教師招聘高中語文《諫太宗十思疏》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-26 13:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文中實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識。

2.領(lǐng)悟文章中心論點(diǎn)“思國之安者，必積其德義”及“十思”的積極意義。

3.學(xué)習(xí)文章用比喻說理的寫作手法，把握作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的高超勸諫藝術(shù)，不斷提高說話技藝。

4.體會魏征敢于直諫的精神品格和忠君愛國的思想情感，樹立正確的人生觀、苦樂觀;培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、虛心聽取他人意見的品質(zhì)，繼承勤儉樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會中心論點(diǎn)，理清論證思路，學(xué)習(xí)文章以喻立論說理的寫作方法，體會本文富于變化的語言特色。

難點(diǎn)：理解“十思”內(nèi)容及其意義。

三、教學(xué)方法

朗讀體會法、講授法、小組討論法、多媒體演示法等。

四、教學(xué)過程

(一)引據(jù)史實(shí)，導(dǎo)入課題

上課之初，教師引導(dǎo)：諷諫帝王，是一件冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。在古代，多少忠臣義士因?yàn)楸M忠直諫，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原的故事流傳千古。然而，唐代卻有這樣一位大臣，不但沒有招來殺身之禍，反而經(jīng)常得到唐太宗的表揚(yáng)，他是誰呢?(學(xué)生回答：魏征)今天讓我們一起學(xué)習(xí)出自魏征之手被歷史學(xué)家稱為千古金諫的《諫太宗十思疏》。

(二)初讀課文，整體感知

第一、知作者，悉背景

1.學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，自主介紹作者及本篇課文的寫作背景，教師用多媒體出示：

魏征：唐代文學(xué)家、政治家、史學(xué)家。生性剛直，善于直言諍諫，竭誠以事太宗，深得信任。

寫作背景：唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政為戒，節(jié)私欲，明賞罰，廣開言路，積極納諫。到了貞觀中期，經(jīng)濟(jì)繁榮，國力日強(qiáng)，于是唐太宗漸漸驕奢忘本。正直的魏征對此深感擔(dān)憂，貞觀十一年(公元637年)從三月到七月，五個(gè)月內(nèi)他一連給唐太宗上了四疏，勸太宗勵(lì)精政道，鞏固統(tǒng)治。本文便是四疏中的一篇，闡明了要“居安思危，戒奢以儉”的道理。據(jù)說太宗看到奏疏后非常感動，表示從諫改過。

第二、解文題，明文體

學(xué)生自主解釋文題，教師補(bǔ)充：

①諫：規(guī)勸。

②十思：十條值得思考的情況。

③疏：奏議文體的一種，奏議類文章是古代臣屬進(jìn)呈給帝王的奏章的統(tǒng)稱，包括奏、議、疏、表、對策等。疏，是分條陳述的意思。有名的“疏”類文章有《論貴粟疏》(晁錯(cuò))、《諫逐客疏》(李斯)、《論積貯疏》(賈誼)等。

題目的意思：魏征向唐太宗規(guī)勸十條值得思考的情況。

第三、多誦讀，通文意

1.聽錄音，學(xué)生糾正字音，注意斷句，同時(shí)體會思想感情。

2.指名學(xué)生朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥正確的朗讀方法，如節(jié)奏、語調(diào)和語速。

3.同桌合作，借助工具書和課下注釋，理解本文的文言知識，包括實(shí)詞、虛詞、句式等。

4.教師根據(jù)學(xué)生反饋，點(diǎn)撥講解重要詞句：

(1)古今異義詞

①求木之長者，必固其根本。

根本，古義：樹木的根部，在土里的那部分;今義：事物的根源或最重要的部分。

②樂盤游，則思三驅(qū)以為度。

以為，古義：“以之為”的省略，即“把……當(dāng)作”;今義：認(rèn)為。

③傲物則骨肉為行路。

骨肉，古義：指父母兄弟子女;今義：親生骨肉。

(2)詞類活用

①則思江海下百川

下：名詞作動詞，居于……之下。

②君人者，誠能見可欲。

君：名詞作動詞，做君主，統(tǒng)治。

③人君當(dāng)神器之重，居域中之大。

重：形容詞作名詞，重任、重權(quán);大：形容詞作名詞，重位。

④簡能而任之，擇善而從之。

能：形容詞作名詞，有才能的人;善：形容詞作名詞，好的意見。

⑤必固其根本。

固：形容詞的使動用法，使……牢固。

⑥知止以安人。

安：形容詞的使動用法，使……安寧。

⑦正身以黜惡。

正：形容詞的使動用法，使……端正。

(3)通假字

①振之以威怒：“振”通“震”，威嚇。

②簡能而任之：“簡”同“揀”，選拔。

(4)重要虛詞

之：

①臣聞求木之長者 結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

②人君當(dāng)神器之重，居域中之大 均是結(jié)構(gòu)助詞，的。

③豈取之易而守之難乎? 均是代詞，指代天下。

以：

①夫在殷憂，必竭誠以待下。 連詞，表目的，可譯為“來”。

②雖董之以嚴(yán)刑。 介詞，用。

③將有作則思知止以安人。 連詞，表目的，可譯為“來”。

而：

①源不深而望流之遠(yuǎn)。 連詞，表轉(zhuǎn)折。

②則思謙沖而自牧。 連詞，表遞進(jìn)。

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責(zé)任編輯：欣欣