教師公開(kāi)招聘考試語(yǔ)文模擬題（二）

http://shoucloud.cn 2019-09-30 09:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一部分 選擇題(共60分)

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，選錯(cuò)、不選或多選均不得分。每題1.5分，共40題，計(jì)60分)

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.巢穴(xuè) 記載(zǎi) 斤斤計(jì)較(jiǎo) 棲息(qI)

B.醞釀(niàng) 應(yīng)酬(yìng) 扣人心弦(xián) 膽怯(qiè)

C.稱職(chèng) 腦髓(suí) 瀝盡心血(xuè) 賄賂(lù)

D.解剖(pōu) 暫時(shí)(zhàn) 茅塞頓開(kāi)(sè) 汲取(jí)

2.下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是( )

A.風(fēng)聲鶴唳(lì) 并行不悖(bèi) 鳳呈祥(chéng)

B.鴉雀無(wú)聲(què) 吹毛求疵(cī) 鳥(niǎo)盡弓藏(cóng)

C.舐?tīng)偾樯?shì) 偷雞摸狗(muō) 鶯歌燕舞(yìng)

D.接踵而至(zhǒng) 單槍匹馬(pǐ) 鳥(niǎo)驚魚(yú)駭(hái)

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及畫(huà)線字注音全都正確的一項(xiàng)是( )

A.追朔 殷(yān)紅 迸(bèng)濺 銷(xiāo)聲匿(nì)跡 相形見(jiàn)絀

B.炫耀 瀕(bīn)臨 遒勁(jìn) 叱咤(zhà)風(fēng)云 聳人聽(tīng)聞

C.驀然 沉淀(diàn) 深邃(suì 高屋建瓴(líng) 粗制濫造

D.窘迫 嶄(zhǎn)新 清冽(liē) 滿載(zài)而歸 談笑風(fēng)生

4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是( )

A.畢竟 物競(jìng)天擇 致敬 浮想聯(lián)偏

B.慰藉 杯盤(pán)狼籍 逍遙 銷(xiāo)聲匿跡

C.遐邇 不可明狀 儒雅 婦孺皆知

D.貽誤 心曠神怡 丘陵 盛氣凌人

5.選出成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)( )

A.雜亂無(wú)章 惹人注目 不見(jiàn)天日

B.一拍既合 忘乎所以 義憤填膺

C.無(wú)人問(wèn)津 參差不齊 嘎然而止

D.大徹大誤 毛骨悚然 怏怏不樂(lè)

6.下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )

A.黃土高原啊，只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的博擊!

B.因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了枯干的心靈。

C.讀書(shū)的要決，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。

D.不管扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷概大方的洞全部一視同仁，照收不誤。

7.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

我們無(wú)法_______生命的長(zhǎng)度，但我們可以靠____它的寬度和高度來(lái)____它的容積，

使人生更加豐富多彩。

A.增加 擴(kuò)大 控制 B.控制 增加 擴(kuò)大

C.擴(kuò)大 控制 增加 D.擴(kuò)大 增加 控制

8.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

樸素是一種美。因?yàn)闃闼孛赖男问讲粡?fù)雜，不_________，寓美于清淡之中，所以更能襯托出入的白然美。重要的是，人們透過(guò)外表的樸素美，能看到______的內(nèi)在美，這種美____不顯露于外，_______它會(huì)讓人的精神之美益加彰顯。

A.清新自然 美不勝收 即使 也 B.刻意雕琢 樸實(shí)無(wú)華 雖然 但是

C.樸實(shí)無(wú)華 清新自然 或者 或者 D.典雅華麗 刻意雕琢 如果 那么

9.下列句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.氣候變暖讓氣象學(xué)家們總是憂心忡忡，深感不安。(形容憂愁不安的樣子)

B.干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音。(一開(kāi)一合的意思)

C.師生代表們暢所欲言，發(fā)表了對(duì)如何改善校園環(huán)境的看法。(痛痛快快地把想要講的話都講出來(lái))

D.我給大家講述了他下崗后如何克服困難自強(qiáng)不息的故事。(形容性格堅(jiān)強(qiáng)，做事果斷)

10.對(duì)下列句子的修辭手法及其作用的分析，有誤的一項(xiàng)是( )

A.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(運(yùn)用比喻、夸張，說(shuō)明行軍之神速)

B.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。(運(yùn)用擬人、比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了反動(dòng)勢(shì)力的猖狂)

C.它們有的像羽毛，輕輕地漂浮在空中;有的像魚(yú)鱗，一片片整齊地排列著：有的像羊群，來(lái)來(lái)去去。(運(yùn)用排比、比喻，說(shuō)明云的姿態(tài)萬(wàn)千)

