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地方課程的主要目的在于通過(guò)與國(guó)家課程在功能上互補(bǔ)解決國(guó)家

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-20 09:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

地方課程的主要目的在于通過(guò)與國(guó)家課程在功能上互補(bǔ)解決國(guó)家課程難以解決以及國(guó)家課程對(duì)地方需求遺漏的一些問(wèn)題。這體現(xiàn)了地方課程的( )特征。

A.同一性

B.引導(dǎo)性

C.針對(duì)性

D.時(shí)代性

【答案】C 【解析】地方教育主管部門(mén)以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，在一定得教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下根據(jù)地方社會(huì)發(fā)展及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設(shè)計(jì)的課程，具有地域性、針對(duì)性、時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、探究性、實(shí)踐性等特征。因?yàn)閲?guó)家課程是面向全國(guó)的，確保大多數(shù)學(xué)生甚至所有學(xué)生都能接受，強(qiáng)調(diào)普適性。地方課程對(duì)于互補(bǔ)解決國(guó)家課程難以解決以及國(guó)家課程對(duì)地方需求遺漏的一些問(wèn)題，體現(xiàn)了地方課程相對(duì)國(guó)家課程而言更有針對(duì)性。故本題選C。

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