教師招聘高中音樂《春天的故事》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-05-20 16:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應聘高中音樂教師的1號考生。今天的作品是一首感人至深的歌，說課題目是《春天的故事》，下面開始我的說課。

一、說教材

《春天的故事》是人音版高中音樂的一節(jié)鑒賞課?！洞禾斓墓适隆愤@首曲字寫法通俗，充滿生活氣息，比喻清新貼切而又充滿深情，寫出了人民對改革開放的擁護和對小平同志的崇敬，是真正的百姓心聲。該曲是一首感人至深的歌，記下了深圳乃至整個中國的變化。雖是歌曲，《春天的故事》卻有史詩般的氣勢，雖然氣勢恢弘，它卻又十分親切，使人如沐春風。

出于對高中生身心發(fā)展重視，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和良好目標是必不可少的，應該從學生情況出發(fā)，多維度、多角度的制定相應的學習目標。我制定了以下教學目標：

①聆聽作品《春天的故事》，感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會不同樂段的情感表達，樹立民族自豪感。

②學習過程中運用聆聽、實踐、合作等方法，能夠聽辨不同的樂段，提高自身的感受能力。

③了解作曲家的生平事跡，知道單二部曲式，并能正確的進行劃分。

本課的教學重點是能夠劃分段落，體會不同樂段的音樂特點，感受當時的時代氣息。難點則是體會歌詞中對“老人”“改革開放”的描寫，理解作品兩個樂段所表達的不同感情。

二、說學情

高中階段的學生，已逐漸接近成人，抽象思維能力基本完備，也有了很好的感性認識和理性認識，并且在中學階段掌握了音樂技能的學習。學生能通過作曲家、演奏(演唱)家、音樂作品的創(chuàng)作背景等方面知識的學習去加深對音樂作品的理解。本節(jié)課的《春天的故事》記下了深圳乃至整個中國的變化，要引導學生體會作品中的情感表達和對歷史背景的理解，要更科學的去體味音樂，感受音樂。

三、說教學方法

新課程教學中的指導思想是“將學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，主要采用了欣賞法、視聽結(jié)合法。

四、說教學過程

接下來我將具體闡述一下本課的教學過程?！墩n標》強調(diào)：“要重視學生在學習過程中的藝術感知及情感體驗，激發(fā)學生參與藝術活動的興趣和熱情。”為了讓學生獲得充分的實踐體驗，本節(jié)課包含了聆聽、演唱、和編創(chuàng)等各項音樂活動，具體可分為導入、新課教授、鞏固練習、音樂活動、小結(jié)作業(yè)五個環(huán)節(jié)。

(一)新課導入

授課開始，我會播放視頻《長大后我就成了你》，并引導學生思考，歌曲的曲作者是誰?學生發(fā)言能夠得出作者是王佑貴。我將學生各抒己見的答案進行總結(jié)，歌曲的曲作者是我國著名的音樂家王佑貴先生，曾經(jīng)為大型電視文獻紀錄片《鄧小平》的主題歌，它曾在億萬觀眾揮淚之際響起，讓人心靈震顫，長久思憶，從而引入課題《春天的故事》。(板書)

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