2020安徽中小學(xué)教師招聘考試:中學(xué)生物學(xué)科考試大綱

http://anhui.hteacher.net 2020-06-22 14:31 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等類群的主要特征及其與人類的關(guān)系。

動物:腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等類群的主要特征及其與人類的關(guān)系,魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等類群的主要特征及其與人類的關(guān)系。

(4)生命的起源與進(jìn)化:生命起源的過程,人類的起源和進(jìn)化,生物進(jìn)化的主要?dú)v程,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。

(5)保護(hù)生物多樣性的意義和措施。

6.生物與環(huán)境

(1)生態(tài)因子:生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系,生物與生物之間的關(guān)系。

(2)種群:種群的概念和特征,種群的數(shù)量動態(tài)。

(3)群落:群落的結(jié)構(gòu),物種在群落中的生態(tài)位,群落的演替。

(4)生態(tài)系統(tǒng):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。

(5)生態(tài)環(huán)境的保護(hù):人類活動對生物圈的影響,全球性生態(tài)環(huán)境問題。

7.健康常識

(1)青春期的發(fā)育與衛(wèi)生保健。

(2)傳染病的病因、傳播途經(jīng)和預(yù)防措施。

(3)計劃免疫。

(4)威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病(心血管疾病等)。

(5)酗酒、吸煙和吸毒的危害。

(6)常用的急救方法。

8.生物技術(shù)

(1)基因工程:基因工程的原理、基本步驟和應(yīng)用,蛋白質(zhì)工程。

(2)細(xì)胞工程:植物的組織培養(yǎng),動物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆,細(xì)胞融合與單克隆抗體,胚胎工程中的體外受精、胚胎移植和胚胎分割等技術(shù)。

(3)發(fā)酵工程:發(fā)酵工程的原理及應(yīng)用。

(4)生物技術(shù)的安全性與倫理問題:轉(zhuǎn)基因生物的安全性,生物武器對人類的威脅,生物技術(shù)中的倫理問題。

9.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

(1)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測,提取和分離葉綠體色素,PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。

(2)觀察多種多樣的細(xì)胞,觀察葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂,觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象。

(3)微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用。

(4)探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化,探究影響酶活性的因素,探究不同環(huán)境因素對光合作用的影響,探究酵母菌的呼吸方式,探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。

(5)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動態(tài)變化,研究土壤中動物類群豐富度,設(shè)計并制作生態(tài)瓶。

(6)調(diào)查常見的人類遺傳病。

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.中學(xué)生物學(xué)課程:課程性質(zhì),基本理念,學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo),課程內(nèi)容,學(xué)業(yè)質(zhì)量和實(shí)施建議。

2.基本的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論:行為主義學(xué)習(xí)理論,認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,概念轉(zhuǎn)變理論,STS教育。

3.基本教學(xué)技能:導(dǎo)入技能,提問技能,講解技能,演示技能,板書和板畫技能,現(xiàn)代教育技術(shù)使用技能,課堂組織技能。

4.生物學(xué)教學(xué)方法:講授教學(xué)法,概念圖教學(xué)法,探究式教學(xué)法。

5.中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn):中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用及類型,生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備,生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施及結(jié)果分析。

6.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書、教學(xué)評價等方面的設(shè)計。

7.生物學(xué)教育評價:檢測學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平的原則、方式和方法,課堂教學(xué)評價的原則及基本方法,教學(xué)反思的意義、內(nèi)容和方法。

8.生物學(xué)教育科學(xué)研究:生物學(xué)教育科學(xué)研究的一般步驟,生物學(xué)教育科學(xué)研究方法。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式:閉卷、筆試。

2.考試時間: 150分鐘,試卷分值120分。

3.主要題型:試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合,客觀試題有選擇、判斷等題型,主觀試題有簡答、論述、材料分析、教學(xué)設(shè)計等題型。

4.內(nèi)容比例:學(xué)科專業(yè)知識部分約占70%,學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。

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責(zé)任編輯:郭爽

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