D.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。(運(yùn)用比喻，強(qiáng)調(diào)“她”長(zhǎng)得很漂亮)

11.下列句子中，加線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。

B.專家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。

C.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。

D.經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。

12.下列加線的文字用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替換后，不符合原意的一項(xiàng)是( )

A.上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世博(無(wú)可比擬)。

B.實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)之后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價(jià)。(不可想象)

C.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

D.如果醉駕者在一起起車(chē)禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。(不動(dòng)聲色)

13.下列各句中，畫(huà)線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。

B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

C.他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽?，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

14.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。__________

①屋里樸素干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。

②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。

③黑亮的老鐵壺在爐子上吱吱地唱著小曲，隔著窗戶也聽(tīng)得清。

④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿的碎花的窗簾并沒(méi)拉上。

A.④③②① B③④①②

C④①③② D.③①②④

15.下列句子內(nèi)容前后不連貫的一項(xiàng)是( )

A.靈感來(lái)自于放松，松則通，通則靈。

B.天才在于積累，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

C.近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對(duì)人的影響很大。

D.一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成正比。

16.下面句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是( )

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步…

B.這條百年老街在初夏的陽(yáng)光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的積雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開(kāi)了起來(lái)。

D.每到冬季，流動(dòng)的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂(lè)章。

17.下面句中加標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.生活教會(huì)了我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的橋。

B.諸葛亮在“誡子書(shū)”中說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”

C.用“水刀”做外科手術(shù)，不會(huì)損傷周?chē)M級(jí)，也不易引起感染。

D.《都市快報(bào)》2003年6月25日?qǐng)?bào)道：孫志剛一案廣州開(kāi)庭，首犯一審判處死刑。

18.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A.微笑是一曲動(dòng)人的歌曲，它讓我們的生活充滿了溫馨。

B.每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。

C.經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。

D.國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

19.對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是( )

A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。

修改：刪去“問(wèn)題”。

B.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。

修改：刪去“通過(guò)”。

C.第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。

修改：將“獲得”改為“包攬”。

D.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

修改：在“是”后面加上“能”。

20.下列名篇搭配不正確的一項(xiàng)是( )

A.《皇帝的新裝》——丹麥——安徒生

B.《五柳先生傳》——唐代——柳宗元

C.《威尼斯商人》——英國(guó)——莎士比亞

D.《紙船》——現(xiàn)代——冰心

21.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。《背影》-文，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品里第一次從正面刻畫(huà)父親形象的散文。

B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，著有《李太白全集》。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《峨眉山月歌》、《春夜洛城聞笛》等。

C.戲劇《威尼斯商人》，詩(shī)歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女?huà)z造人》，寓言《蚊子和獅子》-文學(xué)體裁的多樣化，開(kāi)拓了語(yǔ)文閱讀的視野。

D.莫泊桑，法國(guó)十九世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一代短篇小說(shuō)巨匠。《我的叔叔于勒》反映了資本主義社會(huì)的倫理道德和價(jià)值馭向。

22.下列詩(shī)句的出處及作者搭配不正確的一項(xiàng)是( )

A.過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠一《望江南》-唐·白居易

B.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處一《白雪歌送武判官歸京》-唐·岑參

C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花一《己亥雜詩(shī)》一清·龔自珍

D.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村一《游山西村》-宋·陸游

23.下面有關(guān)文化知識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )

A.《雷電頌》是郭沫若歷史劇《屈原》里屈原的一段內(nèi)心獨(dú)白。

B.科舉考試規(guī)定，秀才到省會(huì)參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。

C.古代把山的北面或水的南面叫做陰，山的南面或水的北面叫做陽(yáng)。如“河陽(yáng)”便是黃河北面。

D.傳說(shuō)中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。

24.下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.老舍的《駱駝祥子》描繪了舊社會(huì)北京人力車(chē)夫的辛酸生活。

B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子和他弟子的言行。

C.《魯賓孫漂流記》是英國(guó)諷刺作家斯威夫特的代表作之一。

D.原蘇聯(lián)著名作家高爾基的《童年》講述的是阿廖沙的童年故事。

25.下列人物和故事情節(jié)描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.關(guān)羽，曾為曹操斬顏良、誅文丑。后來(lái)千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。在攻打樊城時(shí)，水淹七軍威名遠(yuǎn)揚(yáng)，終因驕傲輕敵兵敗麥城?！度龂?guó)演義》

