2023年教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：沒(méi)有血緣關(guān)系的布魯“兄弟”

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-28 15:18 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘備考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有很多人會(huì)傻傻的分不清楚布魯姆和布魯納之間的理論，將二者的思想觀念混為一談，而誤失分?jǐn)?shù)。因此本文通過(guò)梳理和總結(jié)相關(guān)理論，希望大家在教師招聘?jìng)淇贾心軌蚯逦鷾?zhǔn)確的區(qū)分清楚。

一、布魯納

布魯納是一位在西方教育界和心理學(xué)界都享有盛譽(yù)的學(xué)者，他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此他的理論經(jīng)常被稱為認(rèn)知—結(jié)構(gòu)論或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)。其具體內(nèi)容如下：

(一)學(xué)習(xí)觀

1.學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)接，而是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)的獲取知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，積極的建構(gòu)其只是體系。學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程

2.教學(xué)觀。教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則：包括動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則。

二、布魯姆

美國(guó)教育心理學(xué)家布魯姆其思想理論主要包括掌握學(xué)習(xí)理論和教學(xué)目標(biāo)分類的理論。具體內(nèi)容如下：

(一)掌握學(xué)習(xí)

布魯姆強(qiáng)調(diào)，掌握學(xué)習(xí)即給學(xué)生充足的時(shí)間，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握80%或90%。

(二)教學(xué)目標(biāo)

布魯姆在教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

1.認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類。認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)是指認(rèn)知的結(jié)果，包括知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六級(jí)水平。

2.情感目標(biāo)分類。情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度而分為接受、反應(yīng)、評(píng)價(jià)、組織和個(gè)性化等五個(gè)等級(jí)。

3.動(dòng)作技能目標(biāo)分類。動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期教學(xué)后學(xué)生在動(dòng)作技能方面所達(dá)到的目標(biāo)，它包括知覺(jué)、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化等層次。

通過(guò)總結(jié)布魯姆和布魯納兩位教育理論工作者的思想主張，希望大家能夠在教師招聘?jìng)淇贾心軌蜃屑?xì)區(qū)分，下面結(jié)合相關(guān)例題來(lái)檢驗(yàn)一下大家學(xué)習(xí)掌握的情況。

1.以下觀念中，屬于布魯納結(jié)構(gòu)主義思想的有( )。

A.掌握學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.教學(xué)目標(biāo)分類 D.強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)

1.【答案】BD。解析：布魯姆的思想主張包括掌握學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)分類;而布魯納主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此答案為BD。

【知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)——學(xué)習(xí)的基本理論——一般學(xué)習(xí)理論——布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

【復(fù)雜度等級(jí)】★

2.強(qiáng)調(diào)掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)，教育原則包括動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則的人物是( )。

A.奧蘇貝爾 B.布魯姆 C.布魯納 D.皮亞杰

2.【答案】C。解析：布魯納教學(xué)觀中指出，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則。因此正確答案為C。

【知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)——學(xué)習(xí)的基本理論——一般學(xué)習(xí)理論——布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

【復(fù)雜度等級(jí)】★

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