教師招聘初中歷史《從“貞觀之治”到“開元盛世”》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應聘初中歷史教師的3號考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《從“貞觀之治”到“開元盛世”》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務素質和加深對教育理論理解的過程。所以，先談談我對教材的理解。

《從“貞觀之治”到“開元盛世”》出自部編版歷史七年級下冊的第一單元第2課，本節(jié)課主要介紹了唐朝的建立、“貞觀之治”、武則天的統(tǒng)治以及開元盛世。唐太宗和武則天的統(tǒng)治，使唐朝出現(xiàn)了政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛的現(xiàn)象，為唐朝邁入鼎盛時期奠定了基礎;而開元盛世將唐朝的發(fā)展推向頂峰。這節(jié)課上承隋朝文明，下啟盛唐氣象，學好這節(jié)課是學好整個唐朝歷史的基礎。

基于以上我對教材地位和作用的分析，結合新課標理念，立足于歷史核心素養(yǎng)的發(fā)展，確定本節(jié)課的教學目標為：

1.能夠了解唐朝的建立，掌握“貞觀之治”、武則天的統(tǒng)治以及開元盛世的基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。

2.通過思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)綜合、分析歷史問題的能力。通過小組討論的方法，學生能夠提高合作探究的能力。

3.通過本課學習，學生能夠認識到唐太宗、武則天、唐玄宗在位期間實施的開明政策對唐朝繁榮的重要作用，體會到杰出的歷史人物對歷史發(fā)展的重要推動作用。

根據(jù)以上的教學目標，本課的教學重點是掌握“貞觀之治”、武則天的統(tǒng)治、開元盛世的相關史實。本課的難點是正確評價唐太宗、武則天、唐玄宗。

二、說學情

備課是講好一節(jié)課的前提，教師備課不僅要備教材，還要備學生，因此在教學之前我會首先分析一下本階段學生的情況。七年級的學生具備了一定的知識基礎，有了基本的分析和理解能力，自學能力也在不斷提高，但有些抽象的問題還不能分析，需要結合他們自身的特點，運用生活里的內容來啟發(fā)他們的思考。所以我會基于這個學段學生的特點并結合新課標的要求來設計教學方案。

三、說教學方法

教學有法、教無定法、貴在得法啟示我們教學需要適當?shù)姆椒?，因此本?jié)課我主要采用多媒體演示法、問題探究法、小組討論法、史料分析法等。通過多媒體演示法直觀展示歷史信息，引起學生的學習興趣。通過問題探究法和討論談話法，引導學生思考、歸納、概括和回答問題，培養(yǎng)學生的歷史分析能力。通過史料分析法，培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的歷史思維。

在“讓學生主動學習、自主探究”理念的指導下，我確定如下學法：指導學生自學，閱讀課本交流，培養(yǎng)學生篩選、利用歷史資料能力。小組合作交流，讓學生“主動參與，樂于探究，積極交流與合作”，體驗成功學習的快樂。教學有法、教無定法、貴在得法啟示我們教學需要適當?shù)姆椒ǎ覍⒉捎靡砸龑l(fā)法為主，以史料分析法、多媒體輔助法為輔的教法。運用引導啟發(fā)法可以培養(yǎng)學生獨立思考能力;史料分析法可以提升學生的專業(yè)知識積累;多媒體輔助法可以給學生直觀感知課堂內容。