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北京市第一六一中學(xué)
公立市重點
北京市第一六一中學(xué)系市屬重點中學(xué)，前身是“北京女一中”，創(chuàng)建于1913年，70年代更名后，陳云同志題寫了校名。為“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動作用”，2000年與原北京三十中學(xué)合并，成立了北京市第一六一中學(xué)初中部。2002年通過了高中示范校的申報；2003年學(xué)校迎來了她九十周年校慶，北京市副市長范伯元同志出席了慶祝大會。2004年遵照區(qū)教委“優(yōu)化教育資源，疊加教育優(yōu)勢”的精神，北京一六一中學(xué)與長安中學(xué)合并，使學(xué)校規(guī)模進一步擴大。學(xué)?，F(xiàn)有北、中、南三個校區(qū)，初、高中共78個教學(xué)班，近3000名學(xué)生，教職工近400名，是北京市城區(qū)規(guī)模最大的一所學(xué)校。 光榮的歷史形成了學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)。建校初期即得到革命先驅(qū)李大釗同志的關(guān)懷，并于1926年為學(xué)校選擇了校址（現(xiàn)北校區(qū)）。李大釗先生的學(xué)生多人到校任教，先生也曾多次到校授課，使當時的師生受到革命思想的熏陶，“一二.九”時期學(xué)校成為了北平學(xué)聯(lián)所在地。90多年來，學(xué)校為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他們中有的成為國家領(lǐng)導(dǎo)人、社會活動家，有的成為中科院院士、著名的藝術(shù)家和成功的企業(yè)家。郭明秋、卓林、于若木、郝詒純、汪大婉、張瑞芳、何魯麗、林文漪、周晉峰就是他們中的優(yōu)秀代表?！ ⌒碌臅r期，學(xué)校以“誠真開拓”為訓(xùn)；以“師生發(fā)展”為本；以“創(chuàng)新教育、科技教育、健康教育”為辦學(xué)特色；以“質(zhì)量——立校之本，人才——興校之源，科研——強校之路，科學(xué)、民主、依法——理校之綱”為辦學(xué)思路；以“為高等學(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的學(xué)校”為辦學(xué)目標?！ 乐敗⑸普T、格高、業(yè)精的教風(fēng)；勤學(xué)、好問、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；勤奮、樸實、團結(jié)、進取的校風(fēng)，數(shù)字化的校園，花園式的環(huán)境，40余門類的選修課程的開設(shè)和深入開展的教學(xué)改革，為學(xué)生的全面發(fā)展營造了“教學(xué)相長、愉快合作的健康的學(xué)習(xí)環(huán)境；發(fā)展特長、多彩自主的健康的活動環(huán)境；尊師愛生、坦誠融洽的健康的人際環(huán)境；追求精品、文明向上的健康的校園環(huán)境”?！ W(xué)校一直致力于探索適合學(xué)生發(fā)展的教育，把引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力作為教研的重點。探討開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)的理論與實踐問題，努力構(gòu)建最符合學(xué)生接受能力，有利于開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生自主精神的教學(xué)模式和教學(xué)方式與方法。“九五”期間學(xué)校承擔了7項市區(qū)級重點課題，形成了一批具有較高理論價值和實踐價值并在市區(qū)有影響的科研成果。其中兩項獲北京市教育科研專項獎，一項獲北京市胡楚南優(yōu)秀教育成果獎。 學(xué)校師資力量雄厚。中、高級教師占75%，其中特級教師3人，市、區(qū)勞動模范3人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人20人；碩士學(xué)歷教師19人；北京市骨干教師和跨世紀優(yōu)秀人才12人。多數(shù)青年教師具有研究生學(xué)歷?！ W(xué)校的教學(xué)設(shè)備先進，信息化程度高。有專用藝術(shù)教室，形體教室，科學(xué)實驗室，有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，近百個教室及理化生實驗室均裝有多媒體設(shè)備和實物展示設(shè)備，并備有機器人研究的教具和體育塑膠操場?！ 《嗄陙?