初中音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題

http://shoucloud.cn 2021-08-13 16:11 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“老師請(qǐng)學(xué)生在《阿細(xì)跳月》的欣賞卡上注明主題一共演奏了幾次。”這一活動(dòng)突出的課堂參與方式是( )。

A.歌唱 B.聲勢(shì) C.律動(dòng) D.聽(tīng)辨分析

【答案】D。解析：首先，分析題干，找出本題的題眼為教學(xué)活動(dòng)，其次，分析題眼教師讓學(xué)生標(biāo)明主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，突出了音樂(lè)作為“聽(tīng)覺(jué)”藝術(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生辨別分析主題旋律，以便學(xué)生們理解作品。最后，本題的正確答案為D選項(xiàng)。

2.“在欣賞《擁軍秧歌》時(shí)，學(xué)生拿紅綢帶隨音樂(lè)扭秧歌，表現(xiàn)陜北大秧歌表演時(shí)的情境。”這一活動(dòng)屬于初中表現(xiàn)領(lǐng)域的哪個(gè)內(nèi)容?( )

A.演唱 B.演奏 C.綜合性藝術(shù)表演 D.識(shí)讀樂(lè)譜

【答案】C。解析：首先，分析題干，找出本題的題眼為表現(xiàn)領(lǐng)域。其次，分析選項(xiàng)，A選項(xiàng)演唱能夠主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能夠自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中積累演唱經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受合唱的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)基本的指揮圖示，能對(duì)指揮的起、止、表情等做出正確的反應(yīng)?！訉W(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒與意境。能夠?qū)ψ约骸⑺嘶蚣w的演唱做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲2～4首(其中中國(guó)民歌1首)，學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔1段;B選項(xiàng)能夠主動(dòng)參與各種演奏活動(dòng)，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。能夠選擇某種樂(lè)器，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，力求用優(yōu)美的音色進(jìn)行演奏。能夠?qū)ψ约?、他人或集體的演奏做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2～3首;C選項(xiàng)綜合性藝術(shù)表演能夠自信地、有表情地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的表演情境或做形體動(dòng)作。學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的歌劇、音樂(lè)劇、京劇或其他戲曲、曲藝片段，并能對(duì)自己與他人的表演做出評(píng)價(jià);D選項(xiàng)識(shí)讀樂(lè)譜能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂(lè)譜。具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂(lè)譜。最后，本題的正確答案為C選項(xiàng)。

3.“在學(xué)唱歌曲《半屏山》后，學(xué)生圍成圓圈，邊唱邊用筆在地上敲出節(jié)拍，并在歌曲的每一句最后一拍將手中的筆往右傳。”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是( )。

A.提高學(xué)生的演唱技能技巧

B.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感和樂(lè)句感

C.幫助學(xué)生對(duì)歌詞的理解

D.培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演素質(zhì)

【答案】B。解析：首先，分析題干，找出本題的題眼為查音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)施部分。題干中教師讓學(xué)生敲出節(jié)拍后，在每一樂(lè)句的最后一拍進(jìn)行傳遞。目的即是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)拍感和樂(lè)句感。最后，本題的正確答案為B選項(xiàng)。

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責(zé)任編輯：張欣