幼兒結(jié)構(gòu)化面試：一個小朋友上了小學之后各種不適應，不想去學校

http://shoucloud.cn 2024-09-24 14:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一個小朋友上了小學之后各種不適應，不想去學校，想回去上幼兒園。你認為為什么會這樣?

【參考答案】

幼升小階段，孩子由幼兒園過渡到小學，孩子們將開始學習知識，學習規(guī)矩，養(yǎng)成良好行為及學習習慣，培養(yǎng)良好品質(zhì)等，這些都是他們即將面對的變化。很多小朋友都不能快速適應新的變化，適應新學校的生活。

我認為主要的原因有以下幾個方面：

首先，幼兒園老師和小學老師是有區(qū)別的。對于小學教師來說，重在給學生傳授知識，學生對知識的掌握不夠，教師要反復地講解;而幼兒園教師的重要任務不是教知識，而是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習慣，通過做游戲，培養(yǎng)幼兒的潛力、智力;培養(yǎng)幼兒體能方面的鍛煉;身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力的掌握等等方面的培養(yǎng)。這種轉(zhuǎn)變可能導致孩子的不適應，也可能導致孩子覺得上小學很辛苦，想要回到幼兒園。

其次，幼兒園老師的工作對象是幼兒，幼兒是一個特殊的群體，尤其是小班的幼兒，自理能力相對比較弱，幼兒園老師很多工作都是與幼兒生活有關(guān)的，比如喂水、喂飯、穿衣、梳頭等。幼兒在幼兒園已經(jīng)適應了有人照顧的生活，到了小學什么都要自己來，也沒人照顧了，所以出現(xiàn)不適應的情況。

最后，家長沒有與孩子做好溝通工作，去引導孩子做好生理心理上的轉(zhuǎn)變。應該讓孩子先做好心理準備，告訴孩子上小學和幼兒園不一樣的地方，要及時培養(yǎng)孩子自理自立自主的習慣，不要太寵溺孩子，更不能不聞不問或放任不管，讓孩子盡早適應小學生活。

總之，要在孩子幼兒階段，就培養(yǎng)孩子的自理自立能力，幼兒教師應該與家長聯(lián)系溝通，共同促進孩子身心全面發(fā)展。