，我校中、高考成績優(yōu)異，高考升學(xué)率達100%，重點率85%，其中文科重點率達90%以上。學(xué)生參加全國、市級各類學(xué)科、科技競賽多次獲獎，連續(xù)四屆獲“胡楚南優(yōu)秀中學(xué)生獎”?！ 】妥淌谶M學(xué)校，外籍教師進課堂。開放性，世界性的辦學(xué)特點還使學(xué)校每年都要與美國、法國、日本、韓國、澳大利亞等國的學(xué)校開展師生交流互訪活動。 顯著的辦學(xué)成果使學(xué)校贏得了多項榮譽和社會聲譽： 北京市首批“教育科研先進校”“科技教育示范校”；北京市“德育先進單位”；全國計算機教育先進單位；世界衛(wèi)生組織（WHO）“健康促進學(xué)校金牌校”；北京市文明單位等。并被確定為：中央教科所“創(chuàng)新教育研究與實驗”課題實驗校；聯(lián)合國科教文組織項目“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）”實驗校；全國中小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用實驗學(xué)校等。“十五”期間學(xué)校承擔了4項國家級課題，5項北京市課題；3項區(qū)級課題。成為眾多初三畢業(yè)生的首選學(xué)校?！ W(xué)校的地理位置優(yōu)越，地處北京市中心，位于故宮、北海、中南海、中山公園的環(huán)抱之中；中校區(qū)在西長安街1號，是新建的美麗的花園式校區(qū)；北校區(qū)校舍為三層仿古小建筑群；學(xué)校的建筑風(fēng)格古樸典雅，校園環(huán)境幽雅怡人。這里是學(xué)生健康成長的樂園，更是汲取科學(xué)知識的殿堂。
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北京市第十四中學(xué)
公立區(qū)重點
北京十四中學(xué)是一所百年老校，1906年，在張之洞的畿輔先哲祠內(nèi)，誕生了“畿輔學(xué)堂”，此為學(xué)校的前身。再其后，中國歷史上最后一個狀元劉春霖將“畿輔學(xué)堂”擴大，學(xué)校更名為“燕冀中學(xué)。”史載：這所中學(xué)當時就是京城一所很有名氣的學(xué)校。建國后，學(xué)校成為公立完全中學(xué)，并按照北京市政府的統(tǒng)一命名，再次定名為“北京市第十四中學(xué)”。為學(xué)校創(chuàng)辦與發(fā)展提供支持的張之洞、劉春霖等有識之士，其“中學(xué)為本、西學(xué)為用”、“天開新學(xué)界，地蘊古遺風(fēng)”的思想精髓，為學(xué)校的發(fā)展奠定了文化之脈。此后，歷經(jīng)百年辦學(xué)，十四中繼續(xù)保持著京城有名氣學(xué)校的品牌聲望，我校是首批獲得宣武區(qū)重點學(xué)校稱號的學(xué)校，是北京市高中示范學(xué)校，是課程改革樣本學(xué)校，是北京市批準國際學(xué)生留學(xué)的開放學(xué)校?！ ≡诙嗄甑慕虒W(xué)實踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學(xué)科全面、年齡結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。我?，F(xiàn)有博士后1人，博士1人，碩士16人，60余人獲得研究生課程結(jié)業(yè)證書。特級教師2人，高級教師60余人。優(yōu)秀的師資條件，為學(xué)校進一步提高教育質(zhì)量，提供了堅實的基礎(chǔ)?！ W(xué)校辦學(xué)育人的總目標是：通過內(nèi)涵式發(fā)展，將北京市十四中學(xué)建成：宣武區(qū)全面育人優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，北京市特色辦學(xué)示范學(xué)校，國內(nèi)外不斷擴大影響力的知名學(xué)校?！ ≡谵k學(xué)中，學(xué)校逐漸形成了師生共同發(fā)展的辦學(xué)目標，一方面使教師隊伍保持先進的教育思想、高尚的人格魅力、廣博的業(yè)務(wù)知識、精湛的教學(xué)技藝和健康的心理素質(zhì)，以促使學(xué)校新人輩出，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;另一方面，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成為誠實守信、樂于合作、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、善于實踐、勇于創(chuàng)新、身心健康、和諧發(fā)展的高素質(zhì)人才，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 2009年9月1日，學(xué)校新校址將投入使用。