教師招聘小學(xué)語文《憶讀書》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-25 09:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解冰心及其代表作，正確流利有感情地朗讀課文，理清記敘的順序，把握課文的主要內(nèi)容。

2.通過多種朗讀朗讀方式，品讀文中富有感染力的句子，感受作者表達的“讀書是我生命中最大的快樂”的深刻含義。

3.理解作者讀書的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：品味作者樸實無華的語言，聯(lián)系學(xué)習(xí)心得，深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，獲得讀書的啟示。

難點：明白閱讀的重要意義，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

朗讀體會法、引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法、情境教學(xué)法等。

四、教學(xué)過程

(一)謎語導(dǎo)入，激發(fā)情感

教師借助PPT出示謎語：千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它穿不開。

學(xué)生發(fā)言后，教師引導(dǎo)：高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，讀書不僅可以開闊我們的視野，還可以浸潤我們的心靈。書更是和我們的學(xué)習(xí)密不可分。我國現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家冰心女士是如何看待讀書的呢?今天就讓我們從她的《憶讀書》中尋找答案吧!

(二)初讀課文，整體感知

1.解決字詞

自主探究：學(xué)生自讀，讀準字音，找出新詞，對不懂的詞句借助工具書或與同桌交流，如“舅、津”等，教師巡視指導(dǎo)。

檢查反饋：教師根據(jù)交流情況正音、析字形，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞含義。如“津”左邊是三點水，右邊是“聿”，組詞：津津有味、天津。

2.了解作者

學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)資料分享自己知道的作者的信息，教師及時引導(dǎo)總結(jié)：冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家，筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作品有《繁星》《春水》《寄小讀者》《再寄小讀者》等。

3.了解內(nèi)容

提問：課文的主要內(nèi)容是什么?

明確：課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來讀書的經(jīng)驗，勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。

(三)研讀課文，深入分析

第一：理解“讀書是我生命中最大的快樂”

提問：閱讀2-11自然段，你從哪里感受到了“讀書是我生命中最大的快樂”?