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金色搖籃全程實(shí)驗(yàn)小學(xué)
私立省重點(diǎn)
呂梁金色搖籃實(shí)驗(yàn)小學(xué)隸屬呂梁金色搖籃教育集團(tuán)， 2016年經(jīng)呂梁市離石區(qū)教育局批準(zhǔn)建設(shè)的一所24規(guī)制的民辦小學(xué)，學(xué)校坐落在呂梁城北新區(qū)。我校于2016年9月正式開學(xué)，現(xiàn)我校有7個(gè)教學(xué)班（一、二年級(jí)），46名教職工。自成立以來(lái)，我單位先后獲得民辦教育先進(jìn)單位，全省先進(jìn)社會(huì)組織等榮譽(yù)。呂梁金色搖籃教育集團(tuán)也是北京金色搖籃教育集團(tuán)在呂梁市的城市合作伙伴。我校也是北京金色搖籃全程實(shí)驗(yàn)學(xué)校的加盟小學(xué)。學(xué)校以腦科學(xué)為基礎(chǔ)，以潛能心理學(xué)為依據(jù)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以群體普通兒童理想（超常）發(fā)展為主題，進(jìn)行教育改革實(shí)踐，使學(xué)生獲得了良好的發(fā)展。 學(xué)校打破了傳統(tǒng)的學(xué)校課程程序與結(jié)構(gòu)，按照腦的發(fā)展規(guī)律和未來(lái)社會(huì)對(duì)人才需要的方式，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整并重組了課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，形成了自己的教育特色。 除開足國(guó)家要求的必修課外，為了實(shí)現(xiàn)潛能開發(fā)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的能力，學(xué)校開設(shè)許多特色課。如：快速閱讀課、記誦課、口才課、課外書閱讀課、思維訓(xùn)練課、輪滑課、舞蹈課、書法課、科技課等這些課程，雖然都不是統(tǒng)考科目，但卻可以提高學(xué)生各方面素質(zhì)，從而達(dá)到潛能開發(fā)的目的。我集團(tuán)現(xiàn)在有3所幼兒園和1所小學(xué)，隨著集團(tuán)的壯大和發(fā)展，誠(chéng)邀有志在教育事業(yè)發(fā)展的年輕教師加入我們。 學(xué)校的核心課程教材也是由程躍博士及其研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)并編制的。語(yǔ)文使用的是大語(yǔ)文教材，具體分為核心本、精泛讀本、快速閱讀檢測(cè)題、寫字本、記誦、繞口令六個(gè)部分內(nèi)容；數(shù)學(xué)教材則突出形、量、數(shù)同步，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作；英語(yǔ)教材為《語(yǔ)音教學(xué)三步曲》。
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孝義市勝溪街小學(xué)
公立普通
勝溪街小學(xué)學(xué)校情況簡(jiǎn)介 勝溪街小學(xué)建于2005年9月，位于孝義市區(qū)南隅，勝溪湖畔，是一所發(fā)展中的三軌制市直小學(xué)。 學(xué)校建設(shè)投資共計(jì)750余萬(wàn)元，占地面積約6000平方米，校舍建筑面積約7500平方米，綠化面積約850平方米，操場(chǎng)面積約1200平方米，食堂面積50平方米，樓外廁所面積200平方米，鍋爐房面積48平方米，門房面積70平方米，主體建筑是一幢五層教學(xué)樓。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，布局合理美觀，各種功能教室齊全，有實(shí)驗(yàn)室及管理室各1個(gè)，多媒體教室2個(gè)，興趣活動(dòng)室7個(gè)，計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，計(jì)算機(jī)52臺(tái)，圖書室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，圖書近12000冊(cè)，教室內(nèi)均有實(shí)物投影儀和電視。 現(xiàn)有教學(xué)班18，學(xué)生860余名?，F(xiàn)有教職工54人，門衛(wèi)3人，校醫(yī)1人，專任教師43人，公辦教師46人。本科學(xué)歷14人，?？茖W(xué)歷27人，中師學(xué)歷5人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。中級(jí)以上職稱12人，初級(jí)職稱34人。教師的年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，40歲以下的占全體教師的75%。 學(xué)校學(xué)生大多是來(lái)自城區(qū)周邊村鄉(xiāng)和其他縣市在我市務(wù)工的子女，基本知識(shí)有差異，行為習(xí)慣欠規(guī)范。面對(duì)生源實(shí)際，學(xué)校確定辦學(xué)宗旨 “為孩子的成功人生奠基”， 制定了“崇德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“文明、和諧、活潑、進(jìn)取”的校風(fēng)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)， 以集中體現(xiàn)學(xué)校 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新工作思路，狠抓工作落實(shí)，構(gòu)建起了“事事有人干、人人有事干、時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制，奮力實(shí)現(xiàn)以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。在安全后勤管理方面，學(xué)校牢固樹立“沒有安全就沒有教育”的管理理念，堅(jiān)持“教育為先，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，建立健全各項(xiàng)安全管理制度，形成強(qiáng)有力的安全責(zé)任鏈條和網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，積極和交警、消防等有關(guān)部門聯(lián)系，抓住時(shí)機(jī)開展各種安全教育和安全演練，提高全校師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救互救能力。同時(shí)，加強(qiáng)門衛(wèi)、學(xué)生上下學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)代班、教師值日、傳染病預(yù)防、信息匯報(bào)、突發(fā)事件應(yīng)急處理等各項(xiàng)管理，做到了分工明確，責(zé)任到人，工作到位，不留空檔，不留死角，確保了學(xué)校的平安和諧發(fā)展。 在德育文體管理方面，學(xué)校堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為養(yǎng)成教育兩手抓，進(jìn)一步規(guī)范和提升師生素質(zhì)。