慶陽(yáng)二中

慶陽(yáng)第二中學(xué)屬慶陽(yáng)市首批市級(jí)示范高中之一，是西峰區(qū)唯一一所獨(dú)立高中。現(xiàn)有教職工238人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師41人，中級(jí)教師90人；省園丁獎(jiǎng)獲得者4人，省級(jí)骨干教師6人；教師中碩士研究生3人，研究生班結(jié)業(yè)8人。在校學(xué)生3765人。

自1977年恢復(fù)高考制度以來(lái)，我校共向國(guó)內(nèi)外高等院校輸送新生10000余名。有3名學(xué)生被清華大學(xué)錄取，2名學(xué)生被中國(guó)人民大學(xué)錄取，近百名學(xué)生出國(guó)體驗(yàn)留學(xué)，12名學(xué)生留學(xué)歐美。學(xué)校先后受到省市區(qū)黨委政府及有關(guān)部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)40余次。2016年我校高考二本上線899人，其中文化課二本上線868人，二本進(jìn)線人數(shù)首次位居全市第一，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，目前已形成了鮮明的8大辦學(xué)特色。

1、數(shù)字智能架橋梁，互聯(lián)網(wǎng)中添智慧。

在互聯(lián)網(wǎng)＋教育理念引領(lǐng)下，我校依托互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)終端等新一代信息技術(shù)手段，努力打造數(shù)字校園、智能課堂、大數(shù)據(jù)平臺(tái)的教育教學(xué)新格局。

近年來(lái)，我校累計(jì)投資400多萬(wàn)元，完成了網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造、教室多媒體更新?lián)Q代，新建了錄播教室、錄播廳、報(bào)告廳、Ｉｐａｄ教室、電子閱覽室、OA辦公系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和智能課堂系統(tǒng)，為老師和學(xué)生提供“優(yōu)教班班通”、高考資源網(wǎng)等6個(gè)網(wǎng)站的云資源，完成多模式交互教室的構(gòu)建，配套了智能終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了千兆主干、百兆接入，出入口帶寬達(dá)200兆的光纖有線/無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的信息技術(shù)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用的深度融合。

2、三重德育奠基礎(chǔ)，尚德樹(shù)人塑英才。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終把德育作為學(xué)校教育的首要任務(wù)來(lái)抓，全員推行“首遇必管”的德育工作新理念，形成了管理有序、特色鮮明、成效顯著的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“制度德育、人文德育、情感德育”學(xué)校德育教育新格局。

3、啟智高效轉(zhuǎn)課型，格物致知增效能。

從2013年起，學(xué)校便開(kāi)啟了構(gòu)建高效課堂之路，以“八項(xiàng)優(yōu)化”為路線圖，分階段推進(jìn)；以“豐富課型”為突破口，將單一課型（講授課）豐富為四種課型——講授理解課、講練循環(huán)課、導(dǎo)學(xué)自主課、翻轉(zhuǎn)啟智課?；旧蠈?shí)現(xiàn)了課堂“自主、合作、探究”的升級(jí)和校本化。

4、強(qiáng)根培基抓基礎(chǔ)，青藍(lán)冰水促成長(zhǎng)。

構(gòu)建了“1＋3＋6”教師發(fā)展模式：“1”指一個(gè)目標(biāo)，“3”指教師發(fā)展的3個(gè)階段，“6”指教師發(fā)展的6種途徑，摒棄了過(guò)去大多數(shù)教師“平面式發(fā)展”現(xiàn)象，積極形成了“螺旋式上升”的有效發(fā)展通道。通過(guò)嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，推廣微課制作，舉辦“龍門培優(yōu)班”，開(kāi)設(shè)名師大講堂，成立名師工作室，實(shí)施青藍(lán)工程，深化教研改革，實(shí)施“教學(xué)開(kāi)放日”，開(kāi)展各類賽課活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究等活動(dòng)，極大提高了教師專業(yè)素養(yǎng)。