披著時代的霞光，面對眾多殊榮，十四中人感到由衷的自豪，展望美好未來，十四中人更加躊躇滿懷。我們將繼續(xù)依托宣南地區(qū)深厚的文化底蘊，挖掘?qū)W校建校近百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建和諧、高效的運行機制，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，將十四中建成一所底蘊深厚、獨具特色、設(shè)施完善、教育理念現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化、教育方式現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，我們堅信，明天的十四中會更加美好。
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北京市第十一中學(xué)
公立普通
北京市第十一中學(xué)建立于1950年，是新中國成立后，黨和人民政府在北京建立的第一所公立學(xué)校，也是崇文區(qū)第一所中學(xué)。十一中的建立是經(jīng)北京市第二屆人代會第二次會議通過并納入1950年市府年度工作計劃中實施完成的，它是在彭真、聶榮臻等老一輩革命家直接關(guān)懷下，特地在龍須溝地區(qū)為南城勞動人民興建的一所中學(xué)。校址在南城藥王廟內(nèi)（即：崇文區(qū)東曉市大街101號）。黨和人民政府極為重視學(xué)校干部和師資的配備工作，選派了我國著名中等教育專家傅任敢先生為第一任校長。聘請了一批學(xué)識淵博又有教學(xué)經(jīng)驗的老北大、北師大畢業(yè)的老教師，他們深受學(xué)生的稱贊與崇敬。歷史學(xué)家、副市長吳晗同志親自參加建校的開學(xué)典禮并親筆為學(xué)生圖書館題名“五一堂”，老將軍張愛萍同志親自為學(xué)校題寫校訓(xùn)：“團結(jié)、勤奮、求實、品高”，這一切都寄予了老一代革命家的殷切希望。
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北京市第五十中學(xué)
公立市重點
北京市第五十中學(xué)始建于1953年。五十年的風(fēng)雨歷程，成就了這一片春風(fēng)沐浴的桃李之園?，F(xiàn)任校長是魏犖同志?！ ?000年五十中學(xué)被確定為崇文區(qū)創(chuàng)建市級示范校的重點學(xué)校之一，面對機遇和挑戰(zhàn)，五十中人發(fā)奮圖強，苦練內(nèi)功，走“管理強校”、“科研興校”、“質(zhì)量立校”之路，使學(xué)校步入快速、健康發(fā)展的軌道。以人為本、民主開放是五十中人的教育理念;爭創(chuàng)一流、敢為人先是五十中人的辦學(xué)追求;全面發(fā)展、學(xué)有精進是五十中人的培養(yǎng)目標。五十年來，幾代園丁的辛勤勞動，為學(xué)校贏得了廣泛的社會贊譽，學(xué)校曾被評為市精神文明先進單位、市教學(xué)管理先進單位、市體育工作先進學(xué)校，學(xué)校高考達線率一直穩(wěn)定在98%左右，其中一本達線率始終保持在60%至70%之間，并每年向高等學(xué)校輸送一批優(yōu)秀的體育、文藝特長生?！ ⊥轮袊餐砷L的五十中學(xué)，正厚積薄發(fā)，在創(chuàng)建市級示范學(xué)校的道路上，闊步向前。
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北京市第十七中學(xué)
公立市重點
北京市第十七中學(xué)，2005年12月被正式認定為市級高中示范?！，F(xiàn)有46個教學(xué)班（初中、高中兩部合計），共有學(xué)生2000余人，教職工近200位，學(xué)校占地面積133畝，共有陶家灣、百子灣、高碑店三個校區(qū)?！ W(xué)校共有區(qū)級骨干教師14位，區(qū)優(yōu)秀青年教師6位，北京市骨干教師5位，北京市語文學(xué)科帶頭人1位，全國優(yōu)秀教師1位，引進省級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人1位，進入朝陽區(qū)特級工作室、列入特級培養(yǎng)計劃的教師5位。 近年來學(xué)校通過積極承辦“全區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)場觀摩會并做典型發(fā)言;承辦中國陶行知教育思想研究會第七屆年會并做專題報告;承辦‘整體構(gòu)建德育體系深化與推廣研究’德育課題現(xiàn)場會”等活動，進一步對外展示和交流，擴大影響力。 學(xué)校的綜合實力不斷獲得新的提升，不僅贏得了廣泛的社會贊譽，也收獲了累累碩果。