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2024教師招聘：教育心理學記憶口訣（1）

http://shandong.hteacher.net 2024-01-04 17:25 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 第一章 教育心理學概述

1.教育學發(fā)展初創(chuàng)時期代表人

裴斯泰洛齊、赫爾巴特、烏申斯基、卡普捷列夫、桑代克

(陪兒撕撲克)

•陪(裴)：裴斯泰洛齊

•兒(爾)：赫爾巴特

•撕(斯)：烏申斯基

•撲(普)：卡普捷列夫

•克(克)：桑代克

2.教育學完善時期布魯納總結(jié)的80年代以來的成果

(1)主動性研究，即研究如何使學生主動參與教與學的過程，并對自身的心理活動作出控制;

(2)反思性研究，即研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義，并對學習進行自我調(diào)節(jié);

(3)合作性研究，即研究如何使學生共享教與學過程中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學生組織起來一起學習;

(4)社會文化研究，即研究社會文化背景如何影響學習過程和結(jié)果。

(會煮盒飯)

會：社會文化研究

煮(主)：主動性研究

盒(合)：合作性研究

飯(反)：反思性研究

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