B.起義軍中吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取了生辰綱。他還用雙掌連環(huán)計(jì)攻克了祝家莊;激發(fā)林沖火并王倫，確立了晁蓋的地位。宋江死后不久，他病死在宋江墓前。《水滸傳》

C.紅孩兒初見(jiàn)唐僧時(shí)，裝扮成一個(gè)頑童，騙取唐僧的同情。后來(lái)，他又假扮觀音抓住了豬八戒。孫悟空裝扮成牛魔王來(lái)救八戒，紅孩兒用自己的生日驗(yàn)證“父親”的真假。《西游記》

D.王熙鳳一出場(chǎng)就先聲奪人：我來(lái)遲了。協(xié)理寧國(guó)府表現(xiàn)了她的干練;毒謾相思局暴露了她的嘴臉：尖酸心硬、殘忍陰毒?！都t樓夢(mèng)》

26.下面表述的名著內(nèi)容，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.魯濱孫喜歡冒險(xiǎn)，熱愛(ài)航海，曾在出海途中，遭遇海盜擄掠，淪為奴隸：歷經(jīng)多次危險(xiǎn)，魯濱孫逃到了巴西，經(jīng)過(guò)一番奮斗，擁有了一座甘蔗種植園，過(guò)上了富裕的生活。

B.在小人國(guó)，格列佛看到這里的黨派之爭(zhēng)是以鞋跟高低來(lái)劃分陣營(yíng)的：在馬國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理想的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

C.保爾·柯察金在火車(chē)站邂逅冬妮婭，他們一見(jiàn)鐘情：后來(lái)，他倆都走上了革命道路，由于工作需要，天各一方，音訊阻絕。等到在鐵路工地不期而遇時(shí)，兩人都已建立了小家庭。

D.意大利作家德·亞米契斯在《愛(ài)的教育》中，通過(guò)一個(gè)個(gè)親切感人的小故事，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”，引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、尊師守紀(jì)、體貼父母等美德。

27.《飲酒》中表現(xiàn)詩(shī)人在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是( )

A.問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。 B.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

C.此中有真意，欲辨已忘言。 D.結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

28.閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)，對(duì)該詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制己久的憤激心情。

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。

D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

29.下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是( )

A.北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雷飄。(毛澤東<沁園春·雪》)

這三句是總寫(xiě)北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門(mén)送別》)

這兩句詩(shī)描繪了長(zhǎng)江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開(kāi)闊的景象。

C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

這一章中前四句是寫(xiě)景，金秋露濃霜重;后四句抒情，伊人情深意長(zhǎng)。

D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)若無(wú)數(shù)的街燈。(郭沫若《天上的街市》)

詩(shī)中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。

30.下列詩(shī)句不表達(dá)送別之情的一項(xiàng)是( )

A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

C.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

31.下列語(yǔ)句屬于說(shuō)明性的一項(xiàng)是( )

A.母愛(ài)像春天的甘霖，悄無(wú)聲息。

B.戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)人物。

C.打虎親兄弟，上陣父子兵。

D.月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。

32.下列歇后語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.劉備借荊州-有借無(wú)還 B.孔明借東風(fēng)-巧用天時(shí)

C.徐庶進(jìn)曹營(yíng)-滔滔不絕 D.豬八戒照鏡子-里外不是人

33.下列加橫線詞語(yǔ)古今意思相同的一項(xiàng)是( )

A.今齊地方千里 B.先帝不以臣卑鄙

C.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 D.天將降大任于是人也

34.下列句子中的“其”與其他三項(xiàng)意義或用法不同的一項(xiàng)是( )

A.其一犬坐于前 B.復(fù)前行，欲窮其林

C.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 D.安陵君其許寡人

35.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )

A.詘右臂支船 B.小惠未編，民弗從也

C.四支僵勁不能動(dòng) D.其文理皆有可觀者

36、下列選項(xiàng)中，前后意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是( )

A.愚公移山一世上無(wú)難事，只怕有心人。

B.醉翁之意不在酒一言在此而意在彼

C.塞翁失馬一福兮福所倚，禍兮禍所伏。

D.囊螢映雪一臨時(shí)抱佛腳。

(二)閱讀

低碳生活處處可為

(l)低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。

(2)無(wú)論是個(gè)入還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它在生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。女性消費(fèi)化妝品除了會(huì)有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會(huì)因?yàn)榛瘖y品的包裝、運(yùn)輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E，因而增加環(huán)境負(fù)擔(dān)，甚至間接破壞環(huán)境。

(3)低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過(guò)一個(gè)專門(mén)設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來(lái)測(cè)算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳;你自駕車(chē)消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。

