格，所以其處罰也是嚴(yán)肅、正式的。B項(xiàng)“嚴(yán)厲”符合文意。故本題選B。

【拓展】

嚴(yán)苛：嚴(yán)厲苛刻。嚴(yán)肅：令人敬畏、認(rèn)真的，鄭重。嚴(yán)重：情勢(shì)危急;程度深;影響大。

35.【答案】A

【解析】分析第一空。根據(jù)“只有讓家庭教育回歸生活、融入生活……書本世果與真實(shí)世界之同的

________”可知，文中要表達(dá)的意思是家庭教育的重要性。A項(xiàng)“不可替代”指某人或某物是不能夠用他

人或他物來(lái)進(jìn)行代替的，形容獨(dú)一無(wú)二，最重要，符合文意，保留A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”形容身份或地位

特殊，一舉一動(dòng)足以影響全局，盡管其是形容一個(gè)事物的重要性是不可取代的。但是，“舉足輕重”主要

側(cè)重于一個(gè)重要的人可以影響全局的進(jìn)展，主要在于人，而文段的主語(yǔ)是“家庭教育”，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺(jué)地起了變化，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“非同小可”形容情況嚴(yán)重或事情重要，不能輕視，符合文意，保留D項(xiàng)。分析第二空。搭配的對(duì)象是“打通”。A項(xiàng)“壁壘”指舊時(shí)兵營(yíng)四周的墻壁，泛指防御、戒備的工事，現(xiàn)在常指互相對(duì)立的事物或界限，與“打通”搭配合適。D項(xiàng)“代溝”指兩代人之間在人生觀、理想,生活方式等方面的隔閡，搭配不當(dāng)，不符合文意，排除D項(xiàng)。驗(yàn)證第三空，搭配得當(dāng)，語(yǔ)義通順。故本題選A。

【拓展】

障礙：阻擋前進(jìn)的東西。融合：物理意義上指熔成或如熔化那樣融成一體。心理意義上指不同個(gè)體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體。隔閡：彼此情意溝通的障礙或是情意不通，思想有距離，彼此之間有間隔。

36.【答案】A

【解析】文段通過(guò)背景鋪墊先介紹了我國(guó)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)了科學(xué)課程，緊接著通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折，指出專

業(yè)老師較少的問(wèn)題。最后提出讓更多孩子的科學(xué)潛質(zhì)得到釋放的對(duì)策，即一方面，需要逐漸補(bǔ)齊科學(xué)師資

短板，加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)，提升科學(xué)教育整體水平;另一方面，可以利用網(wǎng)終課程普惠的優(yōu)勢(shì)，組織權(quán)威

機(jī)構(gòu)，制作純公益、全開(kāi)放科學(xué)教育內(nèi)容，推動(dòng)科學(xué)資源下沉。此外，還有必要引導(dǎo)科普資源和服務(wù)向欠

發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，努力縮小地區(qū)差距，讓更多孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)科學(xué)世界，實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想。文段為“分—總”

結(jié)構(gòu)，最后的對(duì)策為文段重點(diǎn)。A項(xiàng)為對(duì)策的概括歸納項(xiàng)，符合文段意圖。故本題選A。

【拓展】

B項(xiàng)：對(duì)策只提到“師資水平”，表述片面。C項(xiàng)：對(duì)策只提到“資源分配”，表述片面。D項(xiàng)：偏離

文段對(duì)策。

37.【答案】D

【解析】文段開(kāi)頭提到了涉外法治人才所需的兩門業(yè)務(wù)課，后面通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”指出它們絕不是培養(yǎng)高素質(zhì)涉外法治人才僅有的兩門必修業(yè)務(wù)課，最后以“需要”引出對(duì)策。D項(xiàng)為對(duì)策的概括歸納項(xiàng)，符合文段意圖。故本題選D。

【拓展】

A項(xiàng)：非重點(diǎn)且不明確。B項(xiàng)：非針對(duì)性對(duì)策。C項(xiàng)：屬于轉(zhuǎn)折前非重點(diǎn)。

38.【答案】C

【解析】快速瀏覽文章，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文章一開(kāi)始通過(guò)下定義引出話題多普

勒效應(yīng)，接著分析多普勒效應(yīng)的作用。文段尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，引出重點(diǎn)，多普勒本人的經(jīng)歷卻鮮為人知。所以文段的話題落腳點(diǎn)應(yīng)該是“多普勒本人的經(jīng)歷”。C項(xiàng)“多普勒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)術(shù)生涯”與文段尾句話題一致。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均與文段尾句話題不一致，排除。故本題選C。

39.【答案】B

【解析】文段首先指出在農(nóng)業(yè)時(shí)代“國(guó)富民安的前提”就是“農(nóng)產(chǎn)品的豐足”，而“溫暖濕潤(rùn)的氣候”剛好能夠提供“保證”。隨后以初唐和盛唐為例加以說(shuō)明，然后又以“宋朝和明朝，也都經(jīng)歷了類似的氣候周期”為例進(jìn)一步說(shuō)明，最后作者感慨“成也氣候敗也氣候，大概這就是古代農(nóng)業(yè)帝國(guó)的宿命吧”。可見(jiàn)，畫線處的代詞“這”應(yīng)該與“氣候”相關(guān)。B項(xiàng)“全球剛好處于氣候溫暖期”符合代詞指代內(nèi)容。故

本題選B。

40.【答案】D

【解析】文段先介紹了“科技深度介入競(jìng)技體育”的好處，然后用“當(dāng)然”引出“也要看到，科技從來(lái)都是一柄雙刃劍，體育科技的運(yùn)用不可避免地會(huì)帶來(lái)不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生......”。因此作者認(rèn)為“科技深

