教師招聘面試初中化學(xué)《二氧化碳制取的研究》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-12 15:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置設(shè)計(jì)及制取方法。

【難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的探究過(guò)程。

三、教學(xué)方法

講授法、談話(huà)法、小組討論法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入

情境：小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把帶殼的雞蛋浸泡在白醋中，過(guò)一段時(shí)間，會(huì)在雞蛋殼表面看到很多小氣泡，慢慢的雞蛋殼也溶解了。

提問(wèn)：在這一過(guò)程中發(fā)生了什么變化?雞蛋殼的主要成分是什么?

引導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)室也利用類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)原理來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)來(lái)制取?；瘜W(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。那么根據(jù)所選的藥品和反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)室該如何選取二氧化碳制取裝置?引入新課。

(二)新知探究

1.提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括哪些部分?選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別考慮的因素有哪些?實(shí)驗(yàn)室使用的氣體收集裝置有哪幾種?(小組討論)

總結(jié)：①實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括氣體發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。②選擇氣體發(fā)生裝置需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。③實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置需要考慮氣體的密度，水溶性，是否與水反應(yīng)，可以采用的收集氣體的方法有排水集氣法、向上排空氣法、向下排空氣法。

2.學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行比較并且填表。

表1 二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法

	制取原理	反應(yīng)物的狀態(tài)	反應(yīng)條件
二氧化碳	稀鹽酸與大理石	液體＋固體	常溫
氧氣	加熱高錳酸鉀	固體	加熱
	加熱氯酸鉀	固體＋固體	加熱，二氧化錳做催化劑
	分解雙氧水	液體＋固體	常溫，二氧化錳做催化劑

表2 二氧化碳和氧氣的相關(guān)性質(zhì)

	氣體密度與空氣的比較	是否溶于水，是否與水反應(yīng)
二氧化碳	相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大	溶于水，與水反應(yīng)
氧氣	相同條件下，氧氣的密度比空氣略大	不易溶于水，不與水反應(yīng)

3.提問(wèn)：根據(jù)比較得到的結(jié)果，分析制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同?實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳與收集二氧化碳的裝置應(yīng)該是怎樣的?

總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置與分解過(guò)氧化氫制取氧氣的裝置相同;收集方法應(yīng)該采用向上排空氣法。

4.小組活動(dòng)：結(jié)合老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置，畫(huà)圖表示出來(lái)。小組之間探討比較優(yōu)缺點(diǎn)，選擇一套認(rèn)為最佳的裝置。

總結(jié)展示：利用多媒體展示的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生與收集裝置，分析這套裝置的優(yōu)勢(shì)：①選擇長(zhǎng)頸漏斗，可以通過(guò)加入液體藥品控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;②長(zhǎng)導(dǎo)管接近集氣瓶底部，更有助于排凈空氣。