(4)人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖，所以，所謂的低碳生活還包括降低人類活動(dòng)所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。

(5)溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟和昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無(wú)一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來(lái)源之一。

(6)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來(lái)源，它的排放量介于電熱生產(chǎn)和尾氣之間。中國(guó)是一個(gè)水稻生產(chǎn)犬國(guó)，而水稻生產(chǎn)排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生產(chǎn)期間，植株及稻田會(huì)釋放出大量氧化亞氮，而每千克氧化亞氮相當(dāng)于296千克二氧化碳的溫室效應(yīng)量。全球農(nóng)業(yè)生活中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。

(7)盡管農(nóng)作物生產(chǎn)和使用石化燃料排放的大量溫室氣體會(huì)危及環(huán)境，但我們卻不可能因噎廢食，只能從其他方面來(lái)加以改善。例如，排放對(duì)環(huán)境的破壞，還可以節(jié)約資源和資金。

少溫室氣體排放。種植氮素高效利用水稻，不但可以減少氧化亞氮同理，研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減

37.下列說(shuō)法與“低碳生活”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( )

A.低碳生活指的是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。

B.溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體。

C.所謂的低碳生活還包括降低人類活動(dòng)所造成的所有溫室氣體。

D.種植氮素高效利用水稻，可以減少氧化亞氮排放對(duì)環(huán)境的破壞。

38.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來(lái)源。

B.人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。

C.人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖。

D.女性消費(fèi)化妝品的碳足跡僅屬于第一碳足跡。

39.對(duì)文章第三段運(yùn)用的說(shuō)明方法分析正確的一項(xiàng)是( )

A.下定義分類別作比較 B.分類別舉例子打比方

C.列數(shù)字分類別打比方 D.下定義舉例子列數(shù)字

40.下列句子中，畫(huà)線的詞語(yǔ)去掉后，語(yǔ)意變化不大的一項(xiàng)是( )

A.人類的衣食住行無(wú)一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來(lái)源之一。

B.通過(guò)一個(gè)專門(mén)設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來(lái)測(cè)算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。

C.人類的低碳生活并不盡量體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。

D.溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。

第二部分 非選擇題(共40分)

一、古詩(shī)(詞)文默寫(xiě)(本大題共6小題，每空1分，共6分。)

41.造化鐘神秀，__________。(杜甫《望岳》)

42.山河破碎風(fēng)飄絮，_____________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

43._______________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

44._______________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)

45.古人的詩(shī)，流淌的是酒，是性情：“勸君更盡一杯酒，西出陌關(guān)無(wú)故人”，是惆悵和情誼：”________,________.”是壯志未酬。(范仲淹《漁家傲，秋思》)

二、比較閱讀《魚(yú)我所欲也》和《生于憂患死于安樂(lè)》兩篇文言文，回答文后問(wèn)題(本大題共4小題，共12分)

【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

-----選自《魚(yú)我所欲也》

【乙】故天將降大任于是(另有作“斯”)人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

一一選自《生于憂患，死于安樂(lè)》

46.解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。(4分)

(1)萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之。 萬(wàn)鐘：

(2)今為宮室之美趨為之。 為：

(3)入則無(wú)法家拂士。 入：

(4)困于心，衡于慮。 衡：

47.翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)

(1)是亦不可以己乎?此之謂失其本心。

(2)然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

48.選自《孟子》的兩段文段，駢散結(jié)合，說(shuō)理透徹，具有很強(qiáng)的教育意義。甲文第一段告訴我們：對(duì)于人來(lái)說(shuō)，生死固為重要，但_______更重要。乙文第一段則講明了________的道理。(2分)

49.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當(dāng)面對(duì)諸如“生”與“義”、“憂患”與“安樂(lè)”的選擇時(shí)，如何才能做到不失“本心”?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?2分)

三、閱讀下文，完成文后問(wèn)題。(本大題共4小題，共12分)

從教第一課

【美】雷切爾·斯勞特

(l)1986年，我在北費(fèi)城貧民區(qū)的一所天主教堂學(xué)校里開(kāi)始了我的執(zhí)教生涯。

(2)在當(dāng)?shù)?，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞著人們的身心。

(3)對(duì)我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨

處可見(jiàn)，俯拾皆是。

(4)對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的種種惡劣不堪，我的學(xué)生們已經(jīng)麻木了。他們一天一天漫不經(jīng)心地踢著

