教師招聘教育學原理之教育與教育學往年試題14

http://hubei.hteacher.net 2024-10-18 11:02 湖北教師招聘 [您的教師考試網]

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3.黃炎培是在我國歷史上倡導美育的第一人，主張“五育”并舉與結合，還提出了“以美育代宗教”思想。 ( )

4.教育的質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在教育目的上。 ( )

5.一個頑皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼傷，并由此獲得火的有關知識，這一過程可以稱為“教育”。 ( )

【答案解析】

3.【答案】錯誤

【解析】蔡元培是在我國歷史上倡導美育的第一人，主張“五育”并舉與結合，還提出了“以美育代宗教”思想。黃炎培是我國職業(yè)教育的先驅。他提出“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的著名職業(yè)教育理論，提倡“大職業(yè)教育主義”。故本題錯誤。

4.【答案】正確

【解析】教育的質的規(guī)定性主要表現(xiàn)在三個方面：(1)教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。(2)教育的目的性。(3)是否有目的地培養(yǎng)人是教育活動與其他社會活動的根本區(qū)別。綜上所述，教育的質的規(guī)定性集中體現(xiàn)在教育目的上，教育的目的是培養(yǎng)人。故本題正確。

5.【答案】錯誤

【解析】教育的本質屬性是有目的的培養(yǎng)人的活動，題干中的頑皮孩子雖然最后獲得關于火的知識，看似滿足了教育“培養(yǎng)人”的活動結果。但實則不然，因為頑皮孩子獲得知識的過程在偶然的情況下進行的，這一偶然過程是一種無意識、無目的、盲目的過程，所以不滿足教育本質屬性的目的性特點，這一過程不是完整的“教育”過程。故本題錯誤。