5、精準(zhǔn)教育樹(shù)目標(biāo)，自主管理強(qiáng)自律。

我校通過(guò)“精準(zhǔn)管理”建秩序，開(kāi)展“精準(zhǔn)教學(xué)”促質(zhì)量，落實(shí)“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”顯公正，兌現(xiàn)“精準(zhǔn)保障”防疏漏，明確“精準(zhǔn)定位”樹(shù)目標(biāo)。我校學(xué)生自主化管理呈現(xiàn)4大特色：行為自主規(guī)范，生活自主管理，文化自主構(gòu)建，活動(dòng)自主組織。通過(guò)對(duì)學(xué)生自我分析、自我約束、自我訓(xùn)練、自我激勵(lì)、自我檢查、自我評(píng)價(jià)等能量培養(yǎng)，促使學(xué)生“自主管理、自主發(fā)展”。

6、社團(tuán)活動(dòng)建平臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性育特長(zhǎng)。

學(xué)校制定了“學(xué)校支持、團(tuán)委引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、自主發(fā)展”的社團(tuán)方案?，F(xiàn)有校園之聲廣播站、校園小記者站、術(shù)之閣數(shù)學(xué)社、迅凌足球隊(duì)等26個(gè)學(xué)生社團(tuán)，書畫協(xié)會(huì)、歡樂(lè)集結(jié)號(hào)舞蹈隊(duì)等9個(gè)教師社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容，力求使社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、特色化、課程化。為學(xué)生創(chuàng)建了張揚(yáng)個(gè)性，特長(zhǎng)發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

7、國(guó)際視野辦教育，中外合作強(qiáng)實(shí)力。

慶陽(yáng)二中國(guó)際部是2006年3月，經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)，隴東地區(qū)唯一與國(guó)外FEC項(xiàng)目合作辦學(xué)單位。十年來(lái)，國(guó)際部先后創(chuàng)辦了“中新友好實(shí)驗(yàn)班”、“中澳國(guó)際英語(yǔ)班”、“新慶留學(xué)預(yù)科班”、“中美埃德蒙英語(yǔ)班”等國(guó)際教育合作項(xiàng)目，先后有30多名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)外英語(yǔ)教師前來(lái)執(zhí)教，已有近百名學(xué)生前往美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家留學(xué)或體驗(yàn)留學(xué)，感受英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的文化氛圍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊知識(shí)視野。

8、注重人文建和諧，勵(lì)精圖治謀大同。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)辦省級(jí)特色示范校為目標(biāo)，精心構(gòu)建了“條塊管理，以塊為主，動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，量化激勵(lì)，節(jié)點(diǎn)考核，無(wú)縫對(duì)接”的精細(xì)化管理體制。嚴(yán)格遵循黨的教育方針，樹(shù)立“樹(shù)‘互聯(lián)網(wǎng)＋’理念，走‘精準(zhǔn)教育、特色引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展’道路”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“成人教育與成才教育并重，以成人教育促進(jìn)成才教育發(fā)展；管理責(zé)任與教育責(zé)任共擔(dān)，以管理責(zé)任保障教育責(zé)任履行”的辦學(xué)定位；通過(guò)弘揚(yáng)光大“愛(ài)崗敬業(yè)、言傳身教、團(tuán)結(jié)和諧、善學(xué)樂(lè)教”的二中精神；自覺(jué)踐行“尚德樹(shù)人，格物致知”之校訓(xùn)；“崇尚勤奮，追求卓越”之校風(fēng)，“謹(jǐn)研善教，啟智高效”之教風(fēng)，“慎思篤學(xué)，求知求真”之學(xué)風(fēng)，以“用更好的教育為每個(gè)師生終身發(fā)展與幸福奠基”為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力打造優(yōu)質(zhì)特色高中教育品牌，努力辦好人民滿意的教育，群眾放心的學(xué)校。

    如今的二中已經(jīng)成了優(yōu)等生的助推器、中等生的加油站、希望生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，目前呈現(xiàn)出了十大辦學(xué)亮點(diǎn)：教學(xué)資源智能化、課堂教學(xué)個(gè)性化、德育活動(dòng)主題化、圖書閱覽自主化、陽(yáng)光課間特色化、校園文化系列化、校本課程課題化、體藝特長(zhǎng)社團(tuán)化、人生規(guī)劃常態(tài)化、治學(xué)理念精準(zhǔn)化。