教師招聘小學(xué)音樂(lè)《小螺號(hào)》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 13:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁(yè)展示

圖片選自人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第六課

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘小學(xué)音樂(lè)教師的4號(hào)考生。童謠歌曲是孩子最喜愛(ài)的音樂(lè)形式，它貼近生活、啟迪智慧。今天我給大家?guī)?lái)的說(shuō)課題目是《小螺號(hào)》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《小螺號(hào)》是人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)唱歌課?！缎÷萏?hào)》是一首描繪新時(shí)代海邊漁家兒童生活情景的歌曲，這首兒歌讓你感受在海邊吹螺號(hào)的愉快心情，想象望著藍(lán)藍(lán)的大海，海鷗自由自在地飛，讓人流連忘返?！缎÷萏?hào)》的第一部分運(yùn)用了閩南民歌中常用的D羽調(diào)式。在《小螺號(hào)》中，歌曲的旋律線試圖遵循歌詞的音調(diào)。例如，小螺號(hào)中的“螺”是第二聲，一個(gè)從中部向高發(fā)展的音調(diào)，旋律線也隨之升高。“滴滴滴吹”主要以第一聲為主，一個(gè)開(kāi)始于高音并保持在高音的音調(diào)，旋律線也保持平穩(wěn)進(jìn)行，不斷重復(fù)a這個(gè)音。這樣一種以歌詞聲調(diào)為中心的旋法使得歌曲有一種說(shuō)話的感覺(jué)，非常容易歌唱。

基于對(duì)教材的整體把握，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽(tīng)歌曲，從旋律、歌詞、情感等不同角度分析音樂(lè)。

2.完整演唱《小螺號(hào)》，運(yùn)用滑音、波音的變化表現(xiàn)歌曲豐富的內(nèi)涵，提高學(xué)生的演唱能力，增加學(xué)生對(duì)歌曲情感的表達(dá)能力，并進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生歌唱時(shí)的聲音狀態(tài)。

3.能夠根據(jù)歌曲的特征利用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏，加強(qiáng)對(duì)歌曲的整體把握。

4.通過(guò)歌曲的學(xué)唱，加深對(duì)自然的喜愛(ài)之情。

這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使陶冶情操、發(fā)展能力和傳授知識(shí)緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過(guò)程中互相滲透，共同完成。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是能用自然流暢的聲音完整演唱歌曲《小螺號(hào)》。難點(diǎn)則是認(rèn)識(shí)并掌握滑音記號(hào)的范唱方法。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此，我在上本次課是，把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們逐步去感受從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)的變化。

另外，因?yàn)楸菊n為歌唱教學(xué)，而這首歌曲具備朗朗上口的童謠特征，所以會(huì)讓學(xué)生盡可能的通過(guò)自主練習(xí)，分散教學(xué)難點(diǎn)，降低學(xué)生的畏難情緒，并讓習(xí)慣學(xué)會(huì)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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