教師招聘面試初中地理《東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-05 14:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教學(xué)過程

(一)視頻導(dǎo)入

教師播放《航拍中國——黑龍江》的視頻片段，教師提示學(xué)生認(rèn)真觀看看視頻，并描述看到和感受到的景象，讓學(xué)生對東北地區(qū)的自然環(huán)境有初步認(rèn)識。視頻是航拍黑龍江省冬季的自然景觀，觀看視屏能讓學(xué)生有視覺上的沖擊和直觀的感受，體驗北方的自然景觀與我們南方的差距是巨大的，同時猶如帶著學(xué)生去“旅游”引發(fā)學(xué)生極大的興趣，讓學(xué)生對東北地區(qū)的自然環(huán)境有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

(二)新課講授

教師圖片展示北一大怪“窗戶紙涂在外”，學(xué)生思考出現(xiàn)這一奇怪現(xiàn)象的原因是什么?讓學(xué)生猜想這與東北地區(qū)自然環(huán)境的相關(guān)性。即可進(jìn)入對東北地區(qū)地理位置和自然環(huán)境特征的學(xué)習(xí)。

探究活動一：東北地區(qū)的地理位置

教師通過問題，激發(fā)學(xué)生回憶上學(xué)期關(guān)于世界地理部分大洲、地區(qū)、國家等的描述，思考如何認(rèn)識區(qū)域地理位置。學(xué)生思考后，指導(dǎo)學(xué)生齊讀書本P25頁的閱讀“運用地圖認(rèn)識區(qū)域地理位置”這部分內(nèi)容，明確區(qū)域地理位置的描述方法。請學(xué)生結(jié)合觀看東北地區(qū)在中國的位置圖和東北地區(qū)的范圍及行政區(qū)劃圖，讀圖回答問題，對東北地區(qū)的地理位置進(jìn)行描述。

1.學(xué)生讀圖，同桌互相描述東北地區(qū)的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國、鄰省(省級行政區(qū)劃)，找出東北三省的省會，回顧東北三省的簡稱。

2.學(xué)生分學(xué)習(xí)小組讀圖，試著描述東北地區(qū)的經(jīng)緯度范圍，請小組代表交流本組讀圖結(jié)果。(教師引導(dǎo)學(xué)生從絕對位置和相對位置兩個方面進(jìn)行描述。)

以上的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先探究地理位置的學(xué)習(xí)方法，就能更輕松自如地完成活動題，給學(xué)生自信。為地理位置所帶的影響和重要性舉例開拓了思維，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究的過程，有獨立思考和小組交流的時間和空間，能更快地掌握本節(jié)課內(nèi)容。

探究活動二：分析東北地理位置優(yōu)越性

本部分學(xué)習(xí)依然是方法先行。先組織學(xué)生討論描述、評價一個區(qū)域地理位置的方法，在呈現(xiàn)以下探究問題，學(xué)生分組討論。

問題：

(1)比較東北地區(qū)(中國)、日本、蒙古三個國家海陸位置差異，舉例說明海陸位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

(2)比較東北地區(qū)、長江中下游地區(qū)、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對人們生活學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

(3)長江中下游北平原、青藏高原所處緯度相當(dāng)，導(dǎo)致其氣候差異的原因是什么?

(4)評價一下東北地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。

在學(xué)生回答完以上問題鏈后，對“探究東北地區(qū)的地理位置”進(jìn)行小結(jié)，完善學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生分析地理位置對一個國家經(jīng)濟(jì)(交通、農(nóng)業(yè)等)各方面的影響，學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題，鍛煉學(xué)生的分析思維能力及表達(dá)能力。

活動三：探究東北地區(qū)的自然環(huán)境之地形特征

最后一個知識點的學(xué)習(xí)，依然采用小組合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。完成以下探究問題：

(1)教師出示“東北地區(qū)地形分布”圖，學(xué)生找出東北地區(qū)主要的山脈和平原，說出東北地區(qū)的主要地形類型。教師指導(dǎo)讀圖，注意滲透了解區(qū)域主要地形類型及其分布狀況的方法。

(2)出示“沿125°E東北地區(qū)地形剖面圖”，學(xué)生歸納東北地區(qū)河流流向與地形分布的關(guān)系：南北高，中間低。出示“沿45°N東北地區(qū)地形剖面”圖，學(xué)生歸納：東西高，中間低。

(3)請兩個學(xué)生配合一個學(xué)生說一個學(xué)生在PPT上勾畫出東北地區(qū)地理事物，(山脈、河流等)，分析東北平原與東北地區(qū)河流的關(guān)系。

(4)學(xué)生據(jù)圖描述東北地區(qū)的地表結(jié)構(gòu)特征，繪制東北地區(qū)呈半環(huán)狀的地表結(jié)構(gòu)簡圖。

通過各種地圖的解讀，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖能力和分析問題的能力，特別是對比分析問題的方法得到了鞏固。學(xué)生用圖、繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動手能力。

(三)鞏固提升

回答課程開始提出的問題：東北一大怪“窗戶紙涂在外”的原因是什么?此時學(xué)生已經(jīng)可以得出結(jié)論，冬季室內(nèi)外氣溫差異明顯，涂在外不容易被水汽打濕;不容易吹破，更便于防風(fēng)。

這樣設(shè)計一方面可以鞏固本節(jié)課的知識點，另一方面能夠吸引學(xué)生興趣，與課前呼應(yīng)。

(四)課堂小結(jié)

請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了些什么，教師做補充講解。

這樣設(shè)計有利于理順本節(jié)知識的知識體系和因果關(guān)系，便于學(xué)生對知識內(nèi)涵和知識本源的認(rèn)識。

(五)作業(yè)布置

設(shè)置與本節(jié)密切相關(guān)的選擇題與分析題，學(xué)生完成習(xí)題。

檢驗學(xué)生是否能學(xué)以致用，了解學(xué)生的掌握程度，以便做出更好的教學(xué)調(diào)整。

六、說板書設(shè)計

最后我來說說我的板書設(shè)計。本著清晰明了的原則我設(shè)計了如下板書：

第一節(jié) 東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境(第1課時)

一、地理位置

1、經(jīng)緯度位置(絕對位置)

東經(jīng)120-135度，北緯40度-53度

北半球、東半球、中緯度

2、海陸位置(相對位置)

二、地形特征

1、主要地形類型：平原、山地、丘陵

2、主要山脈

3、主要河流

4、地表結(jié)構(gòu)：大致呈半環(huán)狀分布

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責(zé)任編輯：欣欣