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全國事業(yè)單位聯(lián)考職測(cè)D類中小學(xué)第一部分常識(shí)判斷
2023年5月7日全國事業(yè)單位聯(lián)考 職測(cè)D類
第一部分 常識(shí)判斷
(共20題)
一、請(qǐng)根據(jù)每道題的要求,從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
1.黨的二十大報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)了十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就。對(duì)此,下列說法正確的是( )。
A.打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
B.貨物貿(mào)易總額和吸引外資均高居世界第一
C.我國經(jīng)濟(jì)總量占世界經(jīng)濟(jì)的比重超過30%
D.全國居民人均可支配收入歷史性突破6萬元
2.2023年3月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》,關(guān)于該方案的內(nèi)容,下列說法正確的是( )。
A.組建金融監(jiān)督管理總局,不再保留中國人民銀行
B.組建中央社會(huì)工作部,作為黨中央議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)
C.組建國家數(shù)據(jù)局,由國家發(fā)展和改革委員會(huì)管理
D.按照5%的比例精減中央和地方黨政機(jī)關(guān)人員編制
3.關(guān)于“兩會(huì)”,下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.議案是由政協(xié)委員向人大或政府提出的
B.全國人民代表大會(huì)可修改憲法,監(jiān)督憲法實(shí)施
C.政協(xié)委員通常情況下是以協(xié)商推薦的方式產(chǎn)生
D.省級(jí)人大代表是由下一級(jí)人大代表差額選舉產(chǎn)生
4.近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,人力資源社會(huì)保障部公布了一些“新職業(yè)”。下列關(guān)于新職業(yè)的說法,錯(cuò)誤的是( )。
A.城市管理網(wǎng)格員可以受理相關(guān)群眾舉報(bào)
B.直播銷售員屬于互聯(lián)網(wǎng)營銷師的工種之一
C.家庭教育指導(dǎo)師可策劃家校協(xié)同育人活動(dòng)
D.電子數(shù)據(jù)取證分析師的工作不包括數(shù)據(jù)恢復(fù)
5. 關(guān)于中國歷史上的人才選拔培養(yǎng)制度,下列說法錯(cuò)誤的是( )。
1
A.宋太祖在位時(shí),確立了殿試的制度
B.唐高祖在位時(shí),開創(chuàng)了科舉取士制度
C.清朝同治帝在位時(shí),首次官派留學(xué)生
D.清朝光緒帝在位時(shí),宣布廢除科舉考試
6.在臺(tái)北故宮博物院《風(fēng)格故事:康熙御制琺瑯彩瓷特展》中,有一件展品題名為“清康熙玻璃胎畫琺瑯牡丹藍(lán)地膽瓶”,下列與之相關(guān)的說法錯(cuò)誤的是( )。
A.“膽瓶”是一種酷似懸膽的陶瓷經(jīng)典造型
B.“琺瑯彩”是首創(chuàng)于康熙時(shí)期的一種工藝
C.“玻璃胎”是指這件瓷器以玻璃為基底素材
D.“藍(lán)地”說明瓷器的胎體由藍(lán)色的瓷泥制成
7.清人王士禎評(píng)論:“漢魏以來,二千余年間,以詩名其家者眾矣。顧所號(hào)為仙才者,唯曹子建、李太白、蘇子瞻三人而已。”下列不是這三人作品的是( )。
A.煮豆燃豆萁,豆在釜中泣
B.憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否
C.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海
D.料得年年腸斷處,明月夜,短松岡
8.某大船隊(duì)需要從希臘向新加坡運(yùn)送貨物,他們穿過哪條運(yùn)河和哪條海峽運(yùn)輸距離最短?( )
A.基爾運(yùn)河;望加錫海峽
B.伊利運(yùn)河;土耳其海峽
C.蘇伊士運(yùn)河;馬六甲海峽
D.巴拿馬運(yùn)河;霍爾木茲海峽
9.關(guān)于我國自然資源,下列說法正確的是( )。
A.山東的金礦資源主要在膠東半島
B.西南林區(qū)是中國第一大天然林區(qū)
C.我國是世界銅礦儲(chǔ)量最多的國家
D.我國人工草場(chǎng)主要在中東部地區(qū)
10.“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。”關(guān)于這首詩中提及的事物或現(xiàn)象,下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.月光體現(xiàn)了光的反射
B.籠罩寒冰的“煙”是水汽遇冷固化而成
C.夜晚水變寒的過程是一個(gè)熱傳遞的過程
D.隔江聽到歌聲說明聲音能在空氣中傳播
11.關(guān)于能源,下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.在漲潮的過程中海水的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
2
B.滲透能不依賴天氣也不排放二氧化碳
C.風(fēng)的能量是由太陽輻射能轉(zhuǎn)化而來的
D.波浪產(chǎn)生的能量與迎波面寬度成正比
