教師招聘每日一練 2024（8月28日）

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1.（）的學(xué)生性格沖動(dòng)，很難控制情緒，教師應(yīng)側(cè)重自控能力和耐性培養(yǎng)。

A.抑郁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.膽汁質(zhì)

2.熟悉英文詞匯知識(shí)的人，在讀到字母“WOR……”后會(huì)聯(lián)想到D、K、M等字母。這體現(xiàn)了（）。

A.知識(shí)對(duì)象的整體與部分的關(guān)系

B.理解能產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測

C.理解有助于知覺的固化

D.理解有助于知覺的整體性

3.新課程改革下的學(xué)生評(píng)價(jià)的核心是（）。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

D.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信

4.教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.教書育人

5.關(guān)于中小學(xué)減負(fù)，正確的說法是（）。

A.減負(fù)就是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)以及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

B.減負(fù)就是少留作業(yè)或不留作業(yè)

C.減負(fù)的核心內(nèi)容是少留作業(yè)

D.減負(fù)的關(guān)鍵是減輕學(xué)生的精神壓力

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛，遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事。題干所述“沖動(dòng)”難控制情緒符合該氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。故本題選D。
2.【答案】B 【解析】本題考查知覺的理解性。知覺的理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。知覺的理解性在知覺中的作用主要有：（1）幫助對(duì)象從背景中分出。在兩歧圖形中，如果我們事先知道它是一只杯子，那么圖形的中間部分就容易成為知覺的對(duì)象，并且使我們對(duì)它的知覺保持相對(duì)的穩(wěn)定性；如果我們事先知道它是一張側(cè)面的人頭，那么圖形的兩側(cè)就容易成為知覺的對(duì)象，而中間部分成為知覺的背景。（2）理解還有助于知覺的整體性。人們對(duì)自己理解和熟悉的東西，容易當(dāng)成一個(gè)整體來感知。相反，在不理解的情況下，知覺的整體性常受到破壞。在觀看不完整圖形時(shí)，正是理解幫助人們把缺少的部分補(bǔ)充了起來。（3）理解能產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測。例如，熟悉英語詞匯知識(shí)的人在看到字母“WOR”后，會(huì)預(yù)期出現(xiàn)D、K、M、N等字母，因?yàn)樗麄冎?，只有這些字母才能與“WOR”組成一個(gè)英文單詞。在這里，人們已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)在當(dāng)前的感知中起著重要的作用。當(dāng)前環(huán)境激活的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的知覺期待也不同。A、C、D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。故本題選B。
3.【答案】C 【解析】本題考查新課改下的評(píng)價(jià)觀。新課程改革下學(xué)生評(píng)價(jià)的核心和根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。故本題選C。
4.【答案】B 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)道德的基本要求；“愛崗敬業(yè)”—教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”—師德的靈魂；“教書育人”—教師的天職；“為人師表”—教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”—教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。故本題選B。
5.【答案】A 【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。《中小學(xué)減負(fù)十條》中可知減負(fù)是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)以及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。減負(fù)的關(guān)鍵是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。故本題選A。

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