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2024年下半年資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》學(xué)習(xí)遷移分類(lèi)及理論

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-05 15:49 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

（1）學(xué)習(xí)遷移的分類(lèi)

分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 類(lèi)型 含義
根據(jù)遷移的性質(zhì) 正遷移 一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響
負(fù)遷移 一種學(xué)習(xí)對(duì)另—種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向 順向遷移 先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響
逆向遷移 后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同 水平遷移/橫向遷移 先行學(xué)習(xí)內(nèi)容和后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響
垂直遷移/縱向遷移 先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同 一般遷移/普遍遷移 一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響
具體遷移/特殊遷移 學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)中

（2）早期學(xué)習(xí)遷移的基本理論

理論 代表人物 實(shí)驗(yàn) 觀點(diǎn)
形式訓(xùn)練說(shuō) 沃爾夫 無(wú) 以沃爾夫的官能心理學(xué)為基礎(chǔ)； 遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果，遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的
相同要素說(shuō) 桑代克 圖形面積估算 只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)； 遷移是非常具體的、有限的
概括化理論 賈德 水下打靶 遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中通過(guò)概括形成了能夠泛化的共同原理
關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 格式塔心理學(xué)家 小雞覓食 學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于察覺(jué)到手段與目的之間的關(guān)系

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