度介入競(jìng)技體育”好壞同在。D項(xiàng)是作者態(tài)度的同義替換。而A項(xiàng)“嚴(yán)防”屬于過(guò)度推斷;B項(xiàng)“當(dāng)今體壇的趨勢(shì)”和C項(xiàng)“競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)要靠汗水澆灌，也要靠科技護(hù)航”均屬于無(wú)中生有。故本題選D。

41.【答案】A

【解析】A項(xiàng)“研發(fā)情況”文中沒(méi)有論及。B項(xiàng)“工作環(huán)境”對(duì)應(yīng)“礦區(qū)采礦道路條件較差，無(wú)固定清

晰路標(biāo)”。C項(xiàng)“技術(shù)難點(diǎn)”對(duì)應(yīng)“但與無(wú)人駕駛汽車的應(yīng)用相比，礦區(qū)采礦道路條件較差，無(wú)固定清晰

路標(biāo)，還可能出現(xiàn)某些不可預(yù)測(cè)的障礙物，路面循跡避障的算法設(shè)計(jì)是無(wú)人礦車駕駛系統(tǒng)的難點(diǎn)之一。此

外，……協(xié)調(diào)工作設(shè)計(jì)也是重難點(diǎn)”。D項(xiàng)“應(yīng)用前景”對(duì)應(yīng)開(kāi)篇“提高礦企的生產(chǎn)效益，具有廣闊的市

場(chǎng)前景”。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)文中均有所提及。故本題選A。

42.【答案】C

【解析】文段首句指出神話傳說(shuō)對(duì)民族的重要性，接著指出華夏文明關(guān)于音樂(lè)的傳說(shuō)。然后通過(guò)例子

說(shuō)明黃帝的樂(lè)官伶?zhèn)愅ㄟ^(guò)在昆侖神山聆聽(tīng)鳳凰鳴叫確定了音高的標(biāo)準(zhǔn)。文段尾句對(duì)整篇文段進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)

明出自昆侖的音律，奠定了中華民族音樂(lè)多元一體格局的歷史基因。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)是對(duì)整

個(gè)文段主旨句的同義概括。A項(xiàng)“伶?zhèn)?rdquo;是例子的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“昆山鳳鳴”是例子

的內(nèi)容，且“中華文化符號(hào)”沒(méi)有體現(xiàn)出話題“音樂(lè)文化”，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出話題“音樂(lè)文化”，

排除D項(xiàng)。故本題選C。

43.【答案】B

【解析】橫線位于文段尾句，起總結(jié)上文或承接上文的作用，文段開(kāi)篇引出刑事訴訟的話題，緊接著

對(duì)比刑事訴訟和考古相似的方面，后文通過(guò)“不過(guò)”轉(zhuǎn)折詞引出刑事訴訟與考古的差異：考古沒(méi)有期限，

而刑事訴訟遵守期限，不能讓案件在期限外懸而不決，要有一套對(duì)疑難案件的處置規(guī)則。前文重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折

之后，橫線內(nèi)容要承接上文，介紹對(duì)疑難案件的處置規(guī)則。B項(xiàng)“文明訴訟規(guī)則”承接上文“刑事訴訟程序處置規(guī)則”，“疑罪從無(wú)”承接上文“不能讓案件在期限之外懸而不決，獄羈冤人”的內(nèi)容。故本題選

B。

【拓展】

A項(xiàng)：“刑事治罪領(lǐng)域”和上文話題“刑事訴訟”不一致，且未提及“處置規(guī)則”，不能承接上文。C

項(xiàng)：“如何理解法條文義”在上文沒(méi)有體現(xiàn)，且未涉及“處置規(guī)則”，不能承接上文。D項(xiàng)：未談到“處置規(guī)則”，不能承接上文。

44.【答案】A

【解析】文段首句援引觀點(diǎn)，引出多數(shù)人認(rèn)為親密關(guān)系牽涉經(jīng)濟(jì)往來(lái)會(huì)招致非議這一話題，橫線后的

“：”表解釋說(shuō)明，表明填入橫線的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)冒號(hào)后內(nèi)容的概括。冒號(hào)后介紹了“分隔領(lǐng)域”學(xué)說(shuō)和“敵

對(duì)世界”模型兩種關(guān)于生活中理性和情感關(guān)系的不同觀點(diǎn)，可知，橫線處的內(nèi)容應(yīng)緊扣這一話題且引出兩

種不同觀點(diǎn)。A項(xiàng)“這種觀念背后有兩種常見(jiàn)的思維”的表述照應(yīng)前后文，符合文意。故本題選A。

【拓展】

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：與后文話題不一致，排除。

45.【答案】C

【解析】對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。四個(gè)選項(xiàng)首句各不相同，且各句中無(wú)明顯不適合做首句的字詞，可通過(guò)觀察語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系初步判斷各句間的先后或捆綁關(guān)系。①指出敦煌研究牽扯到多個(gè)門類;②中有轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折前“敦煌在中國(guó)”，轉(zhuǎn)折后季羨林先生所說(shuō)“敦煌學(xué)在世界”，表明其前表述敦煌與中國(guó)的關(guān)系，后應(yīng)接敦煌學(xué)與世界之間的關(guān)系;③強(qiáng)調(diào)敦煌的價(jià)值多元與豐富性;④指出人文學(xué)科在敦煌會(huì)聚，該句與①應(yīng)話題捆綁。另外，⑥①分別指出敦煌“不只是國(guó)內(nèi)的事”“是一個(gè)國(guó)際性學(xué)術(shù)的大門類”，應(yīng)在②后。對(duì)比各選項(xiàng)，A、B、D三項(xiàng)語(yǔ)句邏輯均有不通，C項(xiàng)以③為首句，作為總括句，⑤②⑥①④先后銜接，邏輯通順。故本題選C。

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