教師招聘面試初中生物《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-04 13:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：光合作用的產(chǎn)物

我請(qǐng)學(xué)生猜想光合作用的產(chǎn)物是什么?向?qū)W生展示演示實(shí)驗(yàn)：金魚藻釋放氧氣，請(qǐng)學(xué)生注意觀察衛(wèi)生香的燃燒情況，討論光合作用產(chǎn)生了什么氣體?提示氧氣具有助燃性，學(xué)生在教師指導(dǎo)下明確討論出產(chǎn)物是氧氣。結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)光合作用的實(shí)質(zhì)，得出光合作用的原料和產(chǎn)物，請(qǐng)學(xué)生先自己嘗試用化學(xué)反應(yīng)式表示光合作用的過程，教師在黑板上呈現(xiàn)光合作用的反應(yīng)式，實(shí)現(xiàn)光合作用的教學(xué)。

環(huán)節(jié)三：光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

我提出問題，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上如何利用光合作用的原理，請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀教材中光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用這部分內(nèi)容，閱讀結(jié)束之后請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試再舉出一些與光合作用有光的農(nóng)業(yè)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)例，我進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

(三)鞏固練習(xí)

我會(huì)多媒體展示一些練習(xí)題，學(xué)生自主完成。達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)的目的，鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

(四)課堂小結(jié)

接下來進(jìn)行課堂小結(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說一說本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么?學(xué)生回答后，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。這樣不僅突出了學(xué)生的主體地位，還強(qiáng)化了本課的學(xué)習(xí)效果。

(五)作業(yè)布置

本著開放性、層次性、趣味性、多樣性的原則，我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)作業(yè)，供不同學(xué)習(xí)能力層次同學(xué)選做。

一是完成這一節(jié)的課后習(xí)題。

二是將光合作用原理及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用分享給家人。

六、說板書設(shè)計(jì)

好的板書就像一份微型教案，既能展現(xiàn)教學(xué)思路也能概述教學(xué)內(nèi)容。此板書力圖全面而簡明的將授課的重點(diǎn)傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