空啤酒罐，一天一天地混著日子。生活的艱苦與不平不會(huì)在他們的心中激起任何的波瀾。

(5)但迪龍卻不是如此。他和其他人一樣家境貧寒，常常是一周七天里都穿著同樣的衣服到學(xué)校里來(lái)。

(6)與旁人不同的是他的憤世嫉俗。在他的觀念里，他命中注定要像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上做牛做馬，累死累活地過(guò)一輩子。但他不甘于如此。

(7)為此，他郁悶不平，心頭總是憋著一口氣。

(8)我，一名新到任的滿懷激情和抱負(fù)的英文老師向他保證，讀書(shū)寫(xiě)字可以為他開(kāi)辟出一片“嶄新的天地”。顯而易見(jiàn)，迪龍對(duì)他現(xiàn)在身處的世界極為反感。

(9)于是我向他推介了大量的古典文學(xué)作品。他隨手翻了一兩頁(yè)后，便很客氣地對(duì)我說(shuō)它們太郁悶了，他不感興趣。我感覺(jué)很挫敗。

(10)但是，我沒(méi)有灰心。我想他不喜歡我選擇的書(shū)籍也許是因?yàn)樗鼈兣c他的生活經(jīng)歷毫無(wú)共同之處。我一門(mén)心思地想要把他熏陶成為與我相似的文學(xué)愛(ài)好者，于是又開(kāi)始了另一次嘗試。我把私人藏書(shū)里的當(dāng)代流行作品通通搬了出來(lái)。迫龍一邊讀，一邊揚(yáng)起了眉毛。

(11)“這些書(shū)稍好一點(diǎn)。”他說(shuō)，“但是對(duì)我沒(méi)用。他們寫(xiě)的都不是我們的事情。沒(méi)有一本能幫得上我的忙。你知道我是怎樣過(guò)活?你根本不知道那是什么模樣!”

(12)我受夠了。我憋著一口氣說(shuō)：“為什么不由你來(lái)告訴我昵?如果你認(rèn)為你比書(shū)中的作者經(jīng)歷了更多的不公平，更多的磨難，干嘛不自己寫(xiě)出來(lái)?告訴世界你的遭遇，你的感受，統(tǒng)統(tǒng)地寫(xiě)出來(lái)!”

(13)那天以后，迪龍整整一個(gè)星期沒(méi)有在學(xué)校露面。待到他返校，他就像往常一樣靜靜地坐在教室里。等到下課后，他在他的課桌旁躊躇了片刻，朝我的桌子走過(guò)來(lái)。

(14)我問(wèn)他有什么事，他略有些靦腆地笑了一下，拿出一沓皺巴巴的紙放在我的桌子上。我拿起來(lái)開(kāi)始讀。

(15)意識(shí)到自己的苦心沒(méi)有白費(fèi)令我很是激動(dòng)，但是真真切切地讓我感到震撼的卻是文章的內(nèi)容。

(16)迪龍的散文和詩(shī)歌記述了他在短短的12年里所經(jīng)歷的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾。字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。

(17)盡管如此，他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重。

(18)迪龍迫不及待地想要世界見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)他的能耐，他想出版他的作品。

(19)于是，他和我把他的作品投給多家出版社，在其中的幾家得到了出版。

(20)十年之后，迪龍從一個(gè)懵懂少年成為一個(gè)熱衷寫(xiě)作并以此為生的人。

(21)從我與迪龍相處的經(jīng)歷里我得到了一條至今仍堅(jiān)定不移的信念：“年輕人的敢作敢為足以移山填海，改變命運(yùn)，改變世界。”

(22)只是我無(wú)法確定世界是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

50.為了要把迪龍熏陶成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，“我”都做了哪些嘗試?閱讀(9)一(12)段依次簡(jiǎn)要概括。(3分)

①

②

③

51.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句中的兩個(gè)“憋”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(3分)

52.閱讀第(17)段，結(jié)合全文理解“他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重”這句話的含義。(3分)

53.有人評(píng)價(jià)這是一篇師生之間彼此喚醒心靈的小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)劺碛伞?3分)

四、閱讀《和諧明善》，回答文后問(wèn)題(本大題共4小題，共10分)

(1)和諧，是當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高而且認(rèn)同度也最大的一個(gè)詞兒。為什么?恐怕一個(gè)很重要的原因是，和諧傳達(dá)的是善意，表現(xiàn)的是友好，追求的是美妤。一句話，和諧是求善、顯善更明善。

(2)道理是自明的。惡言惡語(yǔ)，難有和諧;刀槍相見(jiàn)，難覓和諧;你死我活，難見(jiàn)和諧。惟有善字當(dāng)頭，善優(yōu)天下，才能贏得和諧，享受和諧。

