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教師招聘小學(xué)音樂《致春天》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 13:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課教授

1.感受音樂

(1)初聽樂曲第一部分，感受“春天的腳步”。并提問：春天的腳步正悄悄地向我們走來，你能在音樂中找到春天的腳步聲嗎?引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲中不斷出現(xiàn)的和弦伴奏聲，正如“春天的腳步”。

(2)完整聆聽樂曲，體驗(yàn)“春天的腳步”，教師引導(dǎo)學(xué)生聽出和弦伴奏聲在音區(qū)上的變化，以幫助學(xué)生感知旋律的變化和段落的劃分。

2.深入了解

請學(xué)生邊聽音樂，并提問;樂曲可分為幾部分?哪兩部分旋律相同?聆聽后請學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)談?wù)劯邢?。教師引?dǎo)學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)樂段的不同，可用詩意般的話語為學(xué)生的聆聽和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)活動的情境。

注意提示學(xué)生：設(shè)計的動作要簡單有動感，并能體現(xiàn)旋律的走向特點(diǎn)。用動作的體驗(yàn)幫助學(xué)生加深對作品的感受與理解。

學(xué)生回答。(分為三部分，第三部分的主旋律與第一部分相同)

第三次聆聽，重點(diǎn)聽出樂曲第一段旋律的次數(shù)與變化。聆聽時，要求學(xué)生當(dāng)樂曲第一段旋律出現(xiàn)時，隨著樂曲哼唱。聽完后提問學(xué)生：說一說旋律出現(xiàn)了幾次，每次重復(fù)時在情緒上有什么變化。(3次)

(三)拓展延伸

再次聆聽作品，感受和表現(xiàn)樂曲的意境，用簡單的語言描述音樂中的春天。如：先請學(xué)生交流、分享，談?wù)勛约簩非恼w感受

(四)音樂活動

教師引導(dǎo)學(xué)生與同伴一起邊聽音樂邊即興表演，可把重點(diǎn)放在樂曲第一段旋律的體驗(yàn)與表現(xiàn)上。學(xué)生自由展示，教師點(diǎn)評。

(五)課堂小結(jié)

師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識：格里格是西方浪漫主義時期著名的民族音樂家，音樂無國界，希望大家能夠從不同國家的作曲家的作品中聽到同樣的民族情懷。

找一找西方浪漫主義時期其他民族音樂家的作品，下節(jié)課我們一起來分享。

四、板書設(shè)計