教師招聘初中音樂《櫻花》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-04 11:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教學(xué)過程

新課標強調(diào)的教學(xué)過程是師生交流，共同發(fā)展的互動過程，是動態(tài)性的生成過程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地學(xué)習(xí)新知，本節(jié)課的教學(xué)過程我將主要從情境導(dǎo)入、新課教授、鞏固練習(xí)、音樂活動、課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)來展開。

(一)情境導(dǎo)入

我將通過自己演唱日本民歌《紅蜻蜓》，并播放展示日本的相關(guān)文化及櫻花的視頻及圖片，引導(dǎo)學(xué)生談感受，運用情景式教學(xué)法介紹日本的傳統(tǒng)文化及日本的櫻花，從而引出新課《櫻花》。

(二)新課教授

這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個方面進行教學(xué)。

首先是初聽歌曲。我會通過多媒體播放歌曲《櫻花》，學(xué)生邊聆聽邊思考：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?學(xué)生聆聽后作答，我做總結(jié)。

其次是學(xué)唱歌曲，我會進行范唱，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師歌唱時站姿以及歌唱時要注意的地方。然后學(xué)生跟著伴奏演唱曲譜，找出在演唱過程中覺得容易唱錯或難唱的地方，并講解都節(jié)調(diào)式(3-4之間的小二度，4-7之間的增四度以及7-6-4的下行進行最難把握)。請學(xué)生從《櫻花》的曲譜中尋找1、2、3、4、5、6、7七個音中缺少哪兩個音?之后對比都節(jié)調(diào)式和五聲調(diào)式，我將彈奏或演唱幾個音，幫助學(xué)生初步感受，建立日本“都節(jié)調(diào)式”的調(diào)式感覺。在解決完歌曲中比較難唱的地方和講解完都節(jié)調(diào)式后，請學(xué)生再次演唱，并隨旋律音高的起伏變化做出力度的起伏變化。同時，我會出示漸強、漸弱記號，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試在書中譜例上標出漸強、漸弱記號。學(xué)生按自己標出的力度，加入歌詞跟琴演唱。教師提示：聲音要純凈、積極，注意唱歌的氣息和姿勢，保護好自己的嗓子。教師適當(dāng)總結(jié)后，學(xué)生有感情地嘗試背唱歌曲。

(三)鞏固練習(xí)

在這一環(huán)節(jié)，我會視學(xué)生人數(shù)進行分組，各小組之間進行歌唱比賽，鞏固學(xué)生對歌曲演唱的掌握程度。

(四)音樂活動

音樂活動環(huán)節(jié)，我會播放日本歌舞伎的視頻，介紹歌舞伎的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配幾個簡單的舞蹈動作。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)知識與收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞國外經(jīng)典歌曲，感受音樂的內(nèi)涵美。

六、說板書設(shè)計

最后我來說一下我的板書設(shè)計，簡潔明了，學(xué)生在觀看時可以一目了然。