(3)和諧明善，要義在揚(yáng)善。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。從古到今，人們對(duì)善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發(fā)揚(yáng)的。先人們?nèi)缑献泳驼J(rèn)為“好善優(yōu)于天下”，如班固就認(rèn)為“治遠(yuǎn)自近始，習(xí)善在左右”，如歐陽(yáng)修就認(rèn)為“為善最樂(lè)”，如程頤就認(rèn)為“與人為善乃公也”。及至現(xiàn)當(dāng)代，人們更是把是否有利于社會(huì)進(jìn)步、是否對(duì)歷史發(fā)展起促進(jìn)作用、是否能給老百姓帶來(lái)福祉作為判斷善惡的客觀標(biāo)準(zhǔn)，從而使善恰如“陽(yáng)和使”，“逢草逢花報(bào)發(fā)生”。

(4)和諧明善，關(guān)鍵在為善。為善無(wú)大小、無(wú)遠(yuǎn)近、無(wú)厚薄、無(wú)你我。只要在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，能夠善氣迎人、善意待物、善對(duì)社會(huì)，就會(huì)使明善和諧處處見(jiàn)，花含春意無(wú)限艷。

(5)人無(wú)貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關(guān)系緊張，和諧就會(huì)成為天邊云，地邊風(fēng)。講和諧，首先就要與人為善：對(duì)人要有愛(ài)心，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。遇到憂人勿樂(lè)，碰到哭人勿笑，面對(duì)失意人勿矜。在平時(shí)的待人接物中，一要豐，出任不去任己意;二要厚，處事不去任己見(jiàn)。貴了不驕，富了不奢，謙以對(duì)人，虛以接物，主動(dòng)拆墻透綠，善于以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣“則兵勁城固，敵國(guó)不敢嬰也”。

(6)環(huán)境不是小事，它既可影響心態(tài)，亦可成就心態(tài)。講和諧，就不能不重視環(huán)境，不得不善待環(huán)境。如果不把環(huán)境當(dāng)回事兒，以至見(jiàn)天落土，見(jiàn)水發(fā)臭，鳥(niǎo)兒顫抖，哪還有和諧可言!與環(huán)境為善，不僅要使龍吟芳澤，虎嘯山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更藍(lán)，水更綠，花更紅，草更青。畢竟，環(huán)境有生命，不可隨意損毀：環(huán)境有感情，不可肆意踐踏。有言道：“天意憐幽草”，“草木有本心”。只要善待它們，它們孰不僅會(huì)與你和睦相處，而且會(huì)給予你更多：養(yǎng)眼、增氧，提神、添壽。

(7)人的生活都脫離不了社會(huì)。講和諧，就需要與之為善：多看發(fā)展少求疵，多想恩澤少責(zé)難，并要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，遵守社會(huì)公德，多為貧困者獻(xiàn)愛(ài)心，多向落難者伸援手，多給失利者加把勁。要多用感恩之心去感謝社會(huì)，而對(duì)于一時(shí)難盡如人意的地方，卻要在不足中求滿足，在弱點(diǎn)中找亮點(diǎn)，從而使心態(tài)平衡，甘芳溢頰，樂(lè)觀豁達(dá)向明天。

(8)和諧明善，貴在實(shí)踐。只要施舍不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風(fēng)就會(huì)以“其聲和以柔”的濃濃愛(ài)意灑滿人間。

54.從(1)(2)兩段中可以看出作者論述的“和諧”與“明善”的關(guān)系是什么?(3分)

55.第(3)段主要運(yùn)用什么論證方法?有何作用?(3分)

56.第(4)段在全文的結(jié)構(gòu)中有何作用?(2分)

57.談?wù)勀銓?duì)第(8)段含義的理解。(2分)

教師公開(kāi)招聘考試語(yǔ)文模擬題(二)答案及解析

第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題。

1.選B。

【解析】A項(xiàng)巢穴cháo xué，斤斤計(jì)較jīn jīn jì jiào，棲息qī xī;C項(xiàng)稱職chèn zhí，腦髓nǎo suǐ;D. 暫時(shí)zàn shí。

