教師招聘初中歷史《洋務運動》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 14:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)探究新知

環(huán)節(jié)一：洋務運動的背景。播放電影《洋務運動》中的一個片段，引導學生思考領導洋務運動的是哪個派別，為什么叫洋務派?洋務派的代表人物有哪些?學生自由發(fā)言，老師進行歸納總結(jié)。這樣不但培養(yǎng)學生的自學能力，也調(diào)動了學生的學習積極性和主動參與課堂的熱情。

環(huán)節(jié)二：洋務運動的措施。要求學生閱讀教材，總結(jié)洋務運動的措施。學生回答，教師總結(jié)。

1.創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)。教師簡單介紹創(chuàng)辦的背景，要求學生以列表的形式總結(jié)其軍事和民用企業(yè)。表格以課件的形式呈現(xiàn)在黑板上，之后進一步引導學生思考洋務派為什么先創(chuàng)辦軍事工業(yè)，學生踴躍發(fā)言。

2.建立新式海陸軍。課件呈現(xiàn)建立海陸軍的時間圖，學生歸納洋務派建立新式海陸軍的過程，以接龍的形式匯報成果。

3.實施新式教育。學生自學關(guān)于京師同文館的相關(guān)資料，思考為了滿足洋務的需要，采取哪些措施實施新式教育。學生自由分享自己的想法。教師進行匯總。

分領域總結(jié)洋務運動的措施，使用填表的形式總結(jié)知識點，可以幫助學生建立知識點的框架，便于記憶。

環(huán)節(jié)三：洋務運動的影響。教師說明洋務運動失敗的標志，之后呈現(xiàn)“有人認為洋務運動學習西方先進技術(shù)，啟動了中國近代化的進程，具有進步意義;也有人認為，洋務運動的目的是維護清王朝的統(tǒng)治，沒有使中國富強起來，不值得肯定。你的看法如何?”學生說明自己的看法，教師進行補充。這樣可以調(diào)動學生的積極性，提高其評價歷史事件的能力。

(三)隨堂鞏固

教師描述日本首相伊藤博文和慈禧太后對李鴻章的評價，學生以2人為一組，探討如何評價李鴻章。請2組代表分享自己的成果，教師進行補充。采用討論的形式，激發(fā)頭腦風暴，集思廣益，使學生形成對李鴻章的完整認識。

(四)課堂小結(jié)

采用師生問答的形式進行總結(jié)，教師提問學生“通過本節(jié)課的學習，大家收獲了什么呢?”學生踴躍自由發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的收獲。采用此種形式，便于學生查漏補缺。

(五)課后作業(yè)

在課后，要求學生觀看關(guān)于李鴻章的紀錄片，下節(jié)課把你的感受分享給大家。觀看記錄片可以豐富業(yè)余生活，激發(fā)學習積極性。

五、說板書設計

最后我來說說我的板書設計，清晰明了的板書便于學生掌握本節(jié)課的知識點，因此我的板書設計如下：