2023年廣西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的關(guān)系

http://guangxi.hteacher.net 2023-02-02 10:48 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識(shí)解析

著名的信息加工心理學(xué)家安德森于1976年把知識(shí)分為兩類:陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。梅耶認(rèn)為除陳述性知識(shí)(他稱作語義知識(shí))和程序性知識(shí)以外，還有一類策略性知識(shí)，相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的認(rèn)知策略。學(xué)習(xí)中我們主要還是區(qū)分陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)，但大家往往分不清，今天我們就一起來來看看這二者之間的關(guān)系。

陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，它是個(gè)人有意識(shí)的提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識(shí)主要解決是什么的問題。這種知識(shí)具有靜態(tài)的性質(zhì)。程序性知識(shí)也叫“操作性知識(shí)”，是個(gè)人沒有有意識(shí)的提取線索，因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來解決做什么和怎么做的問題。這種知識(shí)具有動(dòng)態(tài)的性質(zhì)。陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。

(1)陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的聯(lián)系。

通常而言，陳述性知識(shí)是獲得學(xué)習(xí)程序性知識(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)“怎么做”，必須首先知道“是什么”和“為什么”的問題。同時(shí)，程序性知識(shí)的獲得也為獲取新的陳述性知識(shí)提供了可靠的保證，因?yàn)殛愂鲂灾R(shí)的獲得離不開對(duì)某些信息的判斷和轉(zhuǎn)換。程序性知識(shí)包括智慧技能、認(rèn)知策略和運(yùn)動(dòng)技能，它們?nèi)叩牧?xí)得往往能為后來的陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

(2)陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別。

第一，定義不同。陳述性知識(shí)是關(guān)于“是什么”和“為什么”的知識(shí)，這類知識(shí)主要用來問答“是什么”和“為什么”的問題，可以用來區(qū)別和辨別事物，是一種靜態(tài)的知識(shí)，也叫描述性知識(shí)。程序性知識(shí)是關(guān)于“怎么做”的知識(shí)，主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。程序性知識(shí)實(shí)質(zhì)上是一套關(guān)于辦事的操作步驟和過程，與實(shí)踐操作密切聯(lián)系，是一種動(dòng)態(tài)的知識(shí)，也叫步驟性知識(shí)或過程性知識(shí)。

第二，心理表征不同。陳述性知識(shí)主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行表征，程序性知識(shí)主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進(jìn)行表征。

第三，測量方式不同。陳述性知識(shí)是能直接陳述的知識(shí)，其提取線索是有意識(shí)的，因此可以用陳述或告訴的方式來測量，是一種直接測量;程序性知識(shí)是一種操作步驟，往往只能借助于某種作業(yè)形式來間接推測其存在，是一種間接測量。

第四，激活和提取不同。陳述性知識(shí)是一種靜態(tài)性知識(shí)，輸入和輸出相同，其激活是輸入信息的再現(xiàn)，是一個(gè)有意識(shí)的搜索的過程。一般而言，其激活的速度比較慢。程序性知識(shí)是一種動(dòng)態(tài)性知識(shí)，輸入和輸出不相同。它的激活是信息的變形和操作，即要對(duì)信息進(jìn)行加工和運(yùn)算。一般而直，其激活的速度比較快，能相互激活。倘若兒童能正確解決諸如“一條繩子長1米，小東用去了2/7米，這條繩子還剩多少米”的問題，則可以認(rèn)為該兒童已經(jīng)獲得了同分母分?jǐn)?shù)減法的程序性知識(shí)。

第五，學(xué)習(xí)和遺忘速度不同。學(xué)習(xí)陳述性知識(shí)的關(guān)鍵在于理解并牢牢記住它們，一般通過記憶獲得。所以，這是一個(gè)記憶的過程。相對(duì)而言，學(xué)習(xí)的速度較快，遺忘也快。學(xué)習(xí)程序性知識(shí)的關(guān)鍵是對(duì)操作方法熟練掌握。相對(duì)而言，學(xué)習(xí)的速度較慢，遺忘也慢。有些技能甚至一旦掌握終生不忘，如學(xué)會(huì)騎自行車。

二、練習(xí)題

1.下列屬于陳述性知識(shí)的是( )。

A.小紅去三亞旅游

B.電燈是用來照明的

C.解方程首先要知道等式兩邊平衡的規(guī)則

D.學(xué)生熟練運(yùn)用三角形面積公式解題

1.【答案】D。解析：本題考查的是對(duì)陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)分。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是指個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。如北京是中國的首都，生命在于運(yùn)動(dòng)。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟，主要用來解決怎么做的問題。A、B、C三項(xiàng)均為陳述性知識(shí)，排除。

D項(xiàng)：學(xué)生熟練運(yùn)用三角形面積公式解題屬于程序性知識(shí)，排除。

故正確答案為D。

2.下列選項(xiàng)中屬于陳述性知識(shí)的是( )。

A.學(xué)習(xí)的定義

B.產(chǎn)品的使用說明

C.汽車駕駛方法

D.問題解答思考過程

2.【答案】A。解析：本題考查知識(shí)的相關(guān)分類。根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來回答事物是什么，為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。如：北京是中國的首都;生命在于運(yùn)動(dòng)。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。如：怎樣操作一臺(tái)機(jī)器;怎樣解答數(shù)學(xué)題或物理題等。結(jié)合題意，學(xué)習(xí)的定義屬于陳述性知識(shí)。A項(xiàng)正確。

B、C、D三項(xiàng)：均屬于程序性知識(shí)。與題干描述不符，排除。

3.陳述性知識(shí)主要通過理解和記憶獲得，其教與學(xué)的形式均以語言為基本載體。( )

3.【答案】√。解析：本題考查對(duì)陳述性知識(shí)的理解。陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，它是個(gè)人有意識(shí)的提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識(shí)主要解決是什么的問題，這種知識(shí)具有靜態(tài)的性質(zhì)。由此陳述性知識(shí)主要通過理解和記憶獲得，其教與學(xué)的形式均以語言為基本載體。故表述正確。