學(xué)校教育教學(xué)成果評選順利進入終評，校園文化建設(shè)獲得區(qū)優(yōu)秀獎;學(xué)校先后獲得 “北京市信息化工程先進學(xué)校”、“北京市中小學(xué)德育先進集體”、“朝陽區(qū)全面實施素質(zhì)教育規(guī)范管理先進校”、“北京市校本培訓(xùn)示范校”、“北京市綠色學(xué)校”、“全國百所德育科研名校”等重要獎項，連續(xù)兩次獲得“全國陶行知教育理論與實踐成果獎”，連續(xù)三次被評為“北京市教育科研先進學(xué)校”，近兩年連續(xù)被評為“首都精神文明先進單位”。2008年我校在朝陽區(qū)教育科研成果評比中包攬了五項大獎，同時還有38篇論文獲得了不同程度的獎勵?！ ∈咧惺且凰匀嗣窠逃姨招兄慕逃枷攵⑿：娃k學(xué)的完全中學(xué)。始創(chuàng)于1946年，其前身是由陶行知的追隨者王潤黎為繼承和發(fā)揚陶行知的教育思想創(chuàng)建了“高碑店工學(xué)團”。六十年的校史積淀和濃郁的辦學(xué)特色讓整潔而又優(yōu)美的校園突顯出厚重的文化色彩及人文精神!半個多世紀的深刻歷史足跡體現(xiàn)了十七中學(xué)在陶行知教育思想哺育下所走過的發(fā)展歷程。2004年中國陶行知思想研究會將十七中學(xué)命名為“陶行知教育思想試驗基地”。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，十七中人凝煉地把握住陶行知先生的經(jīng)典性語句，充實進貼近時代的新內(nèi)涵，以此立為代代傳承的校訓(xùn)：“求真、創(chuàng)造，愛滿天下”，將辦學(xué)培養(yǎng)目標定位于“做長久的現(xiàn)代中國人”?！ ?ldquo;生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”，這些陶行知先生的經(jīng)典論述已成為十七中人在推進素質(zhì)教育和課程改革的教育大潮中的自覺行動;成為在實現(xiàn)優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代科學(xué)精神相統(tǒng)一的過程中的現(xiàn)實追求。新的歷史時期，張順校長又深入挖掘了行知思想的精髓，將全面實施素質(zhì)教育的基本經(jīng)驗提煉和概括為“教育必須尊重生命，教育必須和諧育人，教育必須崇尚科學(xué)，教育必須走向生活”的鮮活主題，進一步明確了新時期十七中學(xué)的辦學(xué)理念，引領(lǐng)著學(xué)校的進一步發(fā)展?！ W(xué)校創(chuàng)建了十六個社會實踐基地，將學(xué)生從課內(nèi)引向課外，將理論與實踐相結(jié)合，在開展社會實踐和研究性學(xué)習(xí)的過程中既實現(xiàn)了對知識的探求，又增強了學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校坐落在高碑店地區(qū)，該地區(qū)緊鄰國際投資比較集中的CBD中央商務(wù)區(qū)，如今以打造古典家具文化產(chǎn)業(yè)和興辦民俗文化旅游村而著稱于世，吸引著大量的國際友人和知名人士在這里匯聚，為學(xué)生中的志愿者們充當外語翻譯搭設(shè)了舞臺，為學(xué)生在中西文化的交流中豐富自己的學(xué)識、開闊視野提供了廣闊的空間?！ W(xué)校在“求真創(chuàng)造，愛滿天下”為精魂的德育工作總體思路指引下開展了豐富多彩的德育系列活動，推動著學(xué)生的健康全面成長。舍己救人的曾衛(wèi)東烈士用自己年輕的生命實踐了愛滿天下的誓言;身殘志堅的王帥同學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)異，代表祖國出征雅典殘奧會，曾多次在全國殘運會、遠東及南太平洋地區(qū)青少年殘運會上摘得金牌，被評為市級優(yōu)秀學(xué)生，成為學(xué)生中的典范?！ W(xué)校2002年開始創(chuàng)辦的陶行知教育思想實驗班，面向全市貧瘠的山區(qū)和農(nóng)村，招收品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的初中畢業(yè)生，并讓他們享受“三免一獎”（即免學(xué)費、免書費、免住宿費，一學(xué)期評一次獎學(xué)金）的優(yōu)惠條件，將愛灑向社會最需要關(guān)注的弱勢群體?！ W(xué)校始終堅持民主治學(xué)、科學(xué)管理，通過打造合作的團隊和營造和諧的機制來為師生的成長、成才創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。為實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育和弘揚行知思想的統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。今天的十七中學(xué)正朝著努力爭創(chuàng)一所“教育有品位、有質(zhì)量、有特色、有口碑、有影響”的首都名校邁進!
