教師招聘高中道德與法治《價(jià)值與價(jià)值觀》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-23 16:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)記和理解價(jià)值和價(jià)值觀以及人的價(jià)值的含義，明確價(jià)值的導(dǎo)向作用，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

2.通過(guò)案例分析，初步提高認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值。

3.領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的途徑，形成奉獻(xiàn)的意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：明確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。

難點(diǎn)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

多媒體展示疫情期間向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送的大量物資的圖片及素材：在新型冠狀病毒肺炎疫情突發(fā)的當(dāng)下,每個(gè)人都在期待著戰(zhàn)“疫”勝利的第一道曙光，而在勝利前夕這段黑暗日子，卻有一群人“逆行”而上，選擇奔赴抗疫第一線，為戰(zhàn)“疫”勝利保障物資供應(yīng)。運(yùn)送物資中包括大量口罩、防護(hù)服、食物等。提問(wèn)：這些物資有什么作用?

教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確。作為物品來(lái)說(shuō)，它們都是有其價(jià)值的，哲學(xué)上所講的價(jià)值就是指客體對(duì)主體的積極意義，即一事物具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。那么人的價(jià)值又是什么呢?又應(yīng)該如何理解價(jià)值觀?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《價(jià)值和價(jià)值觀》(板書課題)

(二)新課講授

1.人的價(jià)值

多媒體播放抗疫公益片的視頻片段《心在一起》：該片取材于真實(shí)故事，以一個(gè)快遞小哥春節(jié)回家過(guò)年為主線，歷經(jīng)了封城、封路、隔離、歧視等重重困難和無(wú)助、無(wú)奈、煩躁、痛苦的心路歷程，見(jiàn)證了人間的真善美，假惡丑，內(nèi)心受到了洗禮和震蕩。決心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用其所長(zhǎng)，傳授電商技能，救弱扶貧扶智，奉獻(xiàn)愛(ài)心，最后不僅贏得了抗“疫”的成功，還收獲了美好的愛(ài)情，成為一個(gè)“平凡逆行人”的范例。

教師提問(wèn)：

(1)視頻中的逆行者為什么這么做?

(2)人的價(jià)值如何體現(xiàn)?

教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們分析能力很強(qiáng)。人的價(jià)值在于通過(guò)自己的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自己的需要，但主要在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。

2.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

多媒體呈現(xiàn)叢飛以及某市檢察院紀(jì)檢組組長(zhǎng)的案例：案例一：叢飛原名張崇，之所以被人們親切的喚為“好人”，是因?yàn)樵谒囊簧?dāng)中，共資助過(guò)來(lái)自貴州、湖南、四川等地的一百多名貧困孩子。1996年，他成為了深圳的首批“義工”。2006年4月20日，叢飛因病醫(yī)治無(wú)效離世。37歲的叢飛生前助人為樂(lè)，離開(kāi)時(shí)還捐贈(zèng)了自己的眼角膜，將光明常留人間。

案例二：原某市檢察院紀(jì)檢組長(zhǎng)胡某在擔(dān)任區(qū)檢察院檢察長(zhǎng)期間嚴(yán)重貪污腐敗，僅個(gè)人涉案金額折合人民幣就達(dá)1700多萬(wàn)元，“小金庫(kù)”資金達(dá)4700多萬(wàn)元。最終被判處死刑，

學(xué)生以政治小組為單位，進(jìn)行5分鐘的討論：

(1)以上兩種不同的人生說(shuō)明了什么?

(2)對(duì)你有什么啟示?

教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們思考的很認(rèn)真，回答得也非常準(zhǔn)確。價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界的活動(dòng)有重要導(dǎo)向作用。一方面，價(jià)值觀影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。另一方面，價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)，影響人們的行為選擇。除此之外，價(jià)值觀是人生的重要向?qū)А?/p>

教師追問(wèn)：價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族又會(huì)產(chǎn)生什么作用?

教師總結(jié)：價(jià)值觀承載著一個(gè)民族和國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)。人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族和國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的精神力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。

(三)鞏固提高

請(qǐng)學(xué)生觀看弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公益宣傳短片，簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵以及對(duì)當(dāng)今社會(huì)的意義。

教師評(píng)價(jià)和總結(jié)：同學(xué)們回答問(wèn)題很積極，討論的很有成效。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。它既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，并欣賞社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題曲。

2.作業(yè)：在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、板書設(shè)計(jì)