12.關(guān)于生活中的化學(xué)品,下列說法正確的是( )。
A.除濕袋常使用吸水性強(qiáng)的氫氧化鈣進(jìn)行除濕
B.老式照相機(jī)閃光后會(huì)冒煙,是由于鎂粉的燃燒
C.含有聚氯乙烯材質(zhì)的瓶子適用于盛放酒精類飲品
D.碳酸氫鈉能使蛋白質(zhì)變性,常用于松花蛋的腌制
13.下列細(xì)胞及其功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )。A.T淋巴細(xì)胞——機(jī)體免疫
B.葉肉細(xì)胞——進(jìn)行光合作用
C.脂肪細(xì)胞——運(yùn)輸氧和二氧化碳
D.神經(jīng)元細(xì)胞——感受刺激,傳導(dǎo)興奮
14.關(guān)于中國的木結(jié)構(gòu)建筑,下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.北方居民居建筑多采用疊梁式結(jié)構(gòu)
B.晉祠圣母殿是木結(jié)構(gòu)建筑的代表作
C.天壇祈年殿是采用榫卯結(jié)構(gòu)的建筑
D.《營造法式》中有木結(jié)構(gòu)建筑的設(shè)計(jì)規(guī)范
15.下列與識(shí)別系統(tǒng)相關(guān)的說法,錯(cuò)誤的是( )。
A.戴口罩場(chǎng)景下可實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別
B.近視眼會(huì)導(dǎo)致虹膜識(shí)別出現(xiàn)錯(cuò)誤
C.聲紋識(shí)別技術(shù)適用于遠(yuǎn)程身份確認(rèn)
D.常見的指紋考勤機(jī)利用了光線的反射,折射
16.下列課堂教學(xué)用語中,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的是( )。
A.“甲同學(xué)你說的不夠全面,回答問題之前再多想一想。”
B.“乙同學(xué)的發(fā)言很清晰,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的發(fā)言條理性越來越強(qiáng)了!”
C.“丙同學(xué)的習(xí)慣很好,老師講的同時(shí),他已經(jīng)記下來了,太棒了!”
D.“丁同學(xué)的發(fā)言給大家?guī)砹诵碌膯l(fā),大家可以再好好想想。”
17.以下關(guān)于師德建設(shè)的描述,錯(cuò)誤的是( )。
A.師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)
B.建立多元師德監(jiān)督體系,形成家長和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制
C.建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師隊(duì)伍D.堅(jiān)持嚴(yán)格制度規(guī)定和日常教育監(jiān)督相結(jié)合,推動(dòng)師德建設(shè)長效化、制度化
18.布盧姆關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)的分類,包括從低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的六級(jí)水平,以下描述正確
3
的是( )。
A.語文課上讓學(xué)生背誦李白的《靜夜思》,這屬于理解
B.物理老師讓學(xué)生演示重力在生活中的應(yīng)用,這屬于綜合
C.讓學(xué)生探討貿(mào)易逆差對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展利弊,這屬于分析
D.科學(xué)老師讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫,這屬于評(píng)價(jià)
19.在日常教育教學(xué)情境中,教師通常需要扮演不同的角色。以下描述正確的是( )。
A.作為學(xué)生的“知己”,教師應(yīng)該與學(xué)生毫無保留地分享自己的生活
B.作為一名“管理者”,教師應(yīng)運(yùn)用企業(yè)職場(chǎng)管理手段強(qiáng)制要求學(xué)生
C.作為一名“研究者”,教師必須要固定研究模式、研究標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)象
D.作為一名“心理調(diào)節(jié)者”,教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握基本心理健康常識(shí)
20.教師的專業(yè)成長是實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的重要途徑。下列最有利于教師專業(yè)成長的是( )。
A.學(xué)校定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn),并邀請(qǐng)專 家型教師到校進(jìn)行一線指導(dǎo)
B.教師通過理論學(xué)習(xí),借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn),開展行動(dòng)研究,在反思中不斷成長
C.學(xué)校每學(xué)期末組織學(xué)生對(duì)教師專業(yè)能力進(jìn)行評(píng)定,督促教師追求專業(yè)進(jìn)步
D.教育行政部門制定統(tǒng)一專業(yè)發(fā)展考核要求,并要求教師每學(xué)期填寫考核評(píng)價(jià)表
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