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北京市第十八中學(xué)
公立區(qū)重點
北京市第十八中學(xué)1978年被評為豐臺區(qū)重點中學(xué)，2005年被評為北京市“示范性普通高中”，是一所有著光榮傳統(tǒng)和較高教學(xué)質(zhì)量，享有良好社會聲譽的市級示范高中校。北京市第十八中學(xué)位于北京城南的方莊小區(qū)，交通便利。學(xué)校辦學(xué)條件完善，實現(xiàn)了辦公、教學(xué)現(xiàn)代化。寬敞的教室、明亮的機房、藏書豐富的圖書館和閱覽室、標準400米塑膠跑道的草坪田徑場，豐富的體育運動設(shè)施，為同學(xué)們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2009年，投資1.4億元的學(xué)校擴建工程已經(jīng)啟動，并計劃于2010年3月交付使用，屆時，學(xué)生宿舍樓、食堂、體育館、實驗大樓、圖書行政樓等現(xiàn)代化建筑的落成將使我校的辦學(xué)條件進入北京市一流的行列。學(xué)校師資力量雄厚，其中知名教師和骨干教師30人，高級職稱教師40人，先后有多名教師被評為豐臺區(qū)“十佳青年教師”、“豐臺區(qū)師德標兵”、“豐臺區(qū)人民教師”、“北京市優(yōu)秀教師”、北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。學(xué)校教師教學(xué)能力突出，教學(xué)效果顯著，高考成績一直在全區(qū)名列前茅。高考升學(xué)率100%，本科上線率達到80%以上，先后有多名考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等名牌大學(xué)，贏得了師生的好評和廣泛的社會聲譽。2008年學(xué)校恢復(fù)了初中招生，開展了初高中一體化的教學(xué)實驗，由各校推薦入學(xué)的優(yōu)秀生群體為十八中發(fā)展注入了勃勃生機。
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北京市第九十四中學(xué)
公立市重點
歷史悠久：北京市第九十四中學(xué)始建于1956 年，是一所具有光輝歷史的市級高中示范校（重點中學(xué)），位于高速發(fā)展的望京地區(qū)，與眾多的大專院校、科研機構(gòu)和高新產(chǎn)業(yè)一起構(gòu)建著本地區(qū)濃厚的文化氛圍?！ W(xué)校規(guī)模：學(xué)?，F(xiàn)有六個年級共41個教學(xué)班，學(xué)生近兩千人（其中外籍學(xué)生100多名）;教職工總數(shù)近200人，專任教師150名;其中有特級教師、市級、區(qū)級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀中青年教師、骨干教師近50名。政府于2007年建成的高中新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備一流?！ ∞k學(xué)理念：學(xué)校始終堅持以學(xué)生為主體的理念，根據(jù)學(xué)校"求真、重德、勤學(xué)、守紀"的培養(yǎng)目標，促進學(xué)生自主、和諧、全面的發(fā)展?！ H特色：作為朝陽區(qū)對外開放窗口校，學(xué)校與教育部中國教育國際交流協(xié)會等部門緊密合作，積極參與多項國際交流活動，與美、德、意、澳、巴西等國進行了師生互換、互訪。在與外國學(xué)生、來訪者的交往中，我校學(xué)生增強了自信，開拓了視野，培養(yǎng)了合作精神，也提高了外語交際能力，這種對多元文化的尊重和理解，形成了和諧校園的新特色，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)?！ 〗逃龢I(yè)績：經(jīng)過半個世紀的奮斗，九十四中以良好的校風(fēng)、高水準的教育質(zhì)量，成為學(xué)生向往、家長信賴和社會滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校先后榮獲"北京市文明禮儀示范校"、"北京市電教優(yōu)類示范校"、"北京市管理先進校"等眾多榮譽稱號;英語教研組還榮獲北京市政府頒發(fā)的"模范集體"光榮稱號。學(xué)校的中、高考成績始終處于領(lǐng)先水平。高考綜合上線率近100%，每年均向包括清華、北大在內(nèi)的高等院校輸送人才（2008屆趙建芳、劉思拓等一批同學(xué)高三一、二模取得600分以上的好成績）。在每年參加的各類競賽中，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芏嗒勴?，學(xué)校涌現(xiàn)出一批"明星"（"藝術(shù)之星"、"文明之星"、"進步之星"、"勤奮學(xué)習(xí)之星"、"孝敬父母、尊敬師長之星"、"體育之星"等等）。
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北京大學(xué)附屬中學(xué)
公立區(qū)重點
