平谷區(qū)第六中學(xué)

平谷區(qū)第六中學(xué)簡(jiǎn)介

平谷六中前身為師范黌舍，是一個(gè)專門培養(yǎng)西席的搖籃，始創(chuàng)于1931年，1958年搬家到本校址，位于平谷區(qū)平谷鎮(zhèn)扶植街204號(hào)，1998年轉(zhuǎn)制為初級(jí)中學(xué)。  　　2003年9月1日，修建面積6630平方米的高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)代化講授樓開端投入利用，使黌舍辦學(xué)前提獲得超越性的竄改。10月8日，我校北大門工程改建結(jié)束，其氣勢(shì)與主體修建相得益彰，表現(xiàn)了黌舍的當(dāng)代化氣味。校長(zhǎng)設(shè)想的校園硬化、污染警惕、亮化、綠化、丑化、人文明“六化”現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到。 　　平谷六中當(dāng)代化講授設(shè)備先進(jìn)齊備。有高標(biāo)準(zhǔn)的物理嘗試室3個(gè)、化學(xué)嘗試室3個(gè)、生物嘗試室2個(gè)；200余臺(tái)電腦全數(shù)接入寬帶網(wǎng)，為師生隨時(shí)查閱質(zhì)料供應(yīng)了便利。校園收集體系達(dá)到“室室通”，2005年我校又投資購(gòu)入千兆互換機(jī)和硬件防火墻，對(duì)校園網(wǎng)停止了二期改建，9月1日正式投入利用?，F(xiàn)在可供500多臺(tái)電腦同時(shí)上彀，校園網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)更加順暢，更好地辦事了教誨講授。校內(nèi)閉路電視體系達(dá)到了“班班通”；多媒體語(yǔ)音講授設(shè)備利用于各科講授當(dāng)中，音樂、美術(shù)公用課堂和設(shè)施為門生的本性生長(zhǎng)供應(yīng)了保證；藏書40000余冊(cè)的圖書閱覽室可隨時(shí)為師生博學(xué)多才供應(yīng)辦事，具有10萬(wàn)冊(cè)的電子閱覽室即將建成。黌舍伙房推銷實(shí)施配送制，飲食搭配公道，養(yǎng)分衛(wèi)生，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；餐廳配有空調(diào)，冬暖夏涼，寬廣潔凈，可同時(shí)包容1200多人就餐；整齊溫馨的門生宿舍可使你有到家的感受。校園精美的設(shè)想和三季有花、四時(shí)常青的天然景觀為師生的事情、學(xué)習(xí)、歇息、活動(dòng)、文娛營(yíng)建了高雅的環(huán)境和氛圍；黌舍、西席的激情親切體貼，優(yōu)勝的留宿、就餐前提和炊事員殷勤熱忱的辦事使門生有到家的感受。 　　校長(zhǎng)張子連同道為首的帶領(lǐng)班子帶領(lǐng)黌舍190多名教職工，正己、敬業(yè)、愛生、貢獻(xiàn)，以激烈的仆人翁精力求強(qiáng)創(chuàng)新，重視團(tuán)隊(duì)精力的扶植，對(duì)峙連合合作、合作同事、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資本共用、聰明互享，并使之滲入到黌舍事情各個(gè)方面；加強(qiáng)崗?fù)まk理，深化人事軌制鼎新。在全部教職工中大力弘揚(yáng)讓學(xué)習(xí)成為常?；?、遍及化、軌制化的行動(dòng)，使每個(gè)個(gè)別的實(shí)際聰明不竭獲得堆集和增加，更新教誨看法，創(chuàng)新教誨理念；生長(zhǎng)教誨技術(shù)，摸索新的教誨形式；進(jìn)步教誨質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；在教職工共同生長(zhǎng)中研討、摸索，養(yǎng)成發(fā)明新環(huán)境、新規(guī)律、新題目的風(fēng)俗，加強(qiáng)事情的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性；展開“鑄師魂、正師德、樹師表、練師功”活動(dòng)；建立“成績(jī)門生就是成績(jī)本身、成績(jī)六中”的思惟。 　　黌舍在辦理中鑒戒海爾個(gè)人的辦理理念：“要讓時(shí)針走得準(zhǔn)，必須重視秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)”，黌舍提出了“黌舍教誨的質(zhì)量取決于細(xì)節(jié)的辦理”，由集約型向精密型辦理竄改，加強(qiáng)門生養(yǎng)成教誨和講堂講授的細(xì)節(jié)辦理，切磋、鼎新、優(yōu)化辦理的法度和環(huán)節(jié)。針對(duì)實(shí)際題目提出了通例事情標(biāo)準(zhǔn)做，講授事情踏實(shí)做，中間事情重點(diǎn)做，可預(yù)感事情延遲做，緊急事情突擊做，彈性事情酌情做，時(shí)候不敷加班做，人手嚴(yán)峻搶著做的事情理念；加強(qiáng)干軍步隊(duì)扶植，進(jìn)步干部的思惟和停業(yè)本質(zhì)程度，加強(qiáng)干部的創(chuàng)新與實(shí)際才氣才氣縱橫，進(jìn)步干部履職盡責(zé)的自發(fā)性和主動(dòng)性，要求干部在辦理實(shí)際中，對(duì)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、黌舍的辦理思惟、辦理戰(zhàn)略、辦理體例、操縱法度等方面學(xué)會(huì)“自我辦理診斷”，停止自我深思。這一過程是生長(zhǎng)的過程，是優(yōu)化和挑選的過程，也是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過程，更是竄改和創(chuàng)新的過程。 　　