對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，簽定了責(zé)任狀，采取家長(zhǎng)學(xué)生民主評(píng)議、工作述職匯報(bào)、談心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，進(jìn)一步提高了教師的敬業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。對(duì)于學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校以開展豐富多彩的各種活動(dòng)和常規(guī)主題教育活動(dòng)為載體，以活動(dòng)中養(yǎng)成為目標(biāo)，因勢(shì)利導(dǎo)開展各種活動(dòng)，做到了每月一次大型活動(dòng)、間周一次小型活動(dòng)、每天養(yǎng)成不放松。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)圍繞“我的責(zé)任”開展了多而細(xì)、活而實(shí)的系列主題教育活動(dòng)，規(guī)范了師生的言行，陶冶了師生的情操，為師生的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校扎實(shí)有效地開展了“校園之星”的評(píng)比表彰活動(dòng)，充分利用學(xué)校的的室外宣傳欄，各班平時(shí)將各班的“校園之星”的優(yōu)秀事跡簡(jiǎn)單向全校師生宣傳，學(xué)生在活動(dòng)中影響，在影響中自覺，在自覺中教育，在教育中規(guī)范，在規(guī)范中養(yǎng)成，在養(yǎng)成中提高，營(yíng)造出了濃郁的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀向上，民主健康的和諧氛圍。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有繪畫、寫字、合唱、田徑、舞蹈、樂器等興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生的二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 在教育教學(xué)管理方面，以課堂教學(xué)改革為中心，積極探索“自主互動(dòng)型”教學(xué)模式，學(xué)生創(chuàng)新使用“自主互動(dòng)卡”，教師高效使用“互動(dòng)點(diǎn)撥卡”，真正落實(shí)了三維目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)深入一線親自帶課，率先垂范模范帶頭；扎實(shí)開展系列性教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率；注重教學(xué)研究和探索，搭建中青年教師成長(zhǎng)的階梯；加大領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門聽課的力度，促進(jìn)了教師成長(zhǎng)的速度；動(dòng)態(tài)的檢查督導(dǎo)管理，規(guī)范了教師的業(yè)務(wù)能力；采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)和捆綁鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校際交流與合作。一系列措施的科學(xué)有效落實(shí)，穩(wěn)步提高了教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校教師和學(xué)生積極進(jìn)取，不屑努力，在2008—2010年間取得了多項(xiàng)地級(jí)以上榮譽(yù)。其中學(xué)校2010年被全國(guó)青少年文化藝術(shù)盛典系列活動(dòng)組委會(huì)、山西省組織委員會(huì)、中國(guó)社會(huì)音樂研究會(huì)聯(lián)合評(píng)為“最佳組織獎(jiǎng)”，學(xué)校2009年被共青團(tuán)呂梁市委、呂梁市教育局、呂梁市少工委聯(lián)合評(píng)為“呂梁市魅力中隊(duì)”，校本讀物《古詩(shī)詞誦讀》2009年被呂梁教育局評(píng)為“優(yōu)秀校本課程”；教師劉開瑜2009年被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手”，教師張海萍的教學(xué)設(shè)計(jì)《感受聲音》在山西省第三屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”評(píng)選活動(dòng)中榮獲“二等獎(jiǎng)”,教師魯仙偉的論文《淺談數(shù)學(xué)課中的德育滲透》被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“一等獎(jiǎng)”,教師張麗俊、梁麗萍、李俊萍、任麗麗、馮雅蘭的教學(xué)論文分別在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題評(píng)選活動(dòng)中榮獲“三等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”；學(xué)生文蕊2009年被評(píng)為“省三好學(xué)生”，2010年參加第四屆文化藝術(shù)盛典全國(guó)總評(píng)中榮獲“金獎(jiǎng)”。 勝溪街小學(xué)的全體教師以“人和共奮”為行動(dòng)準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記“人之初，和為貴；聚有緣，信為先；共之舉，奮為本；眾大起，興吾校”的訓(xùn)言，齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，向更高的目標(biāo)奮斗，讓“小而精”的魅力校園將唱響勝溪大地。
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汾陽(yáng)市杏花少林武術(shù)學(xué)校
私立普通
汾陽(yáng)市杏花少林武術(shù)學(xué)校位于山西呂梁市汾陽(yáng)市。學(xué)校聯(lián)系電話：03587529213。
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汾陽(yáng)市黃河藝術(shù)小學(xué)
公立普通
汾陽(yáng)市黃河藝術(shù)小學(xué)位于山西呂梁市汾陽(yáng)市。學(xué)校聯(lián)系電話：03587234379。
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汾陽(yáng)市現(xiàn)代雙語(yǔ)小學(xué)
公立普通
汾陽(yáng)市現(xiàn)代雙語(yǔ)小學(xué)位于山西呂梁市汾陽(yáng)市。學(xué)校聯(lián)系電話：03587530766。
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汾陽(yáng)市文峰雙語(yǔ)小學(xué)
公立普通
汾陽(yáng)市文峰雙語(yǔ)小學(xué)位于山西呂梁市汾陽(yáng)市。學(xué)校聯(lián)系電話：03583320639。
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