北大附中作為北京大學(xué)的一個組成部分，以北大“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)作為自己的校訓(xùn)；堅持“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高素質(zhì)”的教育教學(xué)指導(dǎo)方針；通過年近40年的努力，形成了重人才能力培養(yǎng)、重人才素質(zhì)全面發(fā)展的辦學(xué)特色，并積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。在基礎(chǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育及特長生培養(yǎng)等方面都取得了顯著的成績。北大附中創(chuàng)辦于1960年，作為北京大學(xué)培養(yǎng)人才的“四級火箭”的基礎(chǔ)，她一開始就具有高層次的起點。40年來，她為自己寫下了一段雖然短暫卻又充滿奮斗的光榮歷史。 北大附中的辦學(xué)特色集中表現(xiàn)在教師隊伍的高層次上。北大附中有一批學(xué)者型的名師、優(yōu)師，他們?yōu)楦街薪處熽犖榈男纬珊桶l(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。他們思想活躍、眼界開闊、冶學(xué)嚴謹、教學(xué)方式多樣，著眼于學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于教材、教法和課程的改革，教學(xué)研究風(fēng)氣濃厚。在多年的教學(xué)實踐中，北大附中培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學(xué)科全面、年齡結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格，建立了完整的教學(xué)研究系統(tǒng)，編寫了具有北大附中特色的教學(xué)用書。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，推出的“名師工程”已經(jīng)取得了可喜的成果，培養(yǎng)和引進了一批優(yōu)秀青年骨干教師；有相當一批教師在區(qū)、市乃至全國教育界享有聲望，成為本學(xué)科領(lǐng)域的專家和學(xué)科帶頭人，其中特級教師11人，占教師總數(shù)的8.5%；大學(xué)正高職教師1人，高級教師77人，占66%；市、區(qū)學(xué)科帶頭人20人，市青年骨干教師6人，占22.2%。 北大附中的辦學(xué)特色還表現(xiàn)在育人環(huán)境和校園文化的高品位上。北大附中教學(xué)環(huán)境開放、民主，為廣大教師發(fā)展教學(xué)個性與特長，進行教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節(jié)的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生自己設(shè)計的生物實驗，理科試驗班在大中學(xué)銜接方面的探索，在理科試驗班設(shè)文科綜合課，史地政教師同上一專業(yè)課題，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模的實踐活動等一批有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計相繼誕生、發(fā)展、成熟。北京大學(xué)“五四”科學(xué)與民主精神的熏陶使北大附中在中學(xué)界獨具魅力。 北大附中的辦學(xué)特色更表現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生高素質(zhì)上。北大附中的學(xué)生思想活躍，富于理想，敢于置疑，勇于創(chuàng)新，教師支持鼓勵學(xué)生大膽探索、創(chuàng)新，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長的發(fā)展。相對較輕的課業(yè)負擔，使廣大學(xué)生有獨立思考、獨立鉆研的時間，各學(xué)科的教學(xué)都努力為學(xué)生主體性作用的發(fā)揮和創(chuàng)造才能的展現(xiàn)提供舞臺和機會。這種環(huán)境使得附中成為“優(yōu)秀人才的搖籃”，在為北大、清華等重點高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生和培養(yǎng)國際、國內(nèi)學(xué)科競賽優(yōu)秀人才方面，取得了令人矚目的成就。北大附中到目前為止共培養(yǎng)了9位“奧林匹克”金牌獲得者和三位“雷達杯”少年科學(xué)英才第一名。26名學(xué)生獲北京市中學(xué)生最高獎“金、銀帆獎”。上千名學(xué)生在各級各類學(xué)科競賽中獲獎。豐富多彩的第二課堂活動和綜合實踐活動使北大附中學(xué)生的個性得到健康發(fā)展，綜合素質(zhì)得到合面培養(yǎng)。全校目前有各學(xué)科興趣小組、俱樂部和社團40多個，參加的學(xué)生兩千多人次。經(jīng)常組織專家講座、社會調(diào)查、專題采訪、學(xué)科實驗、課題研究、論文報告、編輯刊物、演講辯論等活動。第二課堂的活動形式多樣，生動活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的個性特長，使一些在某方面有天賦的學(xué)生得到了發(fā)揮、發(fā)展能力的天地。僅從90年以來，就有上千位同學(xué)在區(qū)、市、全國的各種科技制作、科技論文、小發(fā)明、征文比賽、朗誦演講比賽、各類藝術(shù)比賽中獲獎，學(xué)校也連續(xù)九年被評為北京市科技活動先進校。1997年北大附中首批成為北京市科技活動示范校，1999年又確定為北京市青少年科技活動俱樂部活動基地學(xué)校。 面臨21世紀對中學(xué)教育提出的要求，北大附中將繼續(xù)遵循教育必須“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，開展創(chuàng)新教育，不斷進行教育教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把北大附中辦成有自己特色、有國際影響的一流名校而奮斗!