2.選A。

【解析】B項(xiàng)鳥(niǎo)盡弓藏cáng，C項(xiàng)偷雞摸狗mō，鶯歌燕舞yīng，D項(xiàng)鳥(niǎo)驚魚(yú)駭hài。

3.選C。

【解析】A.追溯;B.遒勁jìng;D.清冽(liè)。

4.選D。

【解析】A.浮想聯(lián)翩;B.杯盤(pán)狼藉;C.不可名狀。

5.選A。

【解析】B.一拍即合;C.戛然而止;D.大徹大悟。

6.選B。

【解析】A.搏擊;C.要訣;D.慷慨

7.選B。

【解析】本題主要考慮“增加寬度和高度”以“擴(kuò)大容積”的順承關(guān)系。

8.選B。

【解析】“形勢(shì)不復(fù)雜”，所以不是“刻意雕琢”的，內(nèi)在美對(duì)應(yīng)“外表的樸素美”，自然是“樸實(shí)無(wú)華”的，這種美“不……”卻“會(huì)讓人的…益加彰顯”。

9.選D。

【解析】D.自強(qiáng)不息：自強(qiáng)：自己努力向上;息：停止。自覺(jué)地努力向上，永不放棄。

10.選D。

【解析】比喻是用于本質(zhì)不同卻有相似點(diǎn)的事物。一個(gè)人的長(zhǎng)相與另一個(gè)人的長(zhǎng)相之間并不存在本質(zhì)上的不同，故不是比喻。

11.選D。

【解析】妙筆生花：才思日進(jìn)，比喻筆法高超的人寫(xiě)出動(dòng)人的文章。

12.選D。

【解析】無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。此處為貶義。而不動(dòng)聲色指內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。為褒義。

13.選B。

【解析】妄自菲薄指過(guò)分地看輕自己。形容自卑心理，自輕自賤。用于自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，而非評(píng)價(jià)別人。

14.選C。

【解析】①③句具體描寫(xiě)屋內(nèi)之景，自然是先有“從這家的窗玻璃望進(jìn)去”，才具備看到屋內(nèi)景象的條件;而“屋里簡(jiǎn)樸干凈”是對(duì)屋內(nèi)事物描寫(xiě)的整體概括，所以緊接④句;②句又是總括評(píng)論句，所以居于最后。

15.選B。

【解析】?jī)删洳⒘谐尸F(xiàn)，無(wú)銜接。

16.選B。

【解析】A.排比;C.擬人;D.比喻。

17.選B。

【解析】《誡子書(shū)》

18.選A。

【解析】B.成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，改為“每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，我都產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想”;C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為經(jīng)過(guò)“廣泛征集和精心篩選”;D.用詞不當(dāng)，“降低”應(yīng)改為“減輕”，“減輕負(fù)擔(dān)”。

19.選B。

【解析】A.應(yīng)刪去“不斷”或“繼續(xù)”，語(yǔ)義重復(fù);C.應(yīng)在“第49屆”前加上“在”，將“五個(gè)項(xiàng)目的比賽”改為“五個(gè)項(xiàng)目比賽”，并在其后加上“的冠軍”;D.應(yīng)刪去“能否”，本句犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。

20.選B。

【解析】《五柳先生傳》-晉-陶淵明

21.選B。

【解析】李白，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。

22.選A。

【解析】過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠一《望江南》-唐·溫庭筠

23.選D。

【解析】五帝是神農(nóng)氏之后夏禹之前出現(xiàn)的五個(gè)帝王，屬于軒轅一族。

24.選C。

【解析】《魯賓孫漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人。

25.選B。

【解析】吳用最后是自縊在宋江墳前，而不是病死的。

26.選C。

【解析】冬妮婭由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。

27.選B。

【解析】描寫(xiě)自己采菊東籬時(shí)無(wú)意偶見(jiàn)南山，南山靜穆超然的勝景與自己悠然自得的心情交感融合，只有超凡脫俗，舍棄功名利祿，歸隱田園，才有采菊的悠然;只有采菊的悠然，才會(huì)見(jiàn)到南山的悠然;南山的悠然，正是自己超凡脫俗的悠然。這種人與自然合一的詩(shī)情畫(huà)意、哲理的意境，是“無(wú)我之境”。

28.選B。

【解析】頷聯(lián)說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊日的光景了。并不是“欣慰之情”。

29.選C。

【解析】后四句分別是對(duì)在水一方、可望難即境界的兩種不同情景的描述。

30.選D。

【解析】本句為《己亥雜詩(shī)》的后兩句，該詩(shī)首兩句抒發(fā)別情，而這后兩句轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。

31.選B。

【解析】只有B項(xiàng)屬于解釋說(shuō)明性。

32.選C。

【解析】徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā)。

33.選C。

【解析】A.古義：方圓，古今異義;B.古義：身份卑微，古今異義;D.古義：給這個(gè)人，古今異義。

34.選D。

【解析】A、B、C三項(xiàng)中“其”均為代詞，而D項(xiàng)中“其”為語(yǔ)氣副詞，意為“安陵君可要答應(yīng)我啊!”