在講授辦理中，強(qiáng)化創(chuàng)設(shè)調(diào)和、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，每位西席在本身的講授過程中要對(duì)峙深思，使本身和門生同步生長(zhǎng)。講授深思要與教科研緊密連絡(luò)起來(lái)，將教誨學(xué)、心機(jī)學(xué)實(shí)際和當(dāng)代信息技術(shù)手腕利用于教誨講授過程中，力圖為每個(gè)門生的生長(zhǎng)和畢生幸運(yùn)搭建平臺(tái)。為進(jìn)步講授質(zhì)量，使低出發(fā)點(diǎn)的門生逐步躋身于高質(zhì)量人才的行列，實(shí)施“七抓七保”：抓會(huì)考保高考，抓思惟保動(dòng)力，抓學(xué)習(xí)保成績(jī)，抓體例保才氣才氣縱橫，抓糊口保精力，抓細(xì)節(jié)保風(fēng)俗，抓情感保穩(wěn)定；對(duì)峙軌制與機(jī)制連絡(luò)，啟動(dòng)全部西席內(nèi)驅(qū)力，實(shí)施和強(qiáng)化講授六項(xiàng)工程：西席步隊(duì)培養(yǎng)工程，講授辦理工程，講授鼎新工程，課程體系工程，講授科研工程，講授手腕當(dāng)代化工程；充分闡揚(yáng)市、區(qū)級(jí)骨干西席的感化，教誨青年西席，為個(gè)人備課、提優(yōu)補(bǔ)差、高考復(fù)習(xí)供應(yīng)智力、技術(shù)和質(zhì)料支撐。在不竭進(jìn)步講授質(zhì)量的根本上，黌舍狠抓德育：環(huán)繞人文理念構(gòu)建目標(biāo)、軌制、言論，環(huán)繞社會(huì)實(shí)際和需求，尋覓教誨主題，加強(qiáng)親情教誨、任務(wù)教誨、合作教誨、便宜教誨，強(qiáng)化門生“目中有人，心中有事”。正視培養(yǎng)門生的感悟力、思慮力，加強(qiáng)對(duì)門生“第一次”體驗(yàn)與感悟的指導(dǎo)；加強(qiáng)黌舍全員德育認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校園文明扶植，優(yōu)化黌舍育人環(huán)境，構(gòu)建全方位育品德式，門生開端真正具有了人道化、迷信化、高效力的人生舞臺(tái)。 　　教誨不但是迷信，更是藝術(shù)，是一門雕塑來(lái)日誥日的藝術(shù)。多年來(lái)，我校的全部教職工搏擊市場(chǎng)風(fēng)云，接管市場(chǎng)浸禮，用冷靜貢獻(xiàn)為孩子們?nèi)剂羴?lái)日誥日，為平谷區(qū)教誨的生長(zhǎng)和弘揚(yáng)民族精力廢寢忘食地摸索和忘我恐懼地貢獻(xiàn)著，用如椽的巨筆謄寫了一輻絢麗的奇景，用辛苦與汗水架起了一座有形的橋梁，愛心的貢獻(xiàn)收成了七彩的但愿：自2002年9月以來(lái)，黌舍倡導(dǎo)西席大家參與課題研討。國(guó)度級(jí)、市、區(qū)、校級(jí)共立十七項(xiàng)課題，一些西席在教科研方面有凸起表示并獲得了階段性服從，有些課題如：“在語(yǔ)文瀏覽講授中應(yīng)用切磋性學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)門生攻訐性思惟才氣才氣縱橫”和“自主摸索講堂講授形式構(gòu)建”的課題，作為“十五”國(guó)度級(jí)重點(diǎn)教誨科研“教誨與生長(zhǎng)——創(chuàng)新人才的心機(jī)學(xué)整合研討”的子課題，2004年做了中期結(jié)題報(bào)告叨教，2005年10月將全數(shù)結(jié)題；“在高中語(yǔ)文講授中停止學(xué)法指導(dǎo)的研討與實(shí)際”、“培養(yǎng)高中生口語(yǔ)表達(dá)才氣才氣縱橫的體例與步調(diào)”等兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題已結(jié)題。300多篇教科研論文在國(guó)度、市、區(qū)級(jí)教誨講授刊物上頒發(fā)或獲獎(jiǎng)，上交論文獲獎(jiǎng)率為62%。2003年8月，黌舍被北京教誨迷信研討院根本教誨迷信研討所評(píng)為教誨科研先進(jìn)校。在積年停止的各級(jí)各種比賽中，黌舍均有多人獲獎(jiǎng)。2004年4月被國(guó)度教誨部評(píng)為信息技術(shù)與實(shí)際勾搶先進(jìn)單位；10月被中國(guó)教誨協(xié)會(huì)中學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為天下德育科研先進(jìn)校；2004年被北京市教誨事情委員會(huì)、市教誨委員會(huì)評(píng)為德育事情先進(jìn)個(gè)人。2001年至2003年持續(xù)被評(píng)為平谷區(qū)精力文明扶植先進(jìn)單位。2005年4月被評(píng)為“都城精力文明單位”。 　　現(xiàn)在我校逐步從黌舍運(yùn)營(yíng)辦理形式、內(nèi)涵生長(zhǎng)、師資步隊(duì)的培養(yǎng)、德育生長(zhǎng)、環(huán)境扶植等方面雕塑起一個(gè)“全員、全方位、全程”式的、完整的、調(diào)和的教誨體系。此后黌舍將以“晉升、生長(zhǎng)”為主旋律，以職工個(gè)別晉升生長(zhǎng)為鞭策力，促進(jìn)黌舍各項(xiàng)事情團(tuán)體的晉升與生長(zhǎng)，追肄業(yè)校的文明層次，創(chuàng)設(shè)黌舍品牌，向樹模高中邁進(jìn)。

平谷區(qū)第六中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：北京市平谷區(qū)平谷鎮(zhèn)建設(shè)街204號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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