江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—語文教學(xué)設(shè)計(jì)試題1

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-21 14:33 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

小學(xué)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)材料】

下面是部編版語文教科書四年級(jí)上冊(cè)第八單元第25課《王戎不取道旁李》全文。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

【設(shè)計(jì)與問題】

1.在本文的一類生字中選三個(gè)各組一個(gè)詞，并用楷體認(rèn)真抄寫。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

3.為《王戎不取道旁李》設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)簡(jiǎn)案(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì))。

【參考答案】

小學(xué)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.【參考答案】嘗試 諸位 競(jìng)賽

2.【參考答案】

李子樹長(zhǎng)在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。

3.【參考答案】

課題：王戎不取道旁李

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

(1)認(rèn)識(shí)“戎、諸”等3個(gè)生字，會(huì)寫“戎、嘗”等5個(gè)字。

(2)正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.過程與方法目標(biāo)：

借助注釋，了解文言文的主要意思，并能用自己的話講講這個(gè)故事。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

養(yǎng)成善于觀察、仔細(xì)思考的習(xí)慣，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象做出推理和判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走彎路。

教學(xué)重點(diǎn)：

借助注釋，掌握本課文言詞語，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)王戎仔細(xì)觀察、善于分析的品質(zhì)，懂得看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的道理。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課之初，教師提問：同學(xué)們，我說一句話你們來說說是什么意思?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋友自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?這兩句話和現(xiàn)代人說的話有何區(qū)別?(學(xué)生回答)像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言文，還記得嗎?(學(xué)生回憶)由文言組成的文章叫文言文。今天，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)文言故事，讓我們一起來看一看。(板書課題《王戎不取道旁李》)

二、初讀課文，整體感知

(一)解決生字詞。

要求：學(xué)生自由朗讀課文，利用工具書以及課本注釋，自行解決生字詞，熟練掌握“戎、諸”等字。教師巡視指導(dǎo)，檢查反饋。

明確：(1)戎：這個(gè)字由兩部分組成——“戈”指得是長(zhǎng)柄兵器，“十”是鎧甲的“甲”，是上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)所穿的盔甲，合起來表示爭(zhēng)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)的意思。(2)戎róng不可讀作yóng;諸zhū不可讀作zhǔ。

(二)通讀課文。

要求：教師示范讀文之后學(xué)生齊讀，教師糾正發(fā)音和語句讀法。

明確：王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之/信然。

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責(zé)任編輯：欣欣