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北京市第八十中學(xué)
公立普通
北京市第八十中學(xué)創(chuàng)建于1956年，至今已有近五十年的辦學(xué)歷史，1978年被北京市人民政府確定為北京市重點中學(xué)和北京市對外開放單位。學(xué)校本著“以人為本、以德治校、以質(zhì)求發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅持全面育人、辦有特色。學(xué)校先后被授予“北京市德育先進?！?、“北京市科技活動示范?！?、“北京市體育運動（田徑）傳統(tǒng)項目?！?、“中華人民共和國教育部現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“北京市教育科研先進?！焙汀氨本┦行@環(huán)境示范?！钡葮s譽稱號。2003年6月被北京市教委認定為“北京市示范性普通高中”。
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北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
公立普通
北京師大二附中始建于1953年，是一所校園優(yōu)美、設(shè)備先進、師資優(yōu)秀、校風(fēng)好學(xué)風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學(xué)，是北京市首批重點建設(shè)的普通高中示范校之一。目前學(xué)校已形成一校三址的發(fā)展格局，即高中部、初中部、國際部。學(xué)校在管理上的特色是“人文管理”，具體表現(xiàn)是“學(xué)校管理要‘目中有人’，重視觀念的定向和指導(dǎo)作用，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，營造博愛思想的高品味文化氛圍”，核心是“人本”與“和諧”。學(xué)校堅持“尊重學(xué)生自主，倡導(dǎo)人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張，形成“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。學(xué)校實施“欣賞型德育”，倡導(dǎo)德育的人文性，自主性，強調(diào)通過立美創(chuàng)造實現(xiàn)德育過程德美交融，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中完成道德自主構(gòu)建；學(xué)校倡導(dǎo)“有效教學(xué)”的理念，保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，滿足不同層次學(xué)生的情感需求、認知需求和升學(xué)需求。學(xué)校開展一系列重要的國際交流活動，不斷開闊師生的國際視野，引導(dǎo)師生關(guān)注人類發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，不斷提升跨文化意識，提高對中外文化異同的探究意識和鑒別能力。我校自上世紀九十年代以來，一直秉承“三兼優(yōu)一發(fā)展”的育人目標，既繼承了優(yōu)良的傳統(tǒng)，又與時俱進，開拓創(chuàng)新，在教育、教學(xué)、科研、管理等方面進行了科學(xué)、有效、深入的探索和實踐，取得了驕人的成績，使這所傳統(tǒng)名校煥發(fā)出新的生機與活力。 教育特色 人文教育、自主發(fā)展教育理念 構(gòu)建學(xué)生的健全人格 打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)教育主張 尊重學(xué)生自主 倡導(dǎo)人文教育 重視環(huán)境熏陶 強調(diào)道德實踐培養(yǎng)目標 三兼優(yōu)一發(fā)展 ：優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，經(jīng)過三年的高中培養(yǎng)，應(yīng)當成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼優(yōu)，人文素養(yǎng)和科學(xué)（自然）素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的高中優(yōu)秀畢業(yè)生。發(fā)展特色 發(fā)展以人文教育為基礎(chǔ) 育人以學(xué)生發(fā)展為根本 管理以人為精神為主導(dǎo)。
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