35.選D。

【解析】A.“詘右臂支船”中“詘”通“屈”，彎曲;B.“小惠未編，民服從也”中“編”通“遍”，“遍及”，意思是“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)眾您的”;C.“四支僵勁不能動(dòng)”中的“支”通“肢”。

36.選D。

【解析】囊螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。故D錯(cuò)誤。

37.選B。

【解析】只解釋了一個(gè)具體定義，但未標(biāo)明與“低碳生活”之間的關(guān)系。

38.選D。

【解析】女性消費(fèi)化妝品的碳足跡僅屬于第二碳足跡。

39.選D。

【解析】“低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式”下定義;“例如……”舉例子;“你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳;你自駕車(chē)消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳”列數(shù)字。

40.選C。

【解析】A選項(xiàng)的“甚至”暗含了糧食作為溫室氣體的重大來(lái)源之一是一種極端的、特殊的情況，若刪去則意義有明顯變化;B項(xiàng)若刪去“大約”則變成確定的數(shù)值，意義不同;D項(xiàng)若刪去“主要”則說(shuō)明溫室氣體只包括了這些，與原意不符。C項(xiàng)的“尤其”僅表示強(qiáng)調(diào)，若刪去只是發(fā)生語(yǔ)氣上的變化，意義變化不大。因此選C。

第二部分 非選擇題

一、【參考答案】

41.陰陽(yáng)割昏曉

42.身世浮沉雨打萍

43.會(huì)挽雕弓如滿月

44.閑來(lái)垂釣碧溪上

45.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

二、【參考答案】

46.(1)萬(wàn)鐘：指高位厚祿。(2)為：接收(3)入：國(guó)內(nèi)(4)衡：通“橫”，梗塞，指不順。

47.(1)這樣看來(lái)這種做法不是可以停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。

(2)由此可以知道，憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。

48.道義;一個(gè)人要成就大事一定要經(jīng)歷許多磨難，只有經(jīng)歷艱難困苦，才能鍛煉意志，增長(zhǎng)才干。

49.今天我們處在和平年代，作為獨(dú)生子女，受到家庭和社會(huì)的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。安樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，使我們中的很多人普遍存在著面對(duì)挫折困難適應(yīng)能力較差的弱點(diǎn)。針對(duì)這種情況，牢記“生于憂患，死于安樂(lè)”的真理，提倡自覺(jué)磨煉的精神，有著特別重要的意義;只有自覺(jué)經(jīng)受艱難困苦的磨煉，才能擔(dān)當(dāng)起偉大民族復(fù)興的重任。

三、【參考答案】

50.(1)推介古典文學(xué)作品(2)搬出當(dāng)代流行作品(3)激發(fā)迪龍真實(shí)表達(dá)

51.①他郁悶不平，不希望像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上作牛作馬，累死累活地過(guò)一輩子?；蛩魫灢黄剑桓视谑苊\(yùn)的安排。

②“我”屢次嘗試后受挫的生氣與不快，以及不信說(shuō)服不了迪龍的心理。

52.他的作品真實(shí)地表現(xiàn)了自己的生活，充滿生命力，字里行間又流露出迪龍的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾，令人感到無(wú)比沉重。

53.迪龍?jiān)诶蠋煹睦斫馀c關(guān)愛(ài)下掙脫了命運(yùn)的安排，并在其耐心地指導(dǎo)和激勵(lì)下投身文學(xué)創(chuàng)作，老師從迪龍身上獲得了一個(gè)堅(jiān)定的信念，年輕人的敢作敢為足以移山填海，改變命運(yùn)，改變世界。

四、【參考答案】

54.和諧是求善、顯善更明善，只有明善才能贏得和諧、享受和諧，二者相輔相成。

55.道理論證。大量引用名言，有力地證明了“從古到今，人們對(duì)善都是倍加推崇、竭盡贊美，奮力追隨、屢加發(fā)癢的”?；蛴辛ψC明了“和諧明善，要義在揚(yáng)”。

56.過(guò)渡作用 具體而言就是“承上啟下”，結(jié)構(gòu)上增加條理和文章的語(yǔ)言的流暢性。內(nèi)容上既是對(duì)上面篇幅的總結(jié)也對(duì)下面篇幅的總起。

57.“明善”不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中，只要人人努力，獻(xiàn)出一點(diǎn)善，這個(gè)世界定會(huì)變成一個(gè)充滿和諧，和善，充滿愛(ài)意的人間。

責(zé)任編輯：張欣