教師資格每日一練 2024（11月5日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-11-05 02:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.加德納的多元智能理論在人們的智能結(jié)構(gòu)，上充分認(rèn)識(shí)了每個(gè)人的獨(dú)特性，說(shuō)明對(duì)幼兒的教育活動(dòng)要注重（ ）指導(dǎo)。

A.語(yǔ)言

B.個(gè)體差異

C.音樂(lè)

D.人際關(guān)系

2.學(xué)前教育的內(nèi)容具有（ ）：保育、教育一體，讓學(xué)前兒童獲得行為習(xí)慣、探索環(huán)境等方面的初步經(jīng)驗(yàn)，避免學(xué)前教育“小學(xué)化”。

A.基礎(chǔ)性

B.針對(duì)性

C.教育性

D.系統(tǒng)性

3.幼兒園日常生活中，幼兒日積月累形成良好習(xí)慣，如進(jìn)餐后主動(dòng)洗碗、洗手，每天都會(huì)自覺(jué)反復(fù)，體現(xiàn)了日常生活（ ）。

A.自在性

B.習(xí)慣性

C.刻板性

D.強(qiáng)制性

4.嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)是（ ）。

A.以胸式呼吸為主

B.以腹式呼吸為主

C.胸式呼吸和腹式呼吸兩種方式并重

D.既不屬于胸式呼吸也不屬于腹式呼吸

5.用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下列作品中不屬于藝術(shù)作品的是（ ）。

A.圖片

B.歌曲

C.謎語(yǔ)

D.科普畫(huà)冊(cè)

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】加德納的多元智力理論反映了不同的個(gè)體在能力類(lèi)型上的差異,因此,教師應(yīng)注重因材施教。故本題選B。
• 2.【答案】A 【解析】學(xué)前教育的內(nèi)容具有基礎(chǔ)性。中小學(xué)階段的教育，雖然也以促進(jìn)青少年兒童身心全面發(fā)展為宗旨，但在實(shí)際工作中更偏重于德智體美等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，而學(xué)前教育則強(qiáng)調(diào)保育、教育一體。在做好對(duì)嬰幼兒看護(hù)、照料的基礎(chǔ)上。通過(guò)游戲等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)前兒童獲得行為習(xí)慣、探索環(huán)境等方面的初步經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。故本題選A。
• 3.【答案】B 【解析】習(xí)慣性指的是，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復(fù)一日地反復(fù)出現(xiàn)。在日常生活活動(dòng)中，學(xué)前兒童的能力和習(xí)慣形成是日積月累的，并具有反復(fù)的特點(diǎn)。學(xué)前兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于日常生活的方方面面，與他們各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。故本題選B。
• 4.【答案】B 【解析】嬰幼兒胸部肌肉不發(fā)達(dá)，胸腔狹小，呼吸以“腹式呼吸”為主。故本題選B。
• 5.【答案】C 【解析】謎語(yǔ)屬于文學(xué)作品，不是藝術(shù)品。故本題選C。

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責(zé)任編輯：欣欣