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31.下列課程中,( )常常以選修課的形式出現(xiàn),有較大的靈活性。
A.研究型課程 B.拓展型課程
C.基礎型課程 D.以上均錯
32.教育要創(chuàng)設安全、自由的環(huán)境,促進兒童有意義的學習,逐步走向創(chuàng)造,實現(xiàn)培養(yǎng)知情合一的完整的人的目標。這是( )的主張。
A.人本主義課程理論 B.社會改造主義課程理論
C.學科中心課程理論 D.活動中心主義課程理論
33.社會、知識、學生是影響學校課程開發(fā)的三大因素,其中學生對學校課程開發(fā)的影響體現(xiàn)在( )。
A.學生的智力水平直接影響課程開發(fā)的性質 B.學生的文化素養(yǎng)取決于課程開發(fā)的復雜程度
C.學生的學習發(fā)展需要制約著課程開發(fā)的方向 D.學生的興趣愛好決定了課程開發(fā)的深度和廣度
【答案解析】
31.【答案】B
【解析】本題考查課程的分類。根據(jù)課程任務分為:基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。(1)基礎型課程是必修的、共同的課程無論哪個學生都要學習?;A型課程要求很嚴格,必須要有嚴格的考試。它的內容是不斷發(fā)展的,會隨著學段的不同而有所不同。(2)拓展型課程通常以選修課的形式出現(xiàn),比起基礎型課程具有較大的靈活性。(3)研究型課程從問題的提出、方案的設計到實施以及結論的得出,完全由學生自己來做,比較注重研究的過程。故本題選B。
32.【答案】A
【解析】本題考查人本主義課程理論。羅杰斯倡導有意義學習,認為人的精神世界包括兩方面的內容:情感和認知,教育就是促進這兩方面同時發(fā)展,教育的目標就是培養(yǎng)“全人”。羅杰斯是人本主義課程理論的代表人物之一。故本題選A。
33.【答案】C
【解析】本題考查制約課程的因素。學生、社會及學科特征是制約學校課程的三大因素。學生方面表現(xiàn)在學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受性制約著學校課程。具體而言:第一,學生的學習發(fā)展需要制約著課程開發(fā)的方向。第二,課程的門類、深度和廣度、編排形式等設計和開發(fā),要考慮受教育者身心發(fā)展程度和水平,受人的身心發(fā)展規(guī)律的制約。故本題選